【正文】 度須明確年度目標(biāo)、可監(jiān)測指標(biāo)和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。學(xué)院擁有34個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、89個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。近幾年來,學(xué)院為社會(huì)培養(yǎng)了各層次人才52,613名，學(xué)院的畢業(yè)生深受用人單位歡迎，大多數(shù)學(xué)員已成長為企業(yè)技術(shù)骨干，其中有部分學(xué)員已走上團(tuán)、師級領(lǐng)導(dǎo)崗位。為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，兵團(tuán)“十二五”規(guī)劃提出“圍繞推進(jìn)城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的需求，以擴(kuò)大規(guī)模為基礎(chǔ)，以提升能力為核心，以高層次、高技能人才為重點(diǎn)，推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障”。高級講師1人，具備“雙師”素質(zhì)教師6人，針紡織品檢驗(yàn)技師3人、考評員4人，高級工程師5人，工程師1人，高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例達(dá)到50%?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室一覽表序號實(shí)訓(xùn)室名稱主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1化工總控工綜合實(shí)訓(xùn)室傳質(zhì)裝置實(shí)訓(xùn)2化工原理實(shí)訓(xùn)室過濾、干燥、傳熱等單元操作實(shí)訓(xùn)3化工分析實(shí)訓(xùn)室分析檢驗(yàn)操作實(shí)訓(xùn)4滴定實(shí)訓(xùn)室滴定操作實(shí)訓(xùn)5分光光度計(jì)室分光光度計(jì)使用實(shí)訓(xùn)6色譜室色譜操作實(shí)訓(xùn)7儀器分析實(shí)訓(xùn)室粘度計(jì)、折光儀等儀器使用實(shí)訓(xùn)8有機(jī)實(shí)訓(xùn)室有機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)9無機(jī)實(shí)訓(xùn)室無機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)教師（含兼職教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師） 22名，其中具有技師等級證書的教師9名，高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師3名，教師整體理論和操作水平較高，均具有一線化工企業(yè)工作和實(shí)踐背景。能夠積極開展教學(xué)法研究，每年培訓(xùn)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師并取得技師職業(yè)資格證書的人員不少于10人?；舅悸罚汉喪鲩_展培訓(xùn)基地建設(shè)的工作思路和建設(shè)原則。，放大社會(huì)服務(wù)效應(yīng)通過兩年的努力，把學(xué)院建設(shè)成為兵團(tuán)高技能人才和實(shí)用技術(shù)人才培養(yǎng)基地、優(yōu)質(zhì)職教資源共享中心和職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心。設(shè)置粗紗工（高級）和細(xì)紗工（高級）職業(yè)素質(zhì)模塊、職業(yè)能力模塊兩大模塊的培訓(xùn)課程設(shè)置。（6）技能評價(jià)：建立過程監(jiān)控以培訓(xùn)基地為主、結(jié)果監(jiān)控以企業(yè)為主，企業(yè)參與全過程的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評價(jià)工作運(yùn)行機(jī)制。，培養(yǎng)2名專職教師取得技師資質(zhì)?！肮?jié)水灌溉專業(yè)職業(yè)鑒定專家信息庫”的人才儲(chǔ)備與建設(shè)工作，專家人數(shù)達(dá)到30人，為專業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能評價(jià)及鑒定提供豐富的人才儲(chǔ)備。（3）開展高技能人才成果交流：通過培訓(xùn)培訓(xùn)模式的建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)裝備及能力評價(jià)等方面的建設(shè)，增強(qiáng)高技能人才研修培訓(xùn)能力，使高技能人才培訓(xùn)能力達(dá)300人次。預(yù)算安排：圍繞本專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容需要，按照500萬元資金額度，劃分預(yù)算資金。（5）培訓(xùn)能力提升通過兩年的建設(shè)，使基地高技能人才培訓(xùn)年培訓(xùn)能力達(dá)到300人次。1. 《針紡織品檢驗(yàn)工—技師、高級技師》培訓(xùn)教材的定稿、校內(nèi)出版及使用。，聯(lián)合組建涵蓋行業(yè)專家、高級技師、技師、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、專兼職教師等多層次的“節(jié)水灌溉專業(yè)職業(yè)鑒定專家信息庫”，專家人數(shù)達(dá)到30人，為專業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能評價(jià)及鑒定提供豐富的人才儲(chǔ)備。 對方案進(jìn)行修訂，形成完善的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培養(yǎng)模塊化考核評價(jià)方案》。表331 化學(xué)工藝 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排說明項(xiàng)目組構(gòu)成：主要指建設(shè)本專業(yè)（職業(yè)）的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組成員。建設(shè)內(nèi)容三：通過開展高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)和校企合作等一系列工作，形成培訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)律性、創(chuàng)新性的成果。設(shè)置職業(yè)特定能力、行業(yè)通用能力、跨行職業(yè)能力和核心能力四個(gè)課程模塊，將職業(yè)資格認(rèn)證所要求的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容融入到現(xiàn)代高技能培訓(xùn)技術(shù)和特色教材研發(fā)中解決，形成模塊式的課程體系。理實(shí)一體項(xiàng)目工作室資源建設(shè)總原則是共享共建、高效利用。、生產(chǎn)、培訓(xùn)、服務(wù)功能于一體的示范性；學(xué)院培訓(xùn)基地建設(shè)符合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，緊貼生產(chǎn)、建設(shè)、管理、教學(xué)需要，每個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室都有明確的功能，有明確的功能區(qū)域劃分，各個(gè)區(qū)域內(nèi)配有項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室流程圖（按工作項(xiàng)目繪制）、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目內(nèi)容說明、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室區(qū)域功能說明。圖41 課程體系的包融（新疆天富熱電股份有限公司等）合作開發(fā)12本符合地區(qū)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝高技能人才培訓(xùn)所需指導(dǎo)手冊。7. 建立建立校企培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議體系，規(guī)范培訓(xùn)管理，同時(shí)進(jìn)一步深化與新疆及兵團(tuán)企業(yè)的橫向聯(lián)系，同時(shí)加強(qiáng)與相關(guān)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的交流合作，相互學(xué)習(xí)借鑒，彼此分享有益經(jīng)驗(yàn)。完成“節(jié)水灌溉專業(yè)職業(yè)鑒定專家信息庫”的建設(shè)工作，專家人數(shù)達(dá)到30人。；；，提升教師對企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的實(shí)踐技能。、節(jié)水行業(yè)特色、企業(yè)生產(chǎn)特色，構(gòu)建節(jié)水灌溉專業(yè)“校企共融”培訓(xùn)模式， 形成科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的《節(jié)水灌溉專業(yè)“校企共融”人才培養(yǎng)方案》。新增校外實(shí)訓(xùn)基地1家，簽訂校企合作協(xié)議。、高級技師培訓(xùn)課程的三大模塊內(nèi)容。（2）專兼職師資隊(duì)伍建設(shè)專兼職教師合作結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作崗位要求制定培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)計(jì)劃，共同開發(fā)《針紡織品檢驗(yàn)工—技師、高級技師》培訓(xùn)參考教材及相關(guān)試題庫。（4）校企合作、共同參與課題研發(fā)：專職教師參與企業(yè)課題研發(fā)工作1項(xiàng)，提升教師隊(duì)伍的研發(fā)能力及培訓(xùn)能力。；學(xué)院承接針紡織品檢驗(yàn)工培訓(xùn)100人；企業(yè)承接粗紗工、細(xì)紗工培訓(xùn)200人；，使紡織高技能人才年培訓(xùn)能力達(dá)300人次。，試點(diǎn)運(yùn)行、分析評價(jià)工作。確定考核項(xiàng)目及評價(jià)內(nèi)容，初步形成《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才考核評價(jià)方案》；，能夠?qū)崿F(xiàn)對相關(guān)企業(yè)及用水管理部門的水利從業(yè)人員、兵團(tuán)農(nóng)牧場生產(chǎn)一線的節(jié)水技術(shù)應(yīng)用人員開展系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)基地可達(dá)到年培訓(xùn)能力300人“節(jié)水灌溉專業(yè)職業(yè)鑒定專家信息庫”的信息收集、整理工作。，總結(jié)高技能人才的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，最終提煉出學(xué)院培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)并形成書面成果；通過兩年的建設(shè)，使培訓(xùn)基地年培訓(xùn)能力達(dá)到5000人以上規(guī)模，其中高技能人才培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到2000人左右。，改善教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件大力推行“校企共建，資源共享”的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式和“多功能教育培訓(xùn)中心式”的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，保障以崗位職業(yè)能力為主線的“一體化教學(xué)體系”的順利實(shí)施，保證“緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求 校企深度融合”、 “教、學(xué)、做同步”高技能人才培訓(xùn)模式的實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過多年的發(fā)展，焊接加工專業(yè)已具備學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理，以中青年教師為主的專業(yè)教師隊(duì)伍。以“任務(wù)導(dǎo)向型一體化高技能人才訓(xùn)練模式”構(gòu)建培訓(xùn)體系，培訓(xùn)特色鮮明，示范作用好；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，管理運(yùn)行機(jī)制健全；培訓(xùn)場所、實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，實(shí)訓(xùn)工位能夠滿足高級工以上培訓(xùn)學(xué)員實(shí)訓(xùn)需要?；瘜W(xué)工藝專業(yè)學(xué)院于2008年起建成“化學(xué)工藝國家級職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”，建立了包括培訓(xùn)管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理等在內(nèi)的一套科學(xué)的運(yùn)行管理制度?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室見下表。中央新疆工作座談會(huì)從戰(zhàn)略高度對實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安做出全面部署，進(jìn)一步明確兵團(tuán)在新疆發(fā)展穩(wěn)定中的戰(zhàn)略地位，指明了兵團(tuán)城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展方向。尤其是“校企共建，資源共享”的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式和“多功能教育培訓(xùn)中心”式的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，給學(xué)院的建設(shè)帶來了勃勃生機(jī)。擁有各類圖書19萬冊。內(nèi) 容 提 要一、項(xiàng)目概述 ........................................................................................................ 1表11項(xiàng)目單位基本情況信息 ..................................................................... 1表12項(xiàng)目背景 ............................................................................................. 3表13工作基礎(chǔ) ............................................................................................. 4二、項(xiàng)目實(shí)施工作思路與工作目標(biāo) ................................................................... 9表21項(xiàng)目實(shí)施工作思路 ............................................................................ 9表22項(xiàng)目實(shí)施工作目標(biāo) ........................................................................... 11三、項(xiàng)目實(shí)施工作重點(diǎn)及內(nèi)容 .......................................................................... 17表311 紡織技術(shù) 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 ......................... 17表312 紡織技術(shù) 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 ................................. 19表321 節(jié)水灌溉 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 ......................... 22表322 節(jié)水灌溉 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 ................................. 24表331 化學(xué)工藝 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 ......................... 26表332 化學(xué)工藝 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 ................................. 28表341 電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)（維修電工）專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 .................................................................. 30表342電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)（維修電工）專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 ............................................................................ 34表351 焊接加工 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 ......................... 36表352 焊接加工 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 ................................. 37四、主要保障措施 .............................................................................................. 39表41保障機(jī)制 ........................................................................................... 39表42投入預(yù)算匯總 ................................................................................... 43五、審核結(jié)果 ...................................... ............................................................... 44表5 省級專家審核意見和行政部門審核意見 ......................................... 44附件：1.（項(xiàng)目單位名稱）國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法2.（項(xiàng)目單位名稱）國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則注：頁碼可根據(jù)《實(shí)施方案》填寫的實(shí)際頁數(shù)編排。學(xué)院和企業(yè)還制定了“雙師素質(zhì)”人才“互培互聘共用”的人才使用機(jī)制，并簽訂了長期的培養(yǎng)和使用協(xié)議，使培養(yǎng)的專業(yè)人才達(dá)到了“站講臺(tái)是講師，立崗位是工程師”的“雙師素質(zhì)”目標(biāo)，形成了校企人才資源實(shí)質(zhì)性共享的長效機(jī)制。2006年，胡錦濤總書記在視察新疆時(shí)指出：新時(shí)期，兵團(tuán)要發(fā)揮好推動(dòng)改革發(fā)展促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的建設(shè)大軍作用、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)確保社會(huì)穩(wěn)定的中流砥柱作用、鞏固西北邊防維護(hù)祖國統(tǒng)一的銅墻鐵壁作用。表13工作基礎(chǔ)說明 按照本通知“申報(bào)條件”要求，分專業(yè)（擬申報(bào)的專業(yè)）簡述培養(yǎng)高技能人才具備的條件和已有的工作基礎(chǔ)。已建成兵團(tuán)級精品課程2門，校級精品課程3門，出版專業(yè)特色教材3本。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理，雙師教師資質(zhì)100%。實(shí)訓(xùn)室能夠開展手工電弧焊、手工氬弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、等離子切割、氧乙炔半自動(dòng)切割等培訓(xùn)項(xiàng)目。，加強(qiáng)“雙師”團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)院與合作企業(yè)簽訂互聘共用的“雙師素質(zhì)”人才培養(yǎng)的長期協(xié)議，學(xué)院的專業(yè)教師定期到合作企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉、科技攻關(guān)、產(chǎn)品開發(fā)，企業(yè)的技術(shù)骨干定期到學(xué)校從事教學(xué)，使企業(yè)、學(xué)校的專業(yè)骨干在理論上得到豐富、技能上不斷熟煉、生產(chǎn)及教學(xué)上都能獨(dú)擋一面，最終實(shí)現(xiàn)“雙師”團(tuán)隊(duì)的教師達(dá)到“站講臺(tái)是講師，立崗位是工程師”的目標(biāo)。（6）建立高技能人才培訓(xùn)基地、合作企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、參訓(xùn)學(xué)員、用工企業(yè)等共同參與的培訓(xùn)質(zhì)量評價(jià)體系，不斷完善培訓(xùn)工作，提升高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。，并進(jìn)行總結(jié)；制定校企資源共享制度。電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)（維修電工）專業(yè)、論證、編制、申報(bào)工作，形成電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)（維修電工）高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案。、采購及安裝；并完成實(shí)訓(xùn)教師的培訓(xùn)；并進(jìn)行受培學(xué)員、企業(yè)滿意度的調(diào)查。（2）聘請企業(yè)高級技師：聘請2名合作企業(yè)的高級技師作為高級實(shí)習(xí)教師參與本基地的建設(shè)與培訓(xùn)工作。、智、能、績四個(gè)方面的技能評價(jià)指標(biāo)。（6）