【導讀】1.知道作曲家丁善德及作品背景。能夠感知、理解音樂言語的特征。品中的音樂形象并區(qū)分出樂曲的各個樂段。擬人化的音形形象以及歡樂活潑的情緒。1.感受音樂情緒,想象音樂所描繪的情景。1.了解6/8拍的節(jié)奏特點。2.了解歌曲的寫作背景。3.復聽《捉迷藏》:師:我們先來聽聽樂曲《捉迷藏》可以分為幾段?請學生根據(jù)音樂的變化,模擬捉迷藏的游戲。教學過程說明(解析)采用多種。們的歌聲來表達。讓我們一起唱一唱《捉迷藏》。
【總結】美麗的黃昏拍一拍×××××××.××—00×××××××.××—
2025-12-03 16:40
【總結】《如今家鄉(xiāng)山連山》教案一、教學設計:【教材分析】《如今家鄉(xiāng)山連山》這首歌曲用第一人稱的手法,是一首五聲語調(diào)式的一段體歌曲,音調(diào)很有民族特色,形象生動,具有兒童語言特征。寫出了農(nóng)村兒童天真純樸的感情,抒發(fā)了對祖國的愛,歌頌了農(nóng)村經(jīng)濟改革后的大好形勢,是一首反映農(nóng)村生活題材的歌曲?!窘虒W目標】1、在歌曲中運用連音和斷音的唱法,用歡快、熱烈的情緒準確
2025-11-09 19:48
【總結】教學目標?1.通過欣賞木琴獨奏《小松樹》,了解木琴的音色。?,在聆聽的過程中獲得愉悅的體驗。?3.能合理地用各種打擊樂器表現(xiàn)有關“雨和水”的主題。你覺得旋律在第二次出現(xiàn)時有什么變化?聽一聽,旋律重復了幾次?當你聽到旋律有變化時請舉手。木琴音有長短。如XXXX—
2025-12-02 04:08
【總結】如今家鄉(xiāng)山連山如今家鄉(xiāng)山連山XXXXIXXX0I聽一聽?歌曲是用什么情緒演唱的呢?歡快地悲傷地小組合作進行歌曲的創(chuàng)編1、白廊家鄉(xiāng)有山有水,還有“家家谷垛堆得高
2025-12-03 16:42
【總結】《快樂的農(nóng)夫》教材分析《快樂的農(nóng)夫》是一首廣為流傳的鋼琴曲,曲調(diào)活潑歡快,旋律自然起伏,表現(xiàn)了農(nóng)夫輕松愉快的心情。教學目標1、認知目標:通過對這首音樂作品的聽賞、教師繪聲繪色的講解和學生演唱、演奏樂曲主旋律,加深對樂曲的理解,體驗民樂和西方音樂的不同魅力,并初步了解小提琴這種樂器的構造和獨特的音色,從而準確的區(qū)分這種樂器演奏的音樂作品。
2025-11-10 00:29
【總結】《開心里個來》教學設計江蘇省啟東實驗小學陳驍驍教學內(nèi)容:江蘇少年兒童出版社小學音樂三年級下冊第七單元教學目標:1.指導學生用自然的聲音、歡快的情緒準確演唱歌曲《開心里個來》,感受都市生活的發(fā)展變化。2.通過聽、拍、唱等手段,讓學生能夠用動作感受2/4拍的強弱規(guī)律并準確掌握好切分音和附點節(jié)奏。3.積極參與節(jié)奏朗讀、創(chuàng)編
2025-11-10 17:24
【總結】《苗嶺的早晨》教學過程(一份供任課教師參考的完整欣賞教案)一、導入(口笛、小提琴),指導學生認識樂器的名稱及聽辨音色。:它們之間有什么共性?生:(根據(jù)自己的感受說出來)。師:它們的音色很相似。:口笛的創(chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編了一首表現(xiàn)苗族人民生活,贊美家鄉(xiāng)的音樂──《苗嶺的早晨》。1975年,小提琴
2025-11-19 02:09
【總結】返回主頁關閉非洲鼓魂(選段)敲起我的小木鼓巴魯瓦我的編創(chuàng)滾核桃(絳州鼓樂)咿唷嘞啦豎笛演奏(一)樂曲先聽一聽,再想一想,樂曲是用什么樂器和方式去表現(xiàn)的?曲譜返回主頁關閉非洲鼓魂(選段)
2025-12-02 15:47
【總結】一、教學內(nèi)容:本課選自蘇教版小學音樂三年級下冊第二單元,悄悄話中的歌唱曲目《共同擁有一個家》,教學內(nèi)容有:學唱《共同擁有一個家》,了解SOS兒童村,學習手語。二、歌曲分析:《共同擁有一個家》是電視劇《只要你過得比我好》的主題曲。歌詞敘述了孩子關愛被丟棄的“布娃娃”的生動故事。歌曲為四四拍,旋律委婉。全曲分三個段落,均由兩個樂句構成。第一樂段的羽調(diào)式
【總結】草原放牧音樂欣賞:感受草原《草原放牧》——琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分?琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》作于1972年。樂曲表現(xiàn)的是蒙古族少年—龍梅和玉榮—抗嚴寒、斗風雪,保護集體財產(chǎn)的內(nèi)容。這個故事曾被拍成電影,搬上舞臺,寫迚小學課本,還寫成琵琶協(xié)奏曲。當時龍梅年僅11歲,玉榮才9歲。
2025-12-02 15:48
【總結】音樂基本要素:音的高低、長短、強弱、音色。音樂的形式要素:節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體。知識:給節(jié)奏配上高低起伏的樂音,加上力度和速度,體會音樂形式要素。節(jié)奏音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短的現(xiàn)象。XXXXXX
【總結】7C中小學課件花之圓舞曲7C中小學課件選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》第二幕7C中小學課件柴可夫斯基俄羅斯作曲家、教育家,俄羅斯民族樂派的代表人物,代表作品有:歌劇《黑桃皇后》芭蕾舞劇《天鵝湖》、《胡桃夾子》、《睡美人》等。7C中小學課件感受樂曲的節(jié)拍、速度、情緒7C中小學課件
2025-12-04 10:06
【總結】返回主頁關閉我的創(chuàng)編豎笛練習(八)雨天等媽媽吉祥三寶小傘花采集與分享共同擁有一個家我的編創(chuàng)豎笛練習(二)李眾詞龔耀年曲(領唱與齊唱)返回主頁關閉豎笛練習(八)
2025-11-08 15:57
【總結】課題《小松樹》課型綜合課課時4-4教學日期2021上第三周教學要求1、通過欣賞木琴獨奏《小松樹》,了解木琴的音色,感受到樂曲的情緒,在聆聽過程中獲得愉悅的體驗。2、能積極主動地參與音樂創(chuàng)造,通過聽、唱、動增強學生自主創(chuàng)造能力。教學重難點
【總結】《第八單元星星點燈》教學設計教學目標:1.在音樂活動中,感受樂曲所表達的情感,能隨音樂展開自己的想象,并嘗試用音樂的方式展現(xiàn)自己的感受和想象。2.能用輕巧、和諧的聲音演唱二聲部歌曲《夏夜》,自如地與同學合作用歌聲表現(xiàn)夏日夜晚的情景和幻想的情趣。能與同學合作以輪唱的方式演唱《美麗的黃昏》,在演唱時能根據(jù)歌曲的意境做力度上的變化處理。3.
2025-11-10 13:42