【正文】 按生產(chǎn)、教學(xué)要求，配備先進(jìn)設(shè)備，設(shè)備配置做到四性：先進(jìn)性、實(shí)用性、齊全性、經(jīng)濟(jì)性，既能滿足教育教學(xué)需要，又能滿足科研、校企項(xiàng)目開發(fā)需要，能確?！敖?、學(xué)、做“合一。形成“三系統(tǒng)一平臺(tái)”系統(tǒng)化課程及支撐體系。預(yù)算安排建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（單位：萬元）構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系85校企合作提升培訓(xùn)能力10提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)5表332 化學(xué)工藝 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度說明建設(shè)內(nèi)容一：本專業(yè)（職業(yè)）的高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)，重點(diǎn)圍繞培訓(xùn)模式、課程設(shè)置、教材開發(fā)、師資建設(shè)、培訓(xùn)裝備、技能評(píng)價(jià)等內(nèi)容來制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)?！靶Ｆ蠊踩凇①Y源共享型”校企合作模式在現(xiàn)有合作基礎(chǔ)上，深化校企合作內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“模式共建、人才共培、資源共享” 校企合作模式。全面完成節(jié)水灌溉工程項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿足50人工位的節(jié)水設(shè)備安裝、維護(hù)、運(yùn)行管理的技能培訓(xùn)及考核要求，達(dá)到實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定的功能。圍繞水利行業(yè)灌排工程工職業(yè)能力及行業(yè)未來發(fā)展的需求，將培訓(xùn)內(nèi)容分為“節(jié)水灌溉工程試驗(yàn)監(jiān)測(cè)、水利工程測(cè)量與維護(hù)、節(jié)水灌溉工程施工與管理、節(jié)水灌溉工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、自動(dòng)化灌溉系統(tǒng)運(yùn)行管理”五大模塊，通過“理實(shí)一體”的教學(xué)模式，提升學(xué)員節(jié)水灌溉工程試驗(yàn)監(jiān)測(cè)、水利工程施工、節(jié)水工程安裝與管理、節(jié)水工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、自動(dòng)化系統(tǒng)維護(hù)五大核心能力的職業(yè)崗位技能；，開發(fā)《微灌工程規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《微灌工程施工與管理》特色培訓(xùn)教材2門，完成習(xí)題庫及考核試題庫的建設(shè)；“雙師素質(zhì)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)扶持3名專業(yè)教師參與企業(yè)技術(shù)改革與課題研究，選派8名專業(yè)教師到國內(nèi)相關(guān)院校及先進(jìn)企業(yè)進(jìn)修深造，選派10名專業(yè)教師分階段下企業(yè)實(shí)踐，提升教師對(duì)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的實(shí)踐技能，聘請(qǐng)7名企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師對(duì)學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)員“理論基礎(chǔ)+職業(yè)技能+綜合素養(yǎng)”的全方位能力提升；（集團(tuán)）有限公司共建“資源共享型”節(jié)水灌溉工程項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，可滿足50人工位的節(jié)水設(shè)備安裝、維護(hù)、運(yùn)行管理的技能培訓(xùn)及考核要求，新增校外實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，校企共同完成《節(jié)水灌溉工程運(yùn)行管理操作手冊(cè)》的編寫；，形成由核心能力評(píng)價(jià)、培訓(xùn)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)能力考核和理論知識(shí)考核四大模塊構(gòu)成的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)方案》，評(píng)價(jià)內(nèi)容既注重實(shí)際操作和解決問題能力，又兼顧理論知識(shí)水平和綜合素質(zhì)考核，突出“以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心”的指導(dǎo)思想，推動(dòng)高技能人才培訓(xùn)系統(tǒng)化發(fā)展。完善結(jié)合企業(yè)崗位實(shí)際共同制定的培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)教材及試題庫的定稿及使用。1. 《針紡織品檢驗(yàn)工—技師、高級(jí)技師》培訓(xùn)教材的編寫方案、初稿、修改稿。借助此共享模式，學(xué)院承接針紡織品檢驗(yàn)工實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)100人次，企業(yè)承接粗紗工、細(xì)紗工實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)200人次。三、項(xiàng)目實(shí)施工作重點(diǎn)及內(nèi)容表311 紡織技術(shù) 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排說明項(xiàng)目組構(gòu)成：主要指建設(shè)本專業(yè)（職業(yè)）的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組成員。（2）開展職業(yè)技能競(jìng)賽：開展企業(yè)在職職工技能大賽。節(jié)水灌溉專業(yè)“校企共融型”培訓(xùn)模式的構(gòu)建， 形成科學(xué)、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)“校企共融型”人才培養(yǎng)方案》；，完成2門特色培訓(xùn)教材的編寫；，選派4名專業(yè)教師到國內(nèi)外相關(guān)院校及先進(jìn)企業(yè)進(jìn)修深造、選派4名專業(yè)教師分階段下企業(yè)實(shí)踐，提升教師對(duì)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的實(shí)踐技能，聘請(qǐng)3名兼職教師，參與實(shí)踐教學(xué)及職業(yè)技能評(píng)價(jià)等工作；，滿足50人工位的節(jié)水設(shè)備安裝、維護(hù)、運(yùn)行管理的技能培訓(xùn)及考核要求，達(dá)到實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定的功能，新增校外實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。焊接加工專業(yè)、學(xué)、做同步進(jìn)行的“工學(xué)一體化”人才培訓(xùn)模式；與企業(yè)共同開發(fā)焊接過程、焊后檢查、焊接生產(chǎn)管理等技師培訓(xùn)課程模塊；整理焊工技師、高級(jí)技師題庫。2名具有高級(jí)工資格的教師取得技師職業(yè)資格證書；3名教師下企業(yè)參與生產(chǎn)、研發(fā)工作；支持和鼓勵(lì)專業(yè)教師參加相關(guān)的進(jìn)修、培訓(xùn)。階段目標(biāo)第一階段：2012年5月2013年5月紡織技術(shù)專業(yè)“對(duì)接零距離，理實(shí)一體化”的培訓(xùn)模式，并制定與培訓(xùn)模式相配套的管理制度；根據(jù)針紡織品檢驗(yàn)工、粗紗工及細(xì)紗工的工作要求，將培訓(xùn)課程設(shè)置為職業(yè)素質(zhì)模塊、職業(yè)能力模塊及能力拓展模塊。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地由學(xué)院建設(shè)并管理，學(xué)院將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和對(duì)外技術(shù)服務(wù)緊密結(jié)合的集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的開放型、生產(chǎn)性的多功能教育培訓(xùn)中心。為設(shè)置與真實(shí)焊接崗位相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，加大焊接生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的力度，學(xué)院同企業(yè)共建了6個(gè)集焊接生產(chǎn)、技術(shù)培訓(xùn)、科研服務(wù)于一體的生產(chǎn)型校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)院的培訓(xùn)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合。現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地情況一覽表序號(hào)校企合作單位實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容1石河子康師傅有限公司基本技能、自動(dòng)生產(chǎn)線控制系統(tǒng)、自控系統(tǒng)中的軟硬件的學(xué)習(xí)、生產(chǎn)制造與工藝管理2新疆天宏紙業(yè)股份公司自動(dòng)生產(chǎn)線控制系統(tǒng)、電工技能、電氣控制、電拖自控系統(tǒng)3蒙牛乳業(yè)股份公司自動(dòng)生產(chǎn)線控制系統(tǒng)、機(jī)電設(shè)備操作4中基實(shí)業(yè)股份公司自動(dòng)生產(chǎn)線控制系統(tǒng)、電機(jī)與變壓器實(shí)訓(xùn)、電纜生產(chǎn)實(shí)習(xí)5新疆伊力特實(shí)業(yè)股份有限公司自動(dòng)生產(chǎn)線控制系統(tǒng)、生產(chǎn)制造與工藝管理6新天國際股份公司高低壓配電柜制造、安裝、調(diào)試7新疆天盛實(shí)業(yè)公司自控系統(tǒng)中的軟硬件的學(xué)習(xí)、電工技能、電氣控制、電拖自控系統(tǒng)8新疆福田廣匯股份公司生產(chǎn)制造與工藝管理9新疆石河子天露節(jié)水股份公司機(jī)電設(shè)備操作10新疆天富陽光生物技術(shù)有限公司電工技能、電氣控制、電拖自控系統(tǒng)11新疆華興玻璃有限公司自控系統(tǒng)中的軟硬件的學(xué)習(xí)、自動(dòng)生產(chǎn)線工藝檢修12新疆石河子光明電器開關(guān)廠電器開關(guān)柜、配電盤的生產(chǎn)工藝、電氣控制實(shí)訓(xùn)。目前已建有9個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的功能實(shí)訓(xùn)室（見表），擁有流體流動(dòng)、過濾、傳熱、吸收、精餾等一系列滿足化工總控工培訓(xùn)的裝置。2紡織材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心纖維鑒別、纖維性能檢測(cè)與質(zhì)量評(píng)定、紗線性能檢測(cè)與質(zhì)量評(píng)定、織物性能檢測(cè)與質(zhì)量評(píng)定相關(guān)實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練及培訓(xùn)3小樣織機(jī)實(shí)訓(xùn)中心織物的設(shè)計(jì)與小樣試織（2）具有針紡織品檢驗(yàn)工（高級(jí)）的培訓(xùn)能力具有針紡織檢驗(yàn)工（高級(jí)）技能培訓(xùn)能力，學(xué)院積極開展紡織纖維檢驗(yàn)工（高級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)工作，每年培訓(xùn)學(xué)員達(dá)200人次以上?！笆濉逼陂g將重點(diǎn)發(fā)展食品醫(yī)藥、紡織服裝、氯堿化工及煤化工、特色礦產(chǎn)資源加工等支柱產(chǎn)業(yè)，培育壯大石油天然氣化工、新型建材和裝備制造等產(chǎn)業(yè)，著力建設(shè)優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品深加工和礦產(chǎn)資源轉(zhuǎn)換兩大基地，大力推進(jìn)新型工業(yè)化建設(shè)，使工業(yè)成為未來五年帶動(dòng)兵團(tuán)跨越式發(fā)展的主力軍。通過校企共建、共管，使實(shí)訓(xùn)基地在既保證生產(chǎn)，又滿足教學(xué)的同時(shí)，使基地高效運(yùn)轉(zhuǎn)及校企共用。聯(lián)合辦學(xué)成人專業(yè)34個(gè)，畢業(yè)生可就讀大專繼續(xù)深造。四、填寫內(nèi)容的字體為仿宋_GB2312，字號(hào)為五號(hào)，行距為固定值16磅。學(xué)院實(shí)行了“互培共用”的“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)模式。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)是以屯墾戍邊為歷史使命的黨政軍企合一的特殊組織，是新疆促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、反對(duì)民族分裂、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一支重要力量。新型工業(yè)化建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，離不開具有精湛技藝的高技能人才隊(duì)伍。本專業(yè)現(xiàn)已建成PLC/變頻實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室和傳感器檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、節(jié)水灌溉規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室各1個(gè)，節(jié)水灌溉自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，可完成節(jié)水灌溉系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、運(yùn)行管理、設(shè)備維護(hù)等職業(yè)技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)能力可達(dá)200人。本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)課教師19名，高級(jí)講師3人，講師7人，具有職業(yè)技能高級(jí)考評(píng)員資格6人，技師、高級(jí)技師占教師總數(shù)的57%。焊接加工專業(yè)學(xué)院內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，各項(xiàng)工作均有專人負(fù)責(zé)，各崗位職責(zé)明確、管理規(guī)范、各項(xiàng)制度健全，實(shí)訓(xùn)室布局合理，規(guī)范，安全防護(hù)設(shè)施齊全。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，構(gòu)建和創(chuàng)新 “工學(xué)交替”、“學(xué)徒制”等教學(xué)模式，將教學(xué)班辦在合作企業(yè)，將課堂搬進(jìn)車間，制定其相應(yīng)的管理制度，形成長效的運(yùn)行機(jī)制。，用于構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系、校企合作提升培訓(xùn)能力、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)三方面建設(shè)，創(chuàng)建具有鮮明的兵團(tuán)特色、助推兵團(tuán)及八師石河子市“三化”建設(shè)快速發(fā)展的高技能人才培訓(xùn)基地，探索適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)所需要的高技能人才培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，為屯墾戍邊的偉大事業(yè)培養(yǎng)合格接班人?！搬樇徔椘窓z驗(yàn)工實(shí)訓(xùn)進(jìn)校園，粗紗工、細(xì)紗工實(shí)訓(xùn)進(jìn)企業(yè)”的培訓(xùn)方式，并編寫運(yùn)行實(shí)施方案?？砷_展企業(yè)內(nèi)部、企業(yè)之間的技能競(jìng)賽，力爭(zhēng)開展技能大賽1次?！夺樇徔椘窓z驗(yàn)工—技師、高級(jí)技師》培訓(xùn)教材的定稿、校內(nèi)出版及使用；完善針紡織品檢驗(yàn)技師、高級(jí)技師的培訓(xùn)資源庫。校企共建培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、校企共建培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系、校企共建培訓(xùn)質(zhì)量保障體系。、焊接質(zhì)量檢測(cè)2個(gè)實(shí)訓(xùn)室。②兼職教師培養(yǎng)聘請(qǐng)3名企業(yè)高級(jí)技師作為高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師參與基地的建設(shè)與培訓(xùn)工作；培養(yǎng)2名企業(yè)高技能人才進(jìn)行教學(xué)理論、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法以及相關(guān)紡織企業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)，以充實(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。建設(shè)內(nèi)容一驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系“對(duì)接零距離、理實(shí)一體化”的培訓(xùn)模式。制定校企資源共享制度制度實(shí)施效果分析、總結(jié)。1. 初步建立以實(shí)踐教學(xué)為核心進(jìn)行的課程設(shè)置；“節(jié)水灌溉工程試驗(yàn)監(jiān)測(cè)、水利工程測(cè)量與維護(hù)、節(jié)水灌溉工程施工與管理、節(jié)水灌溉工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、自動(dòng)化灌溉系統(tǒng)運(yùn)行管理”五大模塊作為培訓(xùn)內(nèi)容，提升專業(yè)人才的核心技能。服務(wù)企業(yè)，對(duì)于企業(yè)員工開展理論基礎(chǔ)培訓(xùn)150人次。，通過專項(xiàng)編列5萬元重點(diǎn)培養(yǎng)23名骨干教師，以點(diǎn)帶面，并借助教師下企業(yè)實(shí)踐、專兼職教師動(dòng)態(tài)組合等內(nèi)容，實(shí)施全員能力提升計(jì)劃。表341 電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)（維修電工）專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排說明項(xiàng)目組構(gòu)成：主要指建設(shè)本專業(yè)（職業(yè)）的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組成員。，探索建立綜合性的“223評(píng)價(jià)模式”，即：將能力評(píng)價(jià)分為能力證書獲得和資格證書獲得兩個(gè)階段，能力證書可通過考核或舉證評(píng)估兩種方式獲得，資格證書須經(jīng)過“現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)價(jià)”、“業(yè)績(jī)證明”、“主管鑒定”三個(gè)步驟獲得。項(xiàng)目分兩年建設(shè)，基地建成后，共有16個(gè)實(shí)訓(xùn)室、24個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)供兵團(tuán)及社會(huì)的電力電能行業(yè)相關(guān)企業(yè)和社會(huì)人員共同享用，每年可為兵團(tuán)千余名學(xué)員提供實(shí)習(xí)實(shí)踐培訓(xùn)。建設(shè)內(nèi)容三驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)；，提高服務(wù)能力；，相互促進(jìn)，促進(jìn)培訓(xùn)能力；，提升培訓(xùn)水平；，解決培訓(xùn)過程中的實(shí)際問題。3. 構(gòu)建以職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為核心，6大理論模塊和4大技能實(shí)訓(xùn)模塊為主的各層次（高級(jí)工、技師、高級(jí)技師）化工總控工高技能人才培養(yǎng)模塊化課程體系。；。建設(shè)內(nèi)容一驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系 初步建立校企共融的節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓(xùn)模式。校企合作，紡織技術(shù)專業(yè)高技能人才年培訓(xùn)能力達(dá)300人。、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法以及相關(guān)紡織企業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)，以充實(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。建設(shè)內(nèi)容二：通過校企合作平臺(tái)提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓(xùn)能力，重點(diǎn)圍繞校企合作項(xiàng)目以及在師資、裝備、實(shí)訓(xùn)等方面提升培訓(xùn)能力來制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)。（3）教材開發(fā)開發(fā)《針紡織品檢驗(yàn)工—技師、高級(jí)技師》培訓(xùn)參考教材一本，并編寫配套的培訓(xùn)試題庫。、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與學(xué)院基礎(chǔ)的高技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)、試運(yùn)行、成效分析、評(píng)價(jià)工作。（5）培訓(xùn)裝備：完成新增儀器設(shè)備的招標(biāo)、安裝工作，并投入高技能人才培訓(xùn)的培訓(xùn)項(xiàng)目中使用。，合理制定人才培訓(xùn)方案，完善技術(shù)培訓(xùn)體系，加強(qiáng)培訓(xùn)基地管理，改革與更新理論培訓(xùn)的內(nèi)容和方法，不斷提高人才培訓(xùn)質(zhì)量。（1）高技能人才的研修培訓(xùn)：通過高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)，增強(qiáng)高技能人才研修培訓(xùn)能力，使高技能人才培訓(xùn)能力達(dá)200人次。，簽訂合作協(xié)議。階段目標(biāo)按20122013年度和20132014年度來實(shí)施，體現(xiàn)可量化、可監(jiān)測(cè)。，重點(diǎn)建設(shè)核心專業(yè)為適應(yīng)兵團(tuán)及八師石河子市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、承接?xùn)|部地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的需要，在兩年的建設(shè)過程中，圍繞兵團(tuán)規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)，重點(diǎn)建設(shè)紡織技術(shù)、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修（維修電工）、焊接加工（焊工）、化學(xué)工藝、節(jié)水灌溉五個(gè)專業(yè)（職業(yè)），構(gòu)建較為完備、系統(tǒng)的高技能人才培訓(xùn)體系，搭建高技能人才培訓(xùn)、研修平臺(tái)。電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)（維修電工）專業(yè)、支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，學(xué)院管理規(guī)范，建立了各項(xiàng)管理制度，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障滿足教學(xué)需要、供給及時(shí)到位。節(jié)水灌溉專業(yè)學(xué)院對(duì)于節(jié)水灌溉專業(yè)人才培訓(xùn)已形成完善的特色培育機(jī)制、師資激勵(lì)約束機(jī)制，制定項(xiàng)目資金管理制度、項(xiàng)目資金運(yùn)作監(jiān)督制度、項(xiàng)目實(shí)施評(píng)估及反饋制度，形成了系統(tǒng)、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)實(shí)訓(xùn)室安全手冊(cè)》、《節(jié)水灌溉專業(yè)實(shí)訓(xùn)室管理制度匯編》等相關(guān)規(guī)章，具備了較強(qiáng)的管理能力和高效的組織管理體系。石河子市被列為“國家新材料高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地”、被中國紡織協(xié)會(huì)授予中國棉紡織名城的稱號(hào)。學(xué)院分別獲得了國家建設(shè)部授予的“職業(yè)教育工作先進(jìn)單位”稱號(hào)和國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部授予的“國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。通過人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，“緊貼”兵團(tuán)企業(yè)的工作實(shí)際，學(xué)院構(gòu)建了“工學(xué)結(jié)合的模塊化課程體系”、“基于工作過程的一體化教學(xué)課程體系”等，使專業(yè)的課程體系能更好地適應(yīng)“兵團(tuán)三化”建設(shè)及“兵團(tuán)六大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展”對(duì)人才規(guī)格的要求。各項(xiàng)目進(jìn)