【正文】 。明確任務(wù)，進(jìn)行咨詢?nèi)蝿?wù)驅(qū)動(dòng)，進(jìn)行系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)分配任務(wù)，準(zhǔn)備器件工具分若干步驟實(shí)施項(xiàng)目檢查、評(píng)估功能、知識(shí)拓展以教師和工程師主導(dǎo)，以學(xué)生為主體各種教學(xué)資源支持圖44 “教、學(xué)、做”合一流程圖三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)院在推進(jìn)校企合作中注重發(fā)揮合作雙方的作用，注重把培養(yǎng)過(guò)程與合作過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)，注重在合作的結(jié)合點(diǎn)上出實(shí)招、求實(shí)效。（見圖43）理實(shí)一體項(xiàng)目工作室資源系統(tǒng)師資隊(duì)伍教材、文獻(xiàn)儀器、器材精品課程課件工學(xué)項(xiàng)目庫(kù)網(wǎng)絡(luò)信息化資源員工隊(duì)伍生產(chǎn)設(shè)備原材料工藝流程文件崗位標(biāo)準(zhǔn)文件質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件生產(chǎn)性資源教學(xué)性資源圖43 理實(shí)一體工作室資源系統(tǒng)圖 5.“教、學(xué)、做” 合一的教學(xué)方法的示范性。（見圖42）實(shí)施基本條件師資隊(duì)伍校企合作教學(xué)環(huán)境培訓(xùn)基地機(jī)構(gòu)與制度實(shí)施途徑職前教育在職培養(yǎng)引進(jìn)人才技師帶徒教師參研實(shí)施過(guò)程宣傳措施保障機(jī)構(gòu)高技能人才42 高技能人才培養(yǎng)實(shí)施過(guò)程框圖；資源建設(shè)是理實(shí)一體項(xiàng)目工作室建設(shè)的重要內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、學(xué)生課余活動(dòng)開放的需要，構(gòu)建工作室資源。“任務(wù)導(dǎo)向型一體化高技能人才訓(xùn)練模式”的示范性；學(xué)院基地項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室設(shè)備齊全。建立教師（工程師）工作職責(zé)、學(xué)生（員工）管理規(guī)定、管理人員職責(zé)、安全工作制度、開放管理辦法等一整套行之有效的管理制度。上述總計(jì)投入110萬(wàn)元。，探索建立綜合性的“223評(píng)價(jià)模式”，即：將能力評(píng)價(jià)分為能力證書獲得和資格證書獲得兩個(gè)階段，能力證書可通過(guò)考核或舉證評(píng)估兩種方式獲得，資格證書須經(jīng)過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)價(jià)”、“業(yè)績(jī)證明”、“主管鑒定”三個(gè)步驟獲得。項(xiàng)目分兩年建設(shè)，基地建成后，共有16個(gè)實(shí)訓(xùn)室、24個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)供兵團(tuán)及社會(huì)的電力電能行業(yè)相關(guān)企業(yè)和社會(huì)人員共同享用，每年可為兵團(tuán)千余名學(xué)員提供實(shí)習(xí)實(shí)踐培訓(xùn)。師生比為1：。（見圖41），通過(guò)國(guó)內(nèi)高技能人才師資培訓(xùn)基地、對(duì)口企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)5名理實(shí)一體雙師型教師；有選擇的選用企業(yè)工程技術(shù)人員、技師、高級(jí)技師為學(xué)校的兼職老師。即實(shí)現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)成系統(tǒng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)成系統(tǒng)、職業(yè)能力成系統(tǒng)、教學(xué)管理建平臺(tái)。請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員把開發(fā)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝和新材料的內(nèi)容編成補(bǔ)充教材用于教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校與企業(yè)共同確定培養(yǎng)目標(biāo)，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建“任務(wù)導(dǎo)向型一體化高技能人才訓(xùn)練模式”，共同制訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立與人才培養(yǎng)方案相配套的管理制度，共同組織實(shí)施，滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。預(yù)算安排：圍繞本專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容需要，按照500萬(wàn)元資金額度，劃分預(yù)算資金。表341 電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)（維修電工）專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排說(shuō)明項(xiàng)目組構(gòu)成：主要指建設(shè)本專業(yè)（職業(yè)）的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組成員。建設(shè)內(nèi)容三驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)；，提高服務(wù)能力；，相互促進(jìn)，促進(jìn)培訓(xùn)能力；，提升培訓(xùn)水平；，解決培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。建設(shè)內(nèi)容二驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)校企合作提升培訓(xùn)能力；；，發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地更大作用；；；；；，設(shè)立企業(yè)培訓(xùn)基地1個(gè)；2. 交流校企優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)裝備資源，便利雙方培訓(xùn)途徑；；，開展培訓(xùn)；；；2. 培訓(xùn)各層次人員400人次。建設(shè)內(nèi)容一驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系“集中培訓(xùn)和短期培訓(xùn)”相結(jié)合的培訓(xùn)模式運(yùn)行制度；；，進(jìn)一步提高可行性；、仿真實(shí)訓(xùn)等10個(gè)模塊化培訓(xùn)課程內(nèi)容的編寫；，完成不同層次（高級(jí)工、技師、高級(jí)技師）的10個(gè)模塊化培訓(xùn)課程設(shè)置；，形成一套行之有效的教學(xué)規(guī)范；；；，完成教材編寫人員選定、任務(wù)劃分并著手編寫；；；；；（高級(jí)）技師培訓(xùn)取證；；1. 2名教師下企業(yè)實(shí)踐3個(gè)月；（高級(jí)）技師培訓(xùn)取證；，實(shí)施建設(shè)；；，投入使用；；“兩結(jié)合、三共建、四層面、四參與、重平臺(tái)”的培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)和保障體系及工作運(yùn)行機(jī)制的配套制度并探索實(shí)施。建設(shè)內(nèi)容二：通過(guò)校企合作平臺(tái)提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓(xùn)能力，重點(diǎn)圍繞校企合作項(xiàng)目以及在師資、裝備、實(shí)訓(xùn)等方面提升培訓(xùn)能力來(lái)制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)。8. 以賽促教、以賽促訓(xùn)、以賽促用，舉辦培訓(xùn)人員總控工技能比賽，促進(jìn)培訓(xùn)能力，并組織參加兵團(tuán)級(jí)以上的化工總控工技能大賽，切實(shí)提高培訓(xùn)水平和質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)劃化和系統(tǒng)化。6. 建立健全“兩結(jié)合、三共建、四層面、四參與、重平臺(tái)”的培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系及工作運(yùn)行機(jī)制。，通過(guò)專項(xiàng)編列5萬(wàn)元重點(diǎn)培養(yǎng)23名骨干教師，以點(diǎn)帶面，并借助教師下企業(yè)實(shí)踐、專兼職教師動(dòng)態(tài)組合等內(nèi)容，實(shí)施全員能力提升計(jì)劃。3. 構(gòu)建以職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為核心，6大理論模塊和4大技能實(shí)訓(xùn)模塊為主的各層次（高級(jí)工、技師、高級(jí)技師）化工總控工高技能人才培養(yǎng)模塊化課程體系。項(xiàng)目組構(gòu)成項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：徐 麗 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 潘洪杰 新疆天業(yè)集團(tuán)有限公司項(xiàng)目組成員：薛 斌 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院李 玲 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院羅 娟 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院呂 潔 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院馬彩梅 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院顏雪琴 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo)，共計(jì)投入100萬(wàn)元，通過(guò)師資隊(duì)伍能力提升、設(shè)施設(shè)備改造更新，同時(shí)進(jìn)一步密切校企合作融合程度和拓展服務(wù)功能，強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量等措施，建成共享性強(qiáng)、輻射面廣、貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近技術(shù)，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、技能大賽、技術(shù)服務(wù)與推廣、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)于一體的兵團(tuán)一流高技能人才培訓(xùn)基地。建設(shè)目標(biāo)：按照本通知“項(xiàng)目產(chǎn)出”來(lái)制定，要用數(shù)據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)可量化、可監(jiān)測(cè)的指標(biāo)。 建立健全校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，形成高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)成果案例。形成系統(tǒng)、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓(xùn)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》， 形成兵團(tuán)《節(jié)水灌溉行業(yè)高技能人才標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)節(jié)水行業(yè)高技能人才培訓(xùn)、技能評(píng)價(jià)起到引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)的作用。建設(shè)內(nèi)容三驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)“節(jié)水灌溉專業(yè)職業(yè)鑒定專家信息庫(kù)”校企聯(lián)合，初步建成“節(jié)水灌溉專業(yè)職業(yè)鑒定專家信息庫(kù)”。節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才年培訓(xùn)能力達(dá)到300人。服務(wù)企業(yè)，對(duì)于企業(yè)員工開展理論基礎(chǔ)培訓(xùn)150人次。；。，參與實(shí)施人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)及職業(yè)技能評(píng)價(jià)等工作； 。建設(shè)內(nèi)容二驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)校企合作提升培訓(xùn)能力新增校外實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)。；《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培養(yǎng)模塊化考核評(píng)價(jià)方案》?！肮?jié)水灌溉工程項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)基地”共建協(xié)議，制定建設(shè)方案；，基本滿足實(shí)訓(xùn)要求，初步完成裝備建設(shè)； 《節(jié)水灌溉工程運(yùn)行管理操作手冊(cè)》的編寫工作。；；，為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)?！段⒐喙こ桃?guī)劃設(shè)計(jì)》、《微灌工程施工與管理》2門特色培訓(xùn)教材的初稿、修改稿，并在校內(nèi)出版試用；。1. 初步建立以實(shí)踐教學(xué)為核心進(jìn)行的課程設(shè)置；“節(jié)水灌溉工程試驗(yàn)監(jiān)測(cè)、水利工程測(cè)量與維護(hù)、節(jié)水灌溉工程施工與管理、節(jié)水灌溉工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、自動(dòng)化灌溉系統(tǒng)運(yùn)行管理”五大模塊作為培訓(xùn)內(nèi)容，提升專業(yè)人才的核心技能。建設(shè)內(nèi)容一驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系 初步建立校企共融的節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓(xùn)模式。建設(shè)內(nèi)容二：通過(guò)校企合作平臺(tái)提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓(xùn)能力，重點(diǎn)圍繞校企合作項(xiàng)目以及在師資、裝備、實(shí)訓(xùn)等方面提升培訓(xùn)能力來(lái)制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)。、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓(xùn)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，力爭(zhēng)建成兵團(tuán)乃至國(guó)家級(jí)《節(jié)水灌溉行業(yè)高技能人才標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)節(jié)水行業(yè)高技能人才培訓(xùn)、技能評(píng)價(jià)起到引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)的作用。，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)企業(yè)及用水管理部門的水利從業(yè)人員、兵團(tuán)農(nóng)牧場(chǎng)生產(chǎn)一線的節(jié)水技術(shù)應(yīng)用人員開展系統(tǒng)培訓(xùn)，項(xiàng)目實(shí)施兩年后，培訓(xùn)基地可達(dá)到年培訓(xùn)能力400人。項(xiàng)目組構(gòu)成項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 弓中偉 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 陳 林 新疆天業(yè)集團(tuán)有限公司 項(xiàng)目組成員： 毛洪霞 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 孫秀敏 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 華 蕾 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 韓冬梅 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 李富先 國(guó)家節(jié)水灌溉工程技術(shù)研究中心（新疆）建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo)本項(xiàng)目建設(shè)以節(jié)水灌溉工程系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)為主線，以提升灌排工程工職業(yè)技能為本位，以“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為支撐，以校企合作實(shí)踐基地為平臺(tái)，結(jié)合現(xiàn)代水利行業(yè)工作崗位及綜合技能要求，為節(jié)約型社會(huì)培養(yǎng)合格的節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才。建設(shè)目標(biāo)：按照本通知“項(xiàng)目產(chǎn)出”來(lái)制定，要用數(shù)據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)可量化、可監(jiān)測(cè)的指標(biāo)。制定校企資源共享制度制度實(shí)施效果分析、總結(jié)。校企合作，紡織技術(shù)專業(yè)高技能人才年培訓(xùn)能力達(dá)300人。校企共培，年培訓(xùn)企業(yè)員工150人次。，、細(xì)紗工培訓(xùn)200人。“針紡織品檢驗(yàn)工實(shí)訓(xùn)進(jìn)校園，粗紗工、細(xì)紗工實(shí)訓(xùn)進(jìn)企業(yè)”的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)形式。結(jié)合企業(yè)崗位實(shí)際共同制定的培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)計(jì)劃，開發(fā)的培訓(xùn)教材及配套試題庫(kù)。建設(shè)內(nèi)容二驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)校企合作提升培訓(xùn)能力新增校外實(shí)訓(xùn)基地1家，簽訂校企合作協(xié)議。、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法以及相關(guān)紡織企業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)，以充實(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法以及相關(guān)紡織企業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)，以充實(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。、高級(jí)技師的培訓(xùn)資源庫(kù)。、高級(jí)技師的培訓(xùn)資源庫(kù)。（高級(jí)）及細(xì)紗工（高級(jí)）培訓(xùn)課程的兩大模塊內(nèi)容。（職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、生產(chǎn)管理及法律法規(guī)），職業(yè)能力模塊（機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)電控制、質(zhì)量控制、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)）設(shè)置粗紗工（高級(jí)）及細(xì)紗工（高級(jí)）的培訓(xùn)課程?！皩?duì)接零距離、理實(shí)一體化”的培訓(xùn)模式。建設(shè)內(nèi)容一驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系“對(duì)接零距離、理實(shí)一體化”的培訓(xùn)模式。建設(shè)內(nèi)容二：通過(guò)校企合作平臺(tái)提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓(xùn)能力，重點(diǎn)圍繞校企合作項(xiàng)目以及在師資、裝備、實(shí)訓(xùn)等方面提升培訓(xùn)能力來(lái)制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)。建立校企資源共享體制。（1）基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的交流與總結(jié)定期召開校企基地建設(shè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)行總結(jié)，并將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯編成冊(cè)，以供參考。（4）服務(wù)企業(yè)，開展培訓(xùn)憑借基地與合作企業(yè)，共同開展企業(yè)員工培訓(xùn)，為企業(yè)培訓(xùn)員工250人次。（3）校企共享實(shí)訓(xùn)設(shè)施建立“針紡織品檢驗(yàn)工實(shí)訓(xùn)進(jìn)校園，粗紗工、細(xì)紗工實(shí)訓(xùn)進(jìn)企業(yè)”的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)模式，并建立相關(guān)的運(yùn)行方案。（1）建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地在原有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，選定2加紡織企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，簽訂合作協(xié)議。（6）技能評(píng)價(jià)建立基地、合作企業(yè)、受培學(xué)員三方共管的培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。②兼職教師培養(yǎng)聘請(qǐng)3名企業(yè)高級(jí)技師作為高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師參與基地的建設(shè)與培訓(xùn)工作；培養(yǎng)2名企業(yè)高技能人才進(jìn)行教學(xué)理論、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法以及相關(guān)紡織企業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)，以充實(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。（3）教材開發(fā)開發(fā)《針紡織品檢驗(yàn)工—技師、高級(jí)技師》培訓(xùn)參考教材一本，并編寫配套的培訓(xùn)試題庫(kù)。針紡織品檢驗(yàn)技師、高級(jí)技師培訓(xùn)課程由三大模塊組成，包括職業(yè)素質(zhì)模塊（職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、質(zhì)量管理及法律法規(guī)），職業(yè)能力模塊（原棉性能檢測(cè)、紡織材料鑒別、針紡織品檢驗(yàn)）、能力拓展模塊（培訓(xùn)能力、指導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力）。項(xiàng)目組構(gòu)成項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：徐 麗 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 張 偉 新疆石河子纖維檢驗(yàn)所 項(xiàng)目組成員：李 杰 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 季 延 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 熊艷麗 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 李大鵬 石河子技師培訓(xùn)學(xué)院 方新林 新疆天盛實(shí)業(yè)有限公司建設(shè)目標(biāo)、粗紗工及細(xì)紗工培訓(xùn)體系（1）培訓(xùn)模式的建立結(jié)合針紡織品檢驗(yàn)工、粗紗工、細(xì)紗工實(shí)際工作崗位的要求，推出“對(duì)接零距離，理實(shí)一體化”培訓(xùn)模式，并制定與培訓(xùn)模式相適應(yīng)的管制制度。建設(shè)目標(biāo)：按照本通知“項(xiàng)目產(chǎn)出”來(lái)制定，要用數(shù)據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)可量化、可監(jiān)測(cè)的指標(biāo)。整理焊接實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)資料,制定焊接培訓(xùn)基地建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展報(bào)告。、共享制度，提升基地培訓(xùn)能力至400人次/年。、智、能、績(jī)四個(gè)方面的技能評(píng)價(jià)指標(biāo)。、焊接質(zhì)量檢測(cè)2個(gè)實(shí)訓(xùn)室。、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與學(xué)院基礎(chǔ)的高技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)、試運(yùn)行、成效分析、評(píng)價(jià)工作。、出版、試用工作，并進(jìn)行效果