[初二數(shù)學(xué)]直線與圓的位置關(guān)系(參考版)
2024-08-29 16:24本頁(yè)面
【正文】 3 、在以上結(jié)論： ∠ A 取固定值，任兩邊的比值不變的理論依據(jù)是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、討論并歸納出理論依據(jù)（略） 4 、三角函數(shù)定義： 由 ∠ A 取每一確定值， ∠ A 的對(duì)邊與斜邊的比值有唯 一確定值與之對(duì)應(yīng)，我們把這兩個(gè)變量之間這種函數(shù)關(guān)系用符號(hào) “Sin” 表示即： SinA= ∠ A 的對(duì)邊 / 斜邊 同理得出： COSA= ∠ A 的鄰邊 / 斜邊 tanA= ∠ A 的對(duì)邊 / ∠ A 的鄰邊 cotA= ∠ A 的鄰邊 / ∠ A 的對(duì)邊（三）鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視糾正與調(diào)整（四）小結(jié)師生共同反思與小結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和知識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)探求知識(shí)的方法以及進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。 ② 當(dāng) ∠ A 取一確定值時(shí)，任兩邊的比值是唯一確定的。 ② 學(xué)生活動(dòng)： ∠ B 的對(duì)邊，鄰邊各是什么？練習(xí)。 （二）新課 １、 ① Rt △ ABC 中， ∠ C=90176。而且通過(guò)多年的課程改革，在課堂上基本體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。在教學(xué)中要注意： ① 要充分展開(kāi)引入與探索的過(guò)程，使學(xué)生確信三角函數(shù)的合理性， ② 要有充裕的時(shí)間讓學(xué)生自主探究及合作交流， ③ 對(duì)三角函數(shù)必須要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。 二、教材分析： “ 三角函數(shù) ” 是二十八章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容安排三個(gè)課時(shí)，這節(jié)課是第一課時(shí)。懂得用數(shù)形結(jié)合思想，探討數(shù)學(xué)問(wèn)題。
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