20xx春蘇少版音樂六下第一單元《咿唷嘞啦》word說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 加深對歌曲演唱表現(xiàn)力的理解。聽音樂的同時我會提出問題：這是哪個地區(qū)的音樂？學(xué)生會說出非洲，我接著說： “對，這是融合非洲節(jié)奏的一首有代表性的歌曲。它通過變化豐富的節(jié)奏，表現(xiàn)出人們的喜怒哀樂。 （ 教學(xué)意圖：為了調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，利用畫面與音樂的結(jié)合使學(xué)生仿佛置身于非洲大陸，在視聽上給學(xué)生帶來強烈的刺激，結(jié)合節(jié)奏游戲，充分挖掘?qū)W生的知識儲備，以相互探討的方式達(dá)到資源共享。 歌曲旋律對比，學(xué)唱歌曲第三部分 師：老師這兒還有一段音樂，你們聽聽看，這段音樂和我們剛才演唱的樂段有什么相似的地方？（學(xué)生單獨聽第三樂段） （聽完后出示第一第三段樂譜）師：這是我們學(xué)習(xí)過的第一個樂段，這是我 們剛才聽到的樂段。 （ 3）出示第二樂段歌譜，師：這就是老師剛才唱的那一段歌曲的樂譜，它是由兩個聲部組成的。分男、女生演唱 提醒：注意強弱，歌譜加上漸強、漸弱 揭示課題《咿唷嘞啦》 師：剛才我們所學(xué)習(xí)的三個樂段合起來就是一首完整的歌曲，歌 曲的名字就叫《咿 唷嘞啦》，它是一首剛果民歌，請你們帶著問題來聽 第一： 第二： 第三： 學(xué)生回答問題，完整演唱歌曲 師生接口唱（分聲部唱） 加上跺腳和擊掌：第一遍：聽音樂做跺腳擊掌；第二遍：邊唱邊跺腳擊掌 設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)過程中教師，通過自己的范唱和分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同的情緒和速度上來理解歌曲、演唱歌曲，以加深學(xué)生對歌曲的理解和對歌曲演唱能力的鍛煉與提高。 交流展示 ，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生來進(jìn)行活動展示 教師總結(jié) 非洲音樂家對非洲音樂的精彩概括 :音樂就是我們，我們就是音樂。 十、 本課是一節(jié)唱歌綜合活動課。
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