【正文】 技師學(xué)院和高級(jí)技工學(xué)校的預(yù)備技師（2年后）、高級(jí)工班畢業(yè)生比照大專院校畢業(yè)生可以參加公務(wù)員及事業(yè)單位工作人員招聘考試，積極探索在基層和生產(chǎn)一線的優(yōu)秀技術(shù)工人中考錄公。取得預(yù)備技師證書的畢業(yè)生工作滿兩年后，可申報(bào)參加技師資格綜合評(píng)審，合格者按規(guī)定取得相應(yīng)技師職業(yè)資格證書。引導(dǎo)技工院校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)技能就業(yè)、技能成才。省級(jí)人力資源社會(huì)保障部門職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)要做好技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，制定一體化課程教學(xué)技能考評(píng)工作方案，組織校外考評(píng)員和質(zhì)量督導(dǎo)員進(jìn)行檢查督導(dǎo)，實(shí)施課程認(rèn)證和過(guò)程化考核。結(jié)合技工院校一體化教學(xué)改革試點(diǎn)，實(shí)施技工院校一體化課程認(rèn)證考核。各級(jí)財(cái)政部門要加大公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金投入，針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，探索制定緊缺技能人才定向培養(yǎng)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策。對(duì)開辦技工院校的企業(yè)應(yīng)按適當(dāng)比例返還企業(yè)所繳納的教育費(fèi)附加，用于企業(yè)辦學(xué)。──企業(yè)或個(gè)人對(duì)技工院校的捐贈(zèng)，按照《中華人民共和國(guó)企業(yè)所得稅法》及其《實(shí)施條例》的有關(guān)規(guī)定，準(zhǔn)予在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除或享受個(gè)人所得稅優(yōu)惠政策。各地要加大高技能人才工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，支持和獎(jiǎng)勵(lì)在高技能人才培養(yǎng)方面成績(jī)突出的技工院校，大力加強(qiáng)高技能人才師資培訓(xùn)等工作。───各級(jí)政府安排的職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)、城市教育費(fèi)附加、以及政策性投入職業(yè)教育的資金等，用于技工院校的比例應(yīng)不低于技工院校學(xué)生所占中職學(xué)生比例。───“十二五”期間省級(jí)財(cái)政投入20億元重點(diǎn)支持十所以上規(guī)模較大、辦學(xué)特色鮮明、畢業(yè)生就業(yè)率高的技工院校建設(shè)，并納入省政府的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。加強(qiáng)技工院校信息化建設(shè)，建立健全學(xué)校管理信息化平臺(tái)，提高信息化管理水平。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門要指導(dǎo)技工院校建立質(zhì)量管理體系，完善學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度。省級(jí)人力資源社會(huì)保障部門要結(jié)合技工院校發(fā)展趨勢(shì)和辦學(xué)特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，每年定期組織參加全國(guó)技工院校骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修活動(dòng)，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流和信息溝通，不斷提高技工院校管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。 （十四）加強(qiáng)技工院校領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)。有條件的地方，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的技工院校教師可給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)技工院校教師參加專業(yè)碩士學(xué)習(xí)。 （十三）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。凡省級(jí)和國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院都要設(shè)立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。進(jìn)一步鞏固和提高技工院校畢業(yè)生就業(yè)率，將就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為評(píng)估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。各級(jí)教育部門要加強(qiáng)對(duì)技工院校招生的指導(dǎo)，將技工院校的招生納入到全省職業(yè)院校的招生范圍，技師學(xué)院的招生與高職高專（一專）同批次錄取。要在公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)立技工院校專門招生窗口，開展學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)常年招生。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門要根據(jù)本地區(qū)勞動(dòng)力需求、生源情況和學(xué)校辦學(xué)能力，指導(dǎo)技工院校做好招生工作。（十一）加大招生工作力度。高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院招收對(duì)口專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校（包括技工學(xué)校）達(dá)到中級(jí)技能水平學(xué)生，培養(yǎng)高級(jí)技工的學(xué)制教育期限為２年，培養(yǎng)預(yù)備技師的學(xué)制教育期限為３年。 （十）規(guī)范高技能人才培養(yǎng)學(xué)制。要建立和完善適合學(xué)分制的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和考核制度，學(xué)生累計(jì)學(xué)分達(dá)到規(guī)定要求的，可提前畢業(yè)。結(jié)合教學(xué)改革實(shí)際，采取靈活的彈性學(xué)制，實(shí)行學(xué)分制。加快教學(xué)資源信息化建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，推進(jìn)多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、仿真模擬教學(xué)。在全省選擇部分技工院校開展一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)，開發(fā)一體化課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教材，推進(jìn)一體化教學(xué)場(chǎng)所和師資隊(duì)伍建設(shè)。 （八）推進(jìn)一體化教學(xué)改革。結(jié)合專業(yè)設(shè)置設(shè)立企業(yè)定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地，并與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議；每個(gè)專業(yè)至少與3個(gè)以上企業(yè)建立合作關(guān)系，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)一體。要積極探索多種有效的校企合作模式，努力實(shí)現(xiàn)校企互利雙贏。五、深化技工教育教學(xué)改革，提升辦學(xué)水平（七）深入實(shí)施校企結(jié)合。（六）整合職業(yè)教育資源，提高辦學(xué)效益。技師學(xué)院為副廳級(jí)事業(yè)單位，由省和州市政府、行業(yè)企業(yè)主管部門共同管理。（五）深化技工院校人事制度和分配制度改革，全面推行聘用制度和崗位管理制度。四、深化技工教育辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制改革（四）簡(jiǎn)政放權(quán)，擴(kuò)大技工院校辦學(xué)自主權(quán)。要通過(guò)深入實(shí)施校企合作，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)一體化教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理等一系列措施，不斷提高技工教育培訓(xùn)能力，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平雙提升。──內(nèi)涵發(fā)展。各類技工院校要積極創(chuàng)造條件，拓展多元招生渠道，在堅(jiān)持面向城鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生、青年求職人員開展學(xué)制教育和勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)的同時(shí)，積極擴(kuò)展培訓(xùn)對(duì)象，面向企業(yè)在職職工、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者、失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、退役士兵等群體，開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)的功能。根據(jù)我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人力資源市場(chǎng)需求，對(duì)技工院校進(jìn)行戰(zhàn)略重組，實(shí)施新建、改擴(kuò)建，實(shí)行校企合作、校校合作、國(guó)際合作和股份制辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)等多形式、多元化辦學(xué)模式，進(jìn)一步創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)途徑。到“十二五”末，技師學(xué)院的高級(jí)工以上在校生規(guī)模要達(dá)到50％以上，高級(jí)技工學(xué)校的高級(jí)工以上在校生規(guī)模要達(dá)到40％以上，技工學(xué)校每年開展社會(huì)培訓(xùn)人次應(yīng)高于學(xué)制教育在校生數(shù)。高級(jí)技工學(xué)校承擔(dān)中、高級(jí)技能人才培養(yǎng)和開展各類職業(yè)培訓(xùn)的重要任務(wù)，是培養(yǎng)技能人才的中堅(jiān)力量。要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局，立足技工教育發(fā)展基礎(chǔ)，加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)，形成以技師學(xué)院為龍頭、高級(jí)技工學(xué)校為骨干、普通技工學(xué)校為基礎(chǔ)的覆蓋城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的技工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)把技工院校作為第二產(chǎn)業(yè)的第一車間來(lái)建設(shè)，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和教育發(fā)展的戰(zhàn)略中予以部署，技工院?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)應(yīng)當(dāng)納入所在地政府的基本建設(shè)投資計(jì)劃，加大財(cái)政對(duì)技工教育的扶持力度。三、明確技工院校發(fā)展思路，加快推進(jìn)技工教育工作（三）技工院校發(fā)展的基本思路是堅(jiān)持：“政府主導(dǎo)、高端引領(lǐng)、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”。同時(shí)承擔(dān)大量社會(huì)失業(yè)人員、勞動(dòng)預(yù)備制、退役士兵、農(nóng)民工、殘疾人、企業(yè)在職職工和各類社會(huì)勞動(dòng)者的職業(yè)技能培訓(xùn)。重點(diǎn)培養(yǎng)我省冶金、有色、化工、機(jī)電、煤炭工業(yè)以及交通等行業(yè)的高新技術(shù)和緊缺工種所需的技師、高級(jí)技師。地級(jí)以上城市都要建成1所符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的技工學(xué)校，經(jīng)濟(jì)條件較好的地級(jí)城市建成高級(jí)技工學(xué)校或技師學(xué)院；力爭(zhēng)有1至 2所技師學(xué)院、2至3所所高級(jí)技校、4至5所普通技校分別進(jìn)入全國(guó)50所示范性技師學(xué)院、200所示范性高級(jí)技工學(xué)校、500所示范性普通技工學(xué)校。 當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，技工院校發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)是，圍繞云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)需要，加快培養(yǎng)一流技能人才特別是高技能人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者,逐步形成規(guī)劃布局合理，辦學(xué)理念先進(jìn)，培養(yǎng)模式科學(xué)，服務(wù)社會(huì)功能顯著，具有云南特色的現(xiàn)代技工教育培訓(xùn)體系。（二）明確技工院校發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)。大力推進(jìn)技工院校發(fā)展，加快技能人才培養(yǎng)，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，實(shí)施新型工業(yè)化戰(zhàn)略，增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)能力和工作能力的迫切需要，也是技工院校在新形勢(shì)下提升競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)吸引力、擴(kuò)大影響力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。胡錦濤總書記的講話，突出強(qiáng)調(diào)了技能人才對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，明確指出了新時(shí)期大力發(fā)展技工教育的重要意義。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視技能人才隊(duì)伍建設(shè)。二〇一〇年八月二十三日云南省人民政府關(guān)于加快推進(jìn)技工院校發(fā)展的意見（討論稿）各州、市人民政府，省直各委、辦、廳、局，省屬大中型企業(yè)，中央駐滇各單位： 為貫徹胡錦濤總書記視察技工院校講話及全國(guó)、全省人才工作會(huì)議精神，落實(shí)《云南省中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《云南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《人力資源保障部關(guān)于大力推進(jìn)技工院校發(fā)展改革的意見》（人社部發(fā)〔2010〕57號(hào)），深入實(shí)施人才強(qiáng)省和擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)工作，現(xiàn)就加快推進(jìn)技工院校發(fā)展工作提出如下意見。要整合資源，加強(qiáng)工作機(jī)構(gòu)和人員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)研究機(jī)構(gòu)技術(shù)支撐作用，加大對(duì)技工院校管理支持服務(wù)力度。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門要高度重視技工院校改革發(fā)展工作，將其列入重要議事日程，并納入當(dāng)?shù)丶寄苋瞬抨?duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃。各地要積極爭(zhēng)取財(cái)政部門支持，加大公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金投入，針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，探索制定緊缺技能人才定向培養(yǎng)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策。各地要加大高技能人才工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，支持和獎(jiǎng)勵(lì)在高技能人才培養(yǎng)方面成績(jī)突出的技工院校，大力加強(qiáng)高技能人才師資培訓(xùn)等工作。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門要積極爭(zhēng)取各級(jí)政府及相關(guān)部門支持，不斷優(yōu)化政策，加大經(jīng)費(fèi)投入。依托高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院建設(shè)的公共實(shí)訓(xùn)基地，要重點(diǎn)面向企業(yè)和社會(huì)提供高端技能培訓(xùn)、評(píng)價(jià)以及競(jìng)賽等組織服務(wù)工作。大力推進(jìn)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，開展職業(yè)培訓(xùn)和技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、交流、競(jìng)賽服務(wù)。 （十七）推動(dòng)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。根據(jù)《直接從非軍事部門招收士官工作規(guī)定》，高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院畢業(yè)生納入軍隊(duì)士官招收對(duì)象范圍，首次授銜確定工資起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)等參照全日制大專、本科畢業(yè)生執(zhí)行。制定高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通辦法，選擇部分工程技術(shù)類專業(yè)，探索開展取得高級(jí)工以上職業(yè)資格證書的高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院畢業(yè)生參加相應(yīng)專業(yè)職稱評(píng)價(jià)試點(diǎn)，具體辦法另行規(guī)定。引導(dǎo)技工院校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)技能就業(yè)、技能成才。經(jīng)批準(zhǔn)開展一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)的技工院校，其一體化專業(yè)課程的畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績(jī)合格，可視同職業(yè)技能鑒定合格，取得相應(yīng)職業(yè)和等級(jí)的職業(yè)資格證書。 （十五）開展技工院校一體化課程認(rèn)證考核。深化技工院校人事制度和分配制度改革，全面推行聘用制度和崗位管理制度。推動(dòng)全國(guó)技工院校全部使用“全國(guó)技工院校電子注冊(cè)與統(tǒng)計(jì)信息管理系統(tǒng)”，做好學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)和國(guó)家助學(xué)金發(fā)放、免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查。要定期開展辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)技工院校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃大綱和教材使用的指導(dǎo)和監(jiān)督。 （十四）規(guī)范學(xué)校管理。每年定期組織全國(guó)技工院校骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修活動(dòng)，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流和信息溝通，不斷提高技工院校管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。各地人力資源社會(huì)保障部門要指導(dǎo)協(xié)調(diào)辦學(xué)主管部門為技工院校配備政治素養(yǎng)高、專業(yè)能力和管理能力強(qiáng)、熟悉技能人才培養(yǎng)規(guī)律的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，并保持穩(wěn)定。開展技工院校教師職稱制度改革試點(diǎn)，增設(shè)正高級(jí)教師職稱，吸引和穩(wěn)定理論與技能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才長(zhǎng)期從事技工教育。到“十二五”末，技工學(xué)校專業(yè)課教師具有高級(jí)工以上職業(yè)資格的應(yīng)達(dá)到50%以上；高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院專業(yè)課教師具有高級(jí)工以上職業(yè)資格的應(yīng)達(dá)到70%以上。各地要制定技工院校教師培訓(xùn)、進(jìn)修計(jì)劃，定期組織師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師的技能操作水平，安排專業(yè)教師每年不少于兩個(gè)月的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。凡省級(jí)和國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院都要設(shè)立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。進(jìn)一步鞏固和提高技工院校畢業(yè)生就業(yè)率，將就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為評(píng)估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。要在公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)立技工院校專門招生窗口，開展學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)常年招生。各地人力資源社會(huì)保障部門要根據(jù)本地區(qū)勞動(dòng)力需求、生源情況和學(xué)校辦學(xué)能力，加強(qiáng)與教育部門協(xié)調(diào)配合，指導(dǎo)技工院校做好招生工作。 （十）加大招生工作力度。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿且畢業(yè)成績(jī)合格者，經(jīng)職業(yè)技能鑒定合格后，取得相應(yīng)畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院直接招收高中畢業(yè)生，培養(yǎng)高級(jí)技工的學(xué)制教育期限為3年，培養(yǎng)預(yù)備技師的學(xué)制教育期限為4年。要建立和完善適合學(xué)分制的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和考核制度，學(xué)生累計(jì)學(xué)分達(dá)到規(guī)定要求的，可提前畢業(yè)。結(jié)合教學(xué)改革實(shí)際，采取靈活的彈性學(xué)制，實(shí)行學(xué)分制。技工院校要積極探索教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式的改革，推行模塊化、“培訓(xùn)菜單”等教學(xué)改革方式。積極創(chuàng)新技能人才的培養(yǎng)模式，逐步建立以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的一體化教學(xué)課程體系，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與技能訓(xùn)練融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接合一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作學(xué)做合一。結(jié)合專業(yè)設(shè)置設(shè)立企業(yè)定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地，并與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議；每個(gè)專業(yè)至少與3個(gè)以上企業(yè)建立合作關(guān)系，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)一體。要積極探索多種有效的校企合作模式，努力實(shí)現(xiàn)校企互利雙贏。 （六）深入實(shí)施校企合作。 三、深化技工院校教學(xué)改革，提升辦學(xué)水平要根據(jù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合技工院校學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持能力本位的辦學(xué)理念，通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能和社會(huì)能力培養(yǎng)，開展職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。各地要處理好擴(kuò)大規(guī)模和內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)系，指導(dǎo)技工院校在注重改善辦學(xué)條件，保持適度辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展。各類技工院校要積極創(chuàng)造條件，拓展多元招生渠道，在堅(jiān)持面向城鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生、青年求職人員開展學(xué)制教育和勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)的同時(shí)，積極擴(kuò)展培訓(xùn)對(duì)象，面向企業(yè)在職職工、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者、失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、退役士兵等群體，開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)的功能。各地要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人力資源市場(chǎng)需求，進(jìn)一步創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)途徑。到“十二五”末，技師學(xué)院的高級(jí)工以上在校生規(guī)模要達(dá)到60％以上，高級(jí)技工學(xué)校的高級(jí)工以上在校生規(guī)模要達(dá)到50％以上，技工學(xué)校每年開展社會(huì)培訓(xùn)人次應(yīng)高于學(xué)制教育在校生數(shù)。高級(jí)技工學(xué)校承擔(dān)中、高級(jí)技能人才培養(yǎng)和開展各類職業(yè)培訓(xùn)的重要任務(wù)，是培養(yǎng)技能人才的中堅(jiān)力量。要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局，立足技工教育發(fā)展基礎(chǔ)，加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)，形成以技師學(xué)院為龍頭、高級(jí)技工學(xué)校為骨干、普通技工學(xué)校為基礎(chǔ)的覆蓋城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的技工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。到“十二五”末，全國(guó)技工院校學(xué)制教育在校生規(guī)模達(dá)到500萬(wàn)人（其中，高級(jí)技工、預(yù)備技師在校生規(guī)模達(dá)到200萬(wàn)人），畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上；面向社會(huì)開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)年均達(dá)到800萬(wàn)人次。 （二）進(jìn)一步明確技工院校改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)。各地人力資源社會(huì)保障部門和技工院校要深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書記重要講話精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，加大工作力度，采取切實(shí)有效措施，推動(dòng)技工院校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。技工院校是培養(yǎng)技能人才的重要渠道,是落實(shí)健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)技能培訓(xùn)制度的重要載體。2009年底，胡錦濤總書記視察珠海市高級(jí)技工學(xué)校時(shí)指出：“技能型人才在推進(jìn)自主創(chuàng)新方面具有不可替代的重要作用”，“沒有一流的技工，就沒有一