20xx春蘇少版音樂六下第五單元拉庫卡拉查-資料下載頁
2024-11-19 13:41本頁面
【導讀】《拉庫卡拉查》是一首具有墨西哥民間舞曲風格的墨西哥民歌。語言中是“蟑螂”的意思，在這里借用來作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。于軍隊，起初沒有固定的歌詞，歌曲傳到哪個部隊，那么部隊就填上各自的歌詞。歌曲傳到民間，并廣泛流傳。這首歌曲最顯著的特點是具有墨西哥民間舞蹈音樂的風格。踢踏舞的腳步聲，仿佛看到男女翩翩熱情起舞的情景。緒歡快、熱烈，旋律進行波浪起伏，錯落有致，表現(xiàn)了人們歡快的心情和活潑的性格。連續(xù)的八分音符和二分音符相結(jié)合，疏密相間，性格鮮明。歌曲結(jié)尾處的呼喊聲、拍掌聲，更加強了歌舞的熱烈歡樂氣氛。歌曲為Ｆ大調(diào)，3/4拍子，曲式為單二部曲式。歌曲的第１～4小節(jié)為一個樂句，第5～。部分至18小節(jié)為第二個樂句。丁美洲民族音樂，增強學生對世界多元文化的接納和包容。
【正文】 | （舞板） （沙球、串鈴） （沙球、串鈴） 師：大家可以和著清唱的歌聲唱唱敲敲。 【設(shè)計理念：教師有效、準確地引導，讓學生的創(chuàng)編更完善。】 聆聽發(fā)現(xiàn)歌曲最后速度漸快，歌曲更熱烈更有氣氛。（試著用漸快的速度唱唱 B 段反復部分，師用 X X X|拍手方式提示速度。） 在熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。 試著再加入舞蹈。 【設(shè)計理念：《新課程標準》音樂風格與流 派要求，聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。純正、原生態(tài)的音響在音樂課中是十分必要的，它讓學生體驗音樂的氛圍和情趣，包括語言、音樂的伴奏都是用地道的民族樂器演奏的。這些都是幫助學生建立不同民族音樂風格與流派的必要條件?！? 五、拓展教學 師：請你說說通過音樂《拉庫卡拉查》你感受到墨西哥人怎樣性格和生活態(tài)度嗎？ 生：（快樂、開朗熱情、熱愛生活、熱愛音樂） 師：墨西哥是拉丁美洲一個古老的民族，她們的音樂中流淌著印第安土著文化、吉普賽、西班牙的音樂元素。 師：你們 還想知道有關(guān)墨西哥的哪些情況？（第一步學生自主選擇相關(guān)內(nèi)容，第二步引導學生認識墨西哥地理位置。） ＰＰＴ呈現(xiàn)：墨西哥地理位置；美食；國旗；國花；建筑；民族服飾?? 師總結(jié)：由于上課時間的限制沒來得及向同學們展示的有關(guān)墨西哥的內(nèi)容，有興趣的同學可以課后去上網(wǎng)了解。那么，美洲國家還有很多，比如：加拿大、委內(nèi)瑞拉、烏拉圭 阿根廷等等。 五、下課。 教學反思： 音樂是一種文化。本節(jié)課以墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》為主要教學內(nèi)容，目的是通過讓學生感受與體驗歌曲的音樂風格特點及相互文化的 了解，引導學生認識和理解音樂的藝術(shù)內(nèi)涵，拓寬學生的音樂文化視野，提高學生音樂鑒賞能力，培養(yǎng)學生用開放的心態(tài)了解各國音樂。 作者姓名：朱騰斐 作者單位：張汪大宗村小學 郵箱：
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