【正文】 編輯過此帖。2006109整個指導(dǎo)計劃中，指導(dǎo)老師起著致關(guān)重要的作用，公司給各位指導(dǎo)老師規(guī)定了明確的工作職責(zé)，他們的工作要點和所起的作用可以歸納為四個方面：幫助員工制定明確的績效目標(biāo)幫助員工有效執(zhí)行目標(biāo)引導(dǎo)員工創(chuàng)新工作幫助員工總結(jié)工作以在職培訓(xùn)為主要方式的《新員工指導(dǎo)計劃》是重慶國投人才培養(yǎng)和員工培訓(xùn)的一項重大舉措，將為員工培訓(xùn)工作的有效展開積累寶貴經(jīng)驗。每個階段完成后，指導(dǎo)老師和指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)將對新員進行考核。個月?！缎聠T工指導(dǎo)計劃》將大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的指導(dǎo)期設(shè)定為一年，共分為四個階段，每個階段為期6月，隨著前期招聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的報到，重慶國投《新員工指導(dǎo)計劃》正式啟動，公司為每位新入職的大學(xué)畢業(yè)生配備了專門的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)對新員工進行職業(yè)觀、企業(yè)文化等方面的宣導(dǎo)、負(fù)責(zé)對新員工工作進行安排和具體指導(dǎo)等。今年通過不斷的發(fā)現(xiàn)和解決問題，新員工工作能力也得以增強。二、針對性、實用性強培訓(xùn)既是提高員工能力的必需，更是解決問題的必需。理念，把培訓(xùn)融入工作有著它不可替代的明顯優(yōu)勢：一、工作和培訓(xùn)相互交融，互不影響，互相促進傳統(tǒng)的脫產(chǎn)培訓(xùn)需要員工暫時離開工作崗位，不管時間長短，都肯定會給工作的連續(xù)性造成一定的影響。引入一個新員工，特別是剛走出校門的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，進入公司后需要接受大量的培訓(xùn)才能實現(xiàn)個人能力的快速提升，成長為公司需要的人才。OJTTraining）即是在職培訓(xùn)的意思，是在日常工作中對員工實施工作指導(dǎo)的培訓(xùn)方式。the的培訓(xùn)理念逐步興起，所謂隨著人們對員工培訓(xùn)工作的不斷總結(jié)和思考，一種叫做當(dāng)然，這些都是員工培訓(xùn)不錯的方式，已被廣泛地應(yīng)用。[原創(chuàng)]、 各備選單位技能培訓(xùn)基地應(yīng)嚴(yán)格按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善企業(yè)技能培訓(xùn)基地的建設(shè)。1個華能電廠技能培訓(xùn)基地能掛牌成為行業(yè)級“電力高技能人才培訓(xùn)基地”。爭取電廠技能培訓(xùn)基地的建設(shè)。（八）技能培訓(xùn)基地建設(shè)充分發(fā)揮現(xiàn)有電廠培訓(xùn)中心和華能職業(yè)技能鑒定站的作用，為高技能人才培養(yǎng)服務(wù)。（六）積極推進電力行業(yè)職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度，擴大職業(yè)技能鑒定工作覆蓋范圍；集團公司適時組織成立技師評審委員會，負(fù)責(zé)華能系統(tǒng)技師審核認(rèn)定工作和高級技師審核推薦工作，構(gòu)筑和暢通電力高技能人才成才通道。（四）根據(jù)主管部門和電力行業(yè)等單位的部署，結(jié)合華能電力企業(yè)實際情況，積極參與并組織開展電力行業(yè)特有工種職業(yè)技能競賽活動，拓寬電力高技能人才脫穎而出的成長途徑。各電廠應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，切實保障電力高技能人才培養(yǎng)經(jīng)費的投入。集團公司適時召開工作會議或研討會,學(xué)習(xí)相關(guān)政策,部署、研討、交流、總結(jié)工作。伴隨培訓(xùn)技術(shù)手段的開發(fā)和應(yīng)用,電廠應(yīng)逐步促進仿真模擬技術(shù)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)信息網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，構(gòu)建滿足電力高技能人才終身學(xué)習(xí)、多樣化學(xué)習(xí)的華能系統(tǒng)教育培訓(xùn)信息網(wǎng)絡(luò)平臺在通過對技能人員全員崗位培訓(xùn)、實施職業(yè)技能鑒定等工作基礎(chǔ)上,逐步提高電力高技能人才的比例。、通過對電力企業(yè)主要工種（崗位）高技能人才需求預(yù)測的分析，組織開展與電力高技能人才培訓(xùn)項目相關(guān)課題的研究，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)組織下，以電廠自主培訓(xùn)為主，推動電力初、中、高級技能人員的梯次培養(yǎng)。（三）要求在集團公司“項目工作委員會個工種的全員培訓(xùn)。年)左右的時間完成上述年(至個工種的崗位培訓(xùn)，爭取用的原則，從電力行業(yè)特有工種中，首先開展“近期目標(biāo)”提出的先主后輔，先易后難（二）內(nèi)容以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國家《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合電力生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展的實際情況，堅持三、實施范圍、內(nèi)容及要求、華能各電廠要相應(yīng)成立本單位的“電力高技能人才培訓(xùn)項目工作委員會”,由分管職工培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，由教培（教培中心）、人事負(fù)責(zé)人、相關(guān)工種專責(zé)工程師組成。（三）華能各電廠為具體實施單位。項目工作小組”在“項目工作委員會”的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本項目的組織實施工作。(見附件一，以下簡稱“項目工作小組”）。該“項目工作委員會”辦公室設(shè)在集團公司教培中心，負(fù)責(zé)日常工作。管理體制、組織機構(gòu)及職責(zé)（一） 成立“華能電力高技能人才培訓(xùn)項目工作委員會”(見附件一，以下簡稱“項目工作委員會”）由集團公司領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)“任主任，由集團公司教培中心、集團公司和股份公司人力資源部負(fù)責(zé)人組成。使電力高技能人才的能力素質(zhì)和人員比例逐步適應(yīng)華能電力生產(chǎn)建設(shè)新形勢的需要。50年)的努力，再選拔培養(yǎng)年(至（二）遠(yuǎn)期目標(biāo)：將已取得的成果逐步拓展到其它主要工種（崗位）中去，基本履蓋電力企業(yè)主要工種及從業(yè)人員較多的工種，力爭通過3萬新技師的計劃，勞動社會保障部下發(fā)了《關(guān)于實施電力高技能人才培訓(xùn)項目的通知》（勞社部發(fā)［ 2003 ］32 號，以下簡稱“通知”），該“通知”結(jié)合電力行業(yè)高技能人才的實際需求情況，提出解決電力行業(yè)主要工種（崗位）的高級工、技師和高級技師（以下簡稱“高技能人才”）在職、后備人員培養(yǎng)的途徑、方式和手段，確立與其相適應(yīng)的選拔、使用、激勵等配套措施，以解決電力行業(yè)高技能人才嚴(yán)重短缺的問題。2006年)培養(yǎng)這既是對國家高技能人才工作強有力的支持，也是對華能人才強企戰(zhàn)略的有力推動。只要我們各級領(lǐng)導(dǎo)積極為培訓(xùn)工作創(chuàng)造條件，營造良好的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)的氛圍，發(fā)揮廣大工程技術(shù)人員的作用，利用好現(xiàn)有的培訓(xùn)設(shè)施，并不斷完善培訓(xùn)手段，就一定能夠做好我們的生產(chǎn)技能崗位的培訓(xùn)工作，為公司的安全生產(chǎn)奠定堅實的基礎(chǔ)。生產(chǎn)技能崗位人員培訓(xùn)是公司一項長期的、艱巨的工作任務(wù)，由于技能人員崗位分散，專業(yè)門類多，文化程度和技術(shù)等級參差不齊，人員的閱歷和工作態(tài)度差異較大，對培訓(xùn)工作的認(rèn)識程度不同，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性和動力也有所不同，因而培訓(xùn)工作的難度很大。作為培訓(xùn)本身來說，這無可厚非，但我們是企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是為生產(chǎn)服務(wù)，這就要求我們要特別注重培訓(xùn)效果。對有一定實踐經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)的學(xué)員，可讓其參與培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)資料的完善和補充，充分調(diào)動學(xué)員的積極性，發(fā)揮其主觀能動作用，避免教師“一言堂”、學(xué)員走過場的現(xiàn)象，使培訓(xùn)工作真正能夠解決現(xiàn)場實際問題，提高學(xué)員的實際操作技能。在培訓(xùn)開始前，對學(xué)員提出要求，讓學(xué)員帶著現(xiàn)場需要解決的重點問題來參加培訓(xùn)，由培訓(xùn)教師進行分類匯總，并在培訓(xùn)中穿插講解，采用靈活的教學(xué)方式，組織學(xué)員進行討論、交流，帶著問題學(xué)，在學(xué)習(xí)中解決問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。四是要經(jīng)常對專（兼）職培訓(xùn)員進行培訓(xùn)和管理，要求他們在培訓(xùn)工作中要樹立以學(xué)員為中心和為學(xué)員服務(wù)的思想，不斷提高他們的教學(xué)水平。三是給有專業(yè)特長、又能勝任培訓(xùn)教學(xué)工作任務(wù)的技術(shù)人員分解培訓(xùn)任務(wù)和指標(biāo)?？梢钥紤]在培訓(xùn)資料訂閱、課時補助方面給予一定的傾斜政策，根據(jù)我公司的實際情況，我們還是