【正文】 備的招標、安裝工作，并投入高技能人才培訓的培訓項目中使用。（2）聘請企業(yè)高級技師：聘請2名合作企業(yè)的高級技師作為高級實習教師參與本基地的建設(shè)與培訓工作。（1）高技能人才的研修培訓：開展高技能人才培訓交流會1次，進行高技能人才培訓基地建設(shè)經(jīng)驗交流。電氣自動化設(shè)備安裝與維護（維修電工）專業(yè)、驗收、使用培訓、資產(chǎn)入賬、效果評價工作。、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與學院基礎(chǔ)的高技能人才培養(yǎng)、評價質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)、試運行、成效分析、評價工作。、智、能、績四個方面的技能評價指標。整理焊接實訓基地建設(shè)的經(jīng)驗資料,制定焊接培訓基地建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展報告。項目組構(gòu)成項目負責人：徐 麗 石河子技師培訓學院 張 偉 新疆石河子纖維檢驗所 項目組成員：李 杰 石河子技師培訓學院 季 延 石河子技師培訓學院 熊艷麗 石河子技師培訓學院 李大鵬 石河子技師培訓學院 方新林 新疆天盛實業(yè)有限公司建設(shè)目標、粗紗工及細紗工培訓體系（1）培訓模式的建立結(jié)合針紡織品檢驗工、粗紗工、細紗工實際工作崗位的要求，推出“對接零距離，理實一體化”培訓模式，并制定與培訓模式相適應(yīng)的管制制度。（3）教材開發(fā)開發(fā)《針紡織品檢驗工—技師、高級技師》培訓參考教材一本，并編寫配套的培訓試題庫。（6）技能評價建立基地、合作企業(yè)、受培學員三方共管的培訓質(zhì)量評價體系。（3）校企共享實訓設(shè)施建立“針紡織品檢驗工實訓進校園，粗紗工、細紗工實訓進企業(yè)”的實訓培訓模式，并建立相關(guān)的運行方案。（1）基地建設(shè)經(jīng)驗的交流與總結(jié)定期召開校企基地建設(shè)建設(shè)經(jīng)驗交流會，進行總結(jié)，并將經(jīng)驗總結(jié)匯編成冊，以供參考。建設(shè)內(nèi)容二：通過校企合作平臺提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓能力，重點圍繞校企合作項目以及在師資、裝備、實訓等方面提升培訓能力來制定，并確定每一年度的驗收要點?！皩恿憔嚯x、理實一體化”的培訓模式。（高級）及細紗工（高級）培訓課程的兩大模塊內(nèi)容。、高級技師的培訓資源庫。、生產(chǎn)實習教學法以及相關(guān)紡織企業(yè)管理知識培訓，以充實生產(chǎn)實習指導(dǎo)教師隊伍。結(jié)合企業(yè)崗位實際共同制定的培訓任務(wù)、培訓計劃，開發(fā)的培訓教材及配套試題庫。，、細紗工培訓200人。校企合作，紡織技術(shù)專業(yè)高技能人才年培訓能力達300人。建設(shè)目標：按照本通知“項目產(chǎn)出”來制定，要用數(shù)據(jù)來設(shè)計可量化、可監(jiān)測的指標。、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓及評價標準》，力爭建成兵團乃至國家級《節(jié)水灌溉行業(yè)高技能人才標準》，對節(jié)水行業(yè)高技能人才培訓、技能評價起到引領(lǐng)、示范、帶動的作用。建設(shè)內(nèi)容一驗收要點驗收要點構(gòu)建完善的高技能人才培訓體系 初步建立校企共融的節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓模式?！段⒐喙こ桃?guī)劃設(shè)計》、《微灌工程施工與管理》2門特色培訓教材的初稿、修改稿，并在校內(nèi)出版試用；?！肮?jié)水灌溉工程項目綜合實訓基地”共建協(xié)議，制定建設(shè)方案；，基本滿足實訓要求，初步完成裝備建設(shè)； 《節(jié)水灌溉工程運行管理操作手冊》的編寫工作。建設(shè)內(nèi)容二驗收要點驗收要點校企合作提升培訓能力新增校外實訓基地3個。；。節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才年培訓能力達到300人。形成系統(tǒng)、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓及評價標準》， 形成兵團《節(jié)水灌溉行業(yè)高技能人才標準》，對節(jié)水行業(yè)高技能人才培訓、技能評價起到引領(lǐng)、示范、帶動的作用。建設(shè)目標：按照本通知“項目產(chǎn)出”來制定，要用數(shù)據(jù)來設(shè)計可量化、可監(jiān)測的指標。3. 構(gòu)建以職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為核心，6大理論模塊和4大技能實訓模塊為主的各層次（高級工、技師、高級技師）化工總控工高技能人才培養(yǎng)模塊化課程體系。6. 建立健全“兩結(jié)合、三共建、四層面、四參與、重平臺”的培訓質(zhì)量監(jiān)控、評價與保障體系及工作運行機制。8. 以賽促教、以賽促訓、以賽促用，舉辦培訓人員總控工技能比賽，促進培訓能力，并組織參加兵團級以上的化工總控工技能大賽，切實提高培訓水平和質(zhì)量。建設(shè)內(nèi)容一驗收要點驗收要點構(gòu)建完善的高技能人才培訓體系“集中培訓和短期培訓”相結(jié)合的培訓模式運行制度；；，進一步提高可行性；、仿真實訓等10個模塊化培訓課程內(nèi)容的編寫；，完成不同層次（高級工、技師、高級技師）的10個模塊化培訓課程設(shè)置；，形成一套行之有效的教學規(guī)范；；；，完成教材編寫人員選定、任務(wù)劃分并著手編寫；；；；；（高級）技師培訓取證；；1. 2名教師下企業(yè)實踐3個月；（高級）技師培訓取證；，實施建設(shè)；；，投入使用；；“兩結(jié)合、三共建、四層面、四參與、重平臺”的培訓質(zhì)量監(jiān)控、評價和保障體系及工作運行機制的配套制度并探索實施。建設(shè)內(nèi)容三驗收要點驗收要點提煉培訓基地建設(shè)工作經(jīng)驗；，提高服務(wù)能力；，相互促進，促進培訓能力；，提升培訓水平；，解決培訓過程中的實際問題。預(yù)算安排：圍繞本專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容需要，按照500萬元資金額度，劃分預(yù)算資金。請企業(yè)工程技術(shù)人員把開發(fā)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝和新材料的內(nèi)容編成補充教材用于教學實踐。（見圖41），通過國內(nèi)高技能人才師資培訓基地、對口企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)5名理實一體雙師型教師；有選擇的選用企業(yè)工程技術(shù)人員、技師、高級技師為學校的兼職老師。項目分兩年建設(shè)，基地建成后，共有16個實訓室、24個實訓場供兵團及社會的電力電能行業(yè)相關(guān)企業(yè)和社會人員共同享用，每年可為兵團千余名學員提供實習實踐培訓。上述總計投入110萬元。“任務(wù)導(dǎo)向型一體化高技能人才訓練模式”的示范性；學院基地項目實訓室設(shè)備齊全。（見圖43）理實一體項目工作室資源系統(tǒng)師資隊伍教材、文獻儀器、器材精品課程課件工學項目庫網(wǎng)絡(luò)信息化資源員工隊伍生產(chǎn)設(shè)備原材料工藝流程文件崗位標準文件質(zhì)量標準文件生產(chǎn)性資源教學性資源圖43 理實一體工作室資源系統(tǒng)圖 5.“教、學、做” 合一的教學方法的示范性。明確任務(wù)，進行咨詢?nèi)蝿?wù)驅(qū)動，進行系統(tǒng)功能設(shè)計分配任務(wù)，準備器件工具分若干步驟實施項目檢查、評估功能、知識拓展以教師和工程師主導(dǎo)，以學生為主體各種教學資源支持圖44 “教、學、做”合一流程圖三、提煉培訓基地建設(shè)工作經(jīng)驗學院在推進校企合作中注重發(fā)揮合作雙方的作用，注重把培養(yǎng)過程與合作過程統(tǒng)一起來，注重在合作的結(jié)合點上出實招、求實效。（見圖42）實施基本條件師資隊伍校企合作教學環(huán)境培訓基地機構(gòu)與制度實施途徑職前教育在職培養(yǎng)引進人才技師帶徒教師參研實施過程宣傳措施保障機構(gòu)高技能人才42 高技能人才培養(yǎng)實施過程框圖；資源建設(shè)是理實一體項目工作室建設(shè)的重要內(nèi)容，根據(jù)教學、科研、生產(chǎn)、培訓、學生課余活動開放的需要，構(gòu)建工作室資源。建立教師（工程師）工作職責、學生（員工）管理規(guī)定、管理人員職責、安全工作制度、開放管理辦法等一整套行之有效的管理制度。，探索建立綜合性的“223評價模式”，即：將能力評價分為能力證書獲得和資格證書獲得兩個階段，能力證書可通過考核或舉證評估兩種方式獲得，資格證書須經(jīng)過“現(xiàn)場考核評價”、“業(yè)績證明”、“主管鑒定”三個步驟獲得。師生比為1：。即實現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)成系統(tǒng)、知識結(jié)構(gòu)成系統(tǒng)、職業(yè)能力成系統(tǒng)、教學管理建平臺。學校與企業(yè)共同確定培養(yǎng)目標，共同制定培訓計劃，構(gòu)建“任務(wù)導(dǎo)向型一體化高技能人才訓練模式”，共同制訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立與人才培養(yǎng)方案相配套的管理制度，共同組織實施，滿足企業(yè)對人才的需求。表341 電氣自動化設(shè)備安裝與維護（維修電工）專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標與預(yù)算安排說明項目組構(gòu)成：主要指建設(shè)本專業(yè)（職業(yè)）的項目負責人和項目組成員。建設(shè)內(nèi)容二驗收要點驗收要點校企合作提升培訓能力；；，發(fā)揮校外實訓基地更大作用；；；；；，設(shè)立企業(yè)培訓基地1個；2. 交流校企優(yōu)質(zhì)實訓裝備資源，便利雙方培訓途徑；；，開展培訓；；；2. 培訓各層次人員400人次。建設(shè)內(nèi)容二：通過校企合作平臺提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓能力，重點圍繞校企合作項目以及在師資、裝備、實訓等方面提升培訓能力來制定，并確定每一年度的驗收要點。實現(xiàn)培訓質(zhì)量監(jiān)控、評價與保障體系建設(shè)的標準化、規(guī)劃化和系統(tǒng)化。，通過專項編列5萬元重點培養(yǎng)23名骨干教師，以點帶面，并借助教師下企業(yè)實踐、專兼職教師動態(tài)組合等內(nèi)容，實施全員能力提升計劃。項目組構(gòu)成項目負責人：徐 麗 石河子技師培訓學院 潘洪杰 新疆天業(yè)集團有限公司項目組成員：薛 斌 石河子技師培訓學院李 玲 石河子技師培訓學院羅 娟 石河子技師培訓學院呂 潔 石河子技師培訓學院馬彩梅 石河子技師培訓學院顏雪琴 石河子技師培訓學院建設(shè)目標建設(shè)目標，共計投入100萬元，通過師資隊伍能力提升、設(shè)施設(shè)備改造更新，同時進一步密切校企合作融合程度和拓展服務(wù)功能，強化培訓質(zhì)量等措施，建成共享性強、輻射面廣、貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近技術(shù)，集教學、科研、培訓、技能大賽、技術(shù)服務(wù)與推廣、職業(yè)素質(zhì)訓導(dǎo)于一體的兵團一流高技能人才培訓基地。 建立健全校企合作長效機制，形成高技能人才培訓基地建設(shè)成果案例。建設(shè)內(nèi)容三驗收要點驗收要點提煉培訓基地建設(shè)工作經(jīng)驗“節(jié)水灌溉專業(yè)職業(yè)鑒定專家信息庫”校企聯(lián)合，初步建成“節(jié)水灌溉專業(yè)職業(yè)鑒定專家信息庫”。服務(wù)企業(yè)，對于企業(yè)員工開展理論基礎(chǔ)培訓150人次。，參與實施人才培養(yǎng)、實踐教學及職業(yè)技能評價等工作； 。；《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培養(yǎng)模塊化考核評價方案》。；；，為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。1. 初步建立以實踐教學為核心進行的課程設(shè)置；“節(jié)水灌溉工程試驗監(jiān)測、水利工程測量與維護、節(jié)水灌溉工程施工與管理、節(jié)水灌溉工程規(guī)劃設(shè)計、自動化灌溉系統(tǒng)運行管理”五大模塊作為培訓內(nèi)容，提升專業(yè)人才的核心技能。建設(shè)內(nèi)容二：通過校企合作平臺提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓能力，重點圍繞校企合作項目以及在師資、裝備、實訓等方面提升培訓能力來制定，并確定每一年度的驗收要點。，實現(xiàn)對相關(guān)企業(yè)及用水管理部門的水利從業(yè)人員、兵團農(nóng)牧場生產(chǎn)一線的節(jié)水技術(shù)應(yīng)用人員開展系統(tǒng)培訓，項目實施兩年后，培訓基地可達到年培訓能力400人。項目組構(gòu)成項目負責人： 弓中偉 石河子技師培訓學院 陳 林 新疆天業(yè)集團有限公司 項目組成員： 毛洪霞 石河子技師培訓學院 孫秀敏 石河子技師培訓學院 華 蕾 石河子技師培訓學院 韓冬梅 石河子技師培訓學院 李富先 國家節(jié)水灌溉工程技術(shù)研究中心（新疆）建設(shè)目標建設(shè)目標本項目建設(shè)以節(jié)水灌溉工程系統(tǒng)運行與維護為主線，以提升灌排工程工職業(yè)技能為本位，以“雙師型”教學團隊建設(shè)為支撐，以校企合作實踐基地為平臺，結(jié)合現(xiàn)代水利行業(yè)工作崗位及綜合技能要求，為節(jié)約型社會培養(yǎng)合格的節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才。制定校企資源共享制度制度實施效果分析、總結(jié)。校企共培，年培訓企業(yè)員工150人次?！搬樇徔椘窓z驗工實訓進校園，粗紗工、細紗工實訓進企業(yè)”的實訓培訓形式。建設(shè)內(nèi)容二驗收要點驗收要點校企合作提升培訓能力新增校外實訓基地1家，簽訂校企合作協(xié)議。、生產(chǎn)實習教學法以及相關(guān)紡織企業(yè)管理知識培訓，以充實生產(chǎn)實習指導(dǎo)教師隊伍。、高級技師的培訓資源庫。（職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、生產(chǎn)管理及法律法規(guī)），職業(yè)能力模塊（機械基礎(chǔ)、機電控制、質(zhì)量控制、生產(chǎn)實訓）設(shè)置粗紗工（高級）及細紗工（高級）的培訓課程。建設(shè)內(nèi)容一驗收要點驗收要點構(gòu)建完善的高技能人才培訓體系構(gòu)建完善的高技能人才培訓體系“對接零距離、理實一體化”的培訓模式。建立校企資源共享體制。（4）服務(wù)企業(yè)，開展培訓憑借基地與合作企業(yè)，共同開展企業(yè)員工培訓，為企業(yè)培訓員工250人次。（1）建立校外實習實訓基地在原有校外實習實訓基地的基礎(chǔ)上，加強校外實習實訓基地建設(shè)力度，選定2加紡織企業(yè)建立校外實習實訓基地，簽訂合作協(xié)議。②兼職教師培養(yǎng)聘請3名企業(yè)高級技師作為高級實習指導(dǎo)教師參與基地的建設(shè)與培訓工作；培養(yǎng)2名企業(yè)高技能人才進行教學理論、生產(chǎn)實習教學法以及相關(guān)紡織企業(yè)管理知識培訓，以充實生產(chǎn)實習指導(dǎo)教師隊伍。針紡織品檢驗技師、高級技師培訓課程由三大模塊組成，包括