青島版五下一、中國的熱極——認(rèn)識正負(fù)數(shù)-文庫吧在線文庫
【正文】 0 177。 本課的練習(xí)設(shè)計充分運(yùn)用教材資源和學(xué)生的生活實(shí)際，在知識上從認(rèn)識正負(fù)數(shù)的讀寫到意義，在思維上從理解到運(yùn)用，再到拓展應(yīng)用，這樣分層次的練習(xí)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，既鞏固了新知，也發(fā)展了學(xué)生的思維，使學(xué)生感到所學(xué)的內(nèi)容不再是簡單枯燥的數(shù) 學(xué)，而是非常有趣、富有親近感，他們被濃厚的生活氣息所帶動，興致勃勃的投入學(xué)習(xí)中，同時感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣與共享成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 ③ 集體討論。 25毫升”和“ 500177。 ④ 集體交流，引導(dǎo)學(xué)生說出比較的辦法。 談話：上節(jié)課我們就知道吐魯番三月份平均最低氣溫在零下 3℃左右，冬季則到零下10℃左右。 【課后反 思】 1.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的、有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （練習(xí)時，可讓學(xué)生讀出正、負(fù)數(shù)，再將正負(fù)數(shù)填寫在相對應(yīng)的集合圈里，提醒學(xué)生注意 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)） 3題。 師歸納總結(jié)：像 +13℃、 +38℃、 +49℃ ??都是正數(shù)，“ +”是正號，通常省略不寫，像－ 3，－ 10，－ 155都是負(fù)數(shù)，讀作負(fù)三，負(fù)十??“－”是負(fù)號； 0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 （師出示情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察） 師談話：你看到什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？ （引導(dǎo)學(xué)生提出與本節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題） 【設(shè)計意圖】 從學(xué)生 感興趣的教學(xué)素材入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，提出與正、負(fù)數(shù)有關(guān)的問題，感受數(shù)學(xué)就在身邊，從而產(chǎn)生求知的欲望。 （青島版）五年級數(shù)學(xué)教案 下冊信息窗：認(rèn)識正、負(fù)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 : 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊 28頁。
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