有效的成人教學策略(參考版)
2024-10-11 15:55本頁面
【正文】 n To have known the best, and to have known it for the best, is success in life ～ John Mackay 知道最好的一切，且將之發(fā)揮至極致，才是成功的生活 。) 德國新天鵝堡 到新天鵝堡的方法 可以搭馬車 可以步行 可以搭小巴士 教學有法 但無定法 貴在得法 選擇適當?shù)某扇私虒W方法 ?教學目標 ?教學內(nèi)容 ?教學對象 ?團體大小 ?場地設備 ?教師的人格特質(zhì)與專長 成人教學的模式 ?建立一種有益學習的氣氛 ?創(chuàng)造一種共同參與教學計畫的機制 ?診斷學習需求 ?形成方案目標 ?設計一種學習經(jīng)驗的模式 ?以適當?shù)募夹g(shù)與教材指導學習活動的進行 ?評量學習成果 成人教學的策略之一 ： 瞭解成人學習者的特性 ?生理層面：感官能力消退與反應速度減慢 ?心理層面：流質(zhì)智力逐漸衰退而晶質(zhì)智力持續(xù)增長；記憶力的衰退 ?社會層面：扮演多重角色以及對時間的觀點 成人教學的策略之二： 增強成人的學習動機 ?學習目標與學習者能力相配合 ?提供增強與回饋 ?使學習者多參與學習活動 ?建立積極的學習環(huán)境 ?使學習者獲致成就感 ?建立合作而非競爭的教室氣氛 成人教學的策略之三： 安排適當?shù)某扇藢W習情境 物理環(huán)境 l 設備的安置 l 座位的安排 l 環(huán)境的美感 成人教學的策略之三：
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