孔企平評(píng)價(jià)報(bào)告演示文稿-面向素質(zhì)教育的有效教學(xué)策略(參考版)
2025-01-09 19:21本頁(yè)面
【正文】 反思之二：提高教學(xué)效率 ? 是否提高了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間 反思之三：面向全體 ? 是否面向全體學(xué)生 反思之四：促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 ? （ 1）基礎(chǔ)知識(shí)與技能的發(fā)展； ? （ 2）學(xué)生的思維與能力的發(fā)展； ? （ 2）促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。 ? 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程過(guò)程中評(píng)價(jià)必須處于教學(xué)過(guò)程的中心并與教學(xué)相整合。 評(píng)價(jià)與教學(xué)的整合 ? 教學(xué)目標(biāo)要與適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)緊密聯(lián)系， ? 以評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)的模式，模式包含了一些基本的活動(dòng)的類型。 ? 把評(píng)價(jià)與教學(xué)整合起來(lái)是促進(jìn)教師與學(xué)生對(duì)話與互動(dòng)的重要策略。 ? TIMSSR的研究報(bào)告《德國(guó)、日本和美國(guó)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比較研究項(xiàng)目的方法和發(fā)現(xiàn)》于1999年 2月正式發(fā)布，立即引起了國(guó)際教育界的普遍關(guān)注。 觀察 ? 觀察知識(shí)與技能掌握情況； ? 觀察學(xué)生是否認(rèn)真（聽(tīng)課，作業(yè)）； ? 觀察學(xué)生是否積極（舉手，提出問(wèn)題等）； ? 觀察學(xué)生是否自信（提出不同的問(wèn)題，大膽表達(dá)）； 觀察學(xué)生思維的條理性（表達(dá)清楚，解決問(wèn)題過(guò)程清楚，做事有計(jì)劃）； ? 觀察學(xué)生思維的創(chuàng)造性（用不同的方法解決問(wèn)題，從不同角度思考問(wèn)題，獨(dú)立思考）。 香港的做法 ? 大力提倡不同形式的評(píng)估活動(dòng)， ? 鼓勵(lì)多采用進(jìn)程性評(píng)估，以全面記錄學(xué)生的表現(xiàn)及幫助改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 ? 老師應(yīng)該隨時(shí)了解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程作調(diào)查。 ? 連續(xù)性評(píng)價(jià)的形式是多樣化的，包括課堂觀察、口頭交流、考察書面作業(yè)以及實(shí)踐性探索任務(wù)等。 連續(xù)性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià) ? 連續(xù)性評(píng)價(jià)可以是日常教學(xué)工作的一個(gè)部分。 PISA研究 ? PISA測(cè)試內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是在現(xiàn)實(shí)生活中的能力 ? PISA測(cè)試主要包括
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