【摘要】艾丁湖天池零上13℃零下3℃火焰山葡萄園海平面①車(chē)內(nèi)上來(lái)8位乘客用+8表示，下去5位乘客用（）表示。②王叔叔本月收入2500元，記作+2500元，支出500元記作（）。③商店1月盈利1200元，2月虧損300元，分別記作（）元和（）元。3月沒(méi)盈利也沒(méi)虧損記作（）元。
2024-12-15 04:16
【摘要】認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入從圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？零上13℃和零下3℃是什么意思？怎樣表示？比海平面低是什么意思？怎樣表示呢？最高氣溫零上13℃最低氣溫零下3℃比海平面低155米比海平面高根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？一
2024-12-15 12:47
【摘要】天池比海平面高1980米吐魯番盆地比海平面低155米天池1980米天池比海平面高米吐魯番盆地比海平面低米葡萄溝的葡萄去年減產(chǎn)8噸，今年增產(chǎn)10噸。葡萄溝的葡萄去年減產(chǎn)噸，今年增產(chǎn)①生活中用正負(fù)數(shù)來(lái)表示溫度②生活中用正負(fù)數(shù)來(lái)表示方位③生活中用正負(fù)數(shù)來(lái)
2024-12-15 04:17
【摘要】中國(guó)的熱極——認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負(fù)數(shù)及零的意義，掌握正負(fù)數(shù)表示方法。2、能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)情景中理解正負(fù)數(shù)
2024-12-02 03:15
【摘要】青島版五年級(jí)下冊(cè)?中國(guó)的熱極??認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)最低氣溫-13℃最低氣溫0℃北京哈爾濱上海最低氣溫13℃烏魯木齊最低氣溫-7℃?？谧畹蜌鉁?5℃科學(xué)家把水結(jié)冰的溫度定為0℃讀作：0攝氏度
2024-12-03 01:21
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?1．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解正、負(fù)數(shù)的意義；會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量，能借助溫度計(jì)比較正、負(fù)數(shù)的大小。?2．在用正、負(fù)數(shù)描述生活中具有相反量的過(guò)程中，體會(huì)正、負(fù)數(shù)的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。艾丁湖天池零上13℃零下3℃火焰山葡萄園零上13℃
2024-12-11 12:41
【摘要】（青島版）五年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)信息窗：認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)2-8頁(yè)。教材簡(jiǎn)析:本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)自然數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上編排的，是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展，是對(duì)今后學(xué)習(xí)有理數(shù)及其運(yùn)算的基礎(chǔ)。本單元選取具有典型意義的素材，以“中國(guó)的熱極—吐魯番”為現(xiàn)實(shí)背景，從溫度的表示方法入手，借助
2024-11-23 19:41
【摘要】我學(xué)會(huì)了嗎？第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第8頁(yè)。教材簡(jiǎn)析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)完本單元內(nèi)容后安排的，以達(dá)到進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)知識(shí)和檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的。使學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)一步理解正負(fù)數(shù)的意義,熟練運(yùn)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中具有相反意義的量。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生回顧、交流自己在本單元
2024-11-23 23:46
【摘要】豐收了100以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)2.在計(jì)數(shù)器上從8撥到20。（邊撥邊讀）3.20是（）個(gè)十組成。4.5個(gè)一和1個(gè)十組成（）。5.（）個(gè)十和（）個(gè)一組成17。6.1個(gè)十和8個(gè)一組成（）。1521718
2024-12-15 04:24
【摘要】厘米和米復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.通過(guò)以前的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了哪些長(zhǎng)度單位？1米=100厘米，100厘米=1米阿福的新衣量一量小朋友們的一拃有多長(zhǎng)？手掌寬大約（）厘米動(dòng)手量一量說(shuō)一說(shuō)，下面哪一種量法對(duì)。RW動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)4厘米的線(xiàn)段7厘米少2厘米的線(xiàn)段
2024-11-23 16:53
【摘要】一、情境導(dǎo)入你能提出什么問(wèn)題？每塊展板的圖片部分各占整個(gè)版面的幾分之幾？二、合作探索122448每塊展板的圖片部分各占整個(gè)版面的幾分之幾？二、合作探索折一折求值每塊展板的圖片部分各占整個(gè)版面的幾分之幾？這三個(gè)分?jǐn)?shù)之間有怎樣的關(guān)系？二、合作探索繼續(xù)12
2024-12-16 16:50
【摘要】開(kāi)始倒計(jì)時(shí)正在倒計(jì)時(shí)倒計(jì)時(shí)結(jié)束●踢腳線(xiàn)的寬度為?！裆嘲l(fā)的高度為?！耠娨暪竦母叨葹??！駜和查L(zhǎng)2米，寬米，高。●寫(xiě)字臺(tái)的高度為。2米從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？2、、
2024-12-15 04:18
【摘要】（青島版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)班級(jí)______姓名______一、填空：1.按要求畫(huà)出數(shù)軸，并標(biāo)出1；3；-3；；21這些數(shù)的位置。2.按要求在數(shù)軸上標(biāo)數(shù)并完成（）填空：01（1）標(biāo)出表示2的點(diǎn)
2024-12-08 20:44
【摘要】四、走進(jìn)軍營(yíng)——方向與位置青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)1從觀察者的角度：豎排叫做列;橫排叫做行.確定第幾列一般從左向右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。2第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列
2024-12-15 12:46
【摘要】羅平縣九龍小學(xué)“四有”課堂教學(xué)模式教案課題負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及度、寫(xiě)。（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。過(guò)程與方法使學(xué)生知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。情感態(tài)度價(jià)值觀
2024-12-02 18:00
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