【正文】 ，用于構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系、校企合作提升培訓(xùn)能力、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)三方面建設(shè)，創(chuàng)建具有鮮明的兵團(tuán)特色、助推兵團(tuán)及八師石河子市“三化”建設(shè)快速發(fā)展的高技能人才培訓(xùn)基地，探索適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)所需要的高技能人才培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，為屯墾戍邊的偉大事業(yè)培養(yǎng)合格接班人。，提升信息服務(wù)能力進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型；完善數(shù)字化圖書館的建設(shè)；實(shí)現(xiàn)特色信息資源建設(shè)；重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)和科研網(wǎng)絡(luò)管理功能，為學(xué)院提供完善的信息服務(wù)。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，構(gòu)建和創(chuàng)新 “工學(xué)交替”、“學(xué)徒制”等教學(xué)模式，將教學(xué)班辦在合作企業(yè)，將課堂搬進(jìn)車間，制定其相應(yīng)的管理制度，形成長效的運(yùn)行機(jī)制。 現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地情況一覽表序號(hào)校企合作單位培訓(xùn)領(lǐng)域1新疆福田廣匯汽車有限公司車體焊接、焊接質(zhì)量檢測2新疆天富熱電股份有限公司機(jī)械設(shè)備維修、壓力容器焊接、焊接質(zhì)量檢測3新疆天業(yè)集團(tuán)公司機(jī)械設(shè)備維修、壓力容器焊接、焊接質(zhì)量檢測4貴航平水農(nóng)業(yè)機(jī)械集團(tuán)石河子分公司農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械焊接技術(shù)、焊接質(zhì)量檢測5石河子農(nóng)機(jī)公司農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械焊接技術(shù)、焊接質(zhì)量檢測6石河子楊子汽車修理廠車體零部件焊接二、項(xiàng)目實(shí)施工作思路與工作目標(biāo)表21項(xiàng)目實(shí)施工作思路說明指導(dǎo)思想：簡述培訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想，主要是貫徹落實(shí)高技能人才振興計(jì)劃，培訓(xùn)急需、緊缺高技能人才，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。焊接加工專業(yè)學(xué)院內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，各項(xiàng)工作均有專人負(fù)責(zé)，各崗位職責(zé)明確、管理規(guī)范、各項(xiàng)制度健全，實(shí)訓(xùn)室布局合理，規(guī)范，安全防護(hù)設(shè)施齊全。年培訓(xùn)維修電工高級(jí)工250人次，技師、高級(jí)技師150名；面向社會(huì)開展實(shí)用技術(shù)和技能培訓(xùn)千余人。本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)課教師19名，高級(jí)講師3人，講師7人，具有職業(yè)技能高級(jí)考評員資格6人，技師、高級(jí)技師占教師總數(shù)的57%。學(xué)院以職業(yè)技能鑒定中心為平臺(tái)，每年不僅對校內(nèi)符合條件的各層次學(xué)生，同時(shí)也面向社會(huì)各類人員，進(jìn)行化工總控工的中、高級(jí)人員培訓(xùn)，年培訓(xùn)量累計(jì)達(dá)400人次以上，為推動(dòng)兵團(tuán)化工行業(yè)發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。本專業(yè)現(xiàn)已建成PLC/變頻實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室和傳感器檢測技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、節(jié)水灌溉規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室各1個(gè)，節(jié)水灌溉自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，可完成節(jié)水灌溉系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、運(yùn)行管理、設(shè)備維護(hù)等職業(yè)技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)能力可達(dá)200人。學(xué)院紡織專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師12人，其中專職教師7人，兼職教師5人。新型工業(yè)化建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，離不開具有精湛技藝的高技能人才隊(duì)伍。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)是以屯墾戍邊為歷史使命的黨政軍企合一的特殊組織，是新疆促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、反對民族分裂、發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的一支重要力量。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，我們構(gòu)建了把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、對外生產(chǎn)加工和對外技術(shù)服務(wù)緊密結(jié)合的集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)為一體的“多功能教育培訓(xùn)中心式”的建設(shè)模式，在保證教學(xué)的同時(shí)，充分利用學(xué)院的設(shè)備優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢及人才優(yōu)勢為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。學(xué)院實(shí)行了“互培共用”的“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)模式。短期培訓(xùn)學(xué)員每年在4,200人以上，其中高級(jí)工以上年培訓(xùn)1000人左右。四、填寫內(nèi)容的字體為仿宋_GB2312，字號(hào)為五號(hào)，行距為固定值16磅。三、填寫內(nèi)容文字要準(zhǔn)確簡練，內(nèi)容要重點(diǎn)突出，數(shù)字要精準(zhǔn)無誤。聯(lián)合辦學(xué)成人專業(yè)34個(gè)，畢業(yè)生可就讀大專繼續(xù)深造。（3）“雙師”教師培養(yǎng)走新路。通過校企共建、共管，使實(shí)訓(xùn)基地在既保證生產(chǎn)，又滿足教學(xué)的同時(shí)，使基地高效運(yùn)轉(zhuǎn)及校企共用。表12項(xiàng)目背景說明 簡述當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)高技能人才需求、高技能人才培訓(xùn)等方面的總體情況?！笆濉逼陂g將重點(diǎn)發(fā)展食品醫(yī)藥、紡織服裝、氯堿化工及煤化工、特色礦產(chǎn)資源加工等支柱產(chǎn)業(yè)，培育壯大石油天然氣化工、新型建材和裝備制造等產(chǎn)業(yè)，著力建設(shè)優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品深加工和礦產(chǎn)資源轉(zhuǎn)換兩大基地，大力推進(jìn)新型工業(yè)化建設(shè)，使工業(yè)成為未來五年帶動(dòng)兵團(tuán)跨越式發(fā)展的主力軍。為保持“十一五”的快速發(fā)展勢頭，八師石河子市在“十二五”規(guī)劃提出：以經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)大調(diào)整、增長方式大轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，圍繞“上規(guī)模、調(diào)結(jié)構(gòu)、深加工、增效益”的目標(biāo)，到2015年，師市生產(chǎn)總值力爭占兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)總量的三分之一，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整到15：54：31，使工業(yè)成為帶動(dòng)石河子市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心增長極，實(shí)現(xiàn)工業(yè)超常規(guī)跨越式發(fā)展。2紡織材料檢測實(shí)訓(xùn)中心纖維鑒別、纖維性能檢測與質(zhì)量評定、紗線性能檢測與質(zhì)量評定、織物性能檢測與質(zhì)量評定相關(guān)實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練及培訓(xùn)3小樣織機(jī)實(shí)訓(xùn)中心織物的設(shè)計(jì)與小樣試織（2）具有針紡織品檢驗(yàn)工（高級(jí)）的培訓(xùn)能力具有針紡織檢驗(yàn)工（高級(jí)）技能培訓(xùn)能力，學(xué)院積極開展紡織纖維檢驗(yàn)工（高級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)工作，每年培訓(xùn)學(xué)員達(dá)200人次以上。節(jié)水灌溉專業(yè)是我院創(chuàng)建的新型化獨(dú)有專業(yè)，彌補(bǔ)了兵團(tuán)節(jié)水灌溉專業(yè)人才培養(yǎng)的空白，開創(chuàng)了全國節(jié)水灌溉專業(yè)建設(shè)的先河，本專業(yè)的建立為兵團(tuán)乃至全國干旱半干旱地區(qū)節(jié)水灌溉技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展提供了可靠的人才保障。目前已建有9個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的功能實(shí)訓(xùn)室（見表），擁有流體流動(dòng)、過濾、傳熱、吸收、精餾等一系列滿足化工總控工培訓(xùn)的裝置。，已形成一支專兼結(jié)合、校企一體的實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地情況一覽表序號(hào)校企合作單位實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容1石河子康師傅有限公司基本技能、自動(dòng)生產(chǎn)線控制系統(tǒng)、自控系統(tǒng)中的軟硬件的學(xué)習(xí)、生產(chǎn)制造與工藝管理2新疆天宏紙業(yè)股份公司自動(dòng)生產(chǎn)線控制系統(tǒng)、電工技能、電氣控制、電拖自控系統(tǒng)3蒙牛乳業(yè)股份公司自動(dòng)生產(chǎn)線控制系統(tǒng)、機(jī)電設(shè)備操作4中基實(shí)業(yè)股份公司自動(dòng)生產(chǎn)線控制系統(tǒng)、電機(jī)與變壓器實(shí)訓(xùn)、電纜生產(chǎn)實(shí)習(xí)5新疆伊力特實(shí)業(yè)股份有限公司自動(dòng)生產(chǎn)線控制系統(tǒng)、生產(chǎn)制造與工藝管理6新天國際股份公司高低壓配電柜制造、安裝、調(diào)試7新疆天盛實(shí)業(yè)公司自控系統(tǒng)中的軟硬件的學(xué)習(xí)、電工技能、電氣控制、電拖自控系統(tǒng)8新疆福田廣匯股份公司生產(chǎn)制造與工藝管理9新疆石河子天露節(jié)水股份公司機(jī)電設(shè)備操作10新疆天富陽光生物技術(shù)有限公司電工技能、電氣控制、電拖自控系統(tǒng)11新疆華興玻璃有限公司自控系統(tǒng)中的軟硬件的學(xué)習(xí)、自動(dòng)生產(chǎn)線工藝檢修12新疆石河子光明電器開關(guān)廠電器開關(guān)柜、配電盤的生產(chǎn)工藝、電氣控制實(shí)訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生（員）良好的職業(yè)道德，注重養(yǎng)成學(xué)生（員）嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程的安全意識(shí)和行為規(guī)范，班級(jí)管理、學(xué)生（員）管理、考核鑒定管理和安全管理等各項(xiàng)制度齊全、完善，學(xué)生（員）在校園（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）內(nèi)無違法違紀(jì)違規(guī)行為，無安全責(zé)任事故。為設(shè)置與真實(shí)焊接崗位相對應(yīng)的培訓(xùn)課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，加大焊接生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的力度，學(xué)院同企業(yè)共建了6個(gè)集焊接生產(chǎn)、技術(shù)培訓(xùn)、科研服務(wù)于一體的生產(chǎn)型校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)院的培訓(xùn)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合。，創(chuàng)新完善人才培養(yǎng)模式加大學(xué)院與企業(yè)的融合力度，創(chuàng)新完善人才培養(yǎng)模式。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地由學(xué)院建設(shè)并管理，學(xué)院將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和對外技術(shù)服務(wù)緊密結(jié)合的集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的開放型、生產(chǎn)性的多功能教育培訓(xùn)中心?？傮w目標(biāo)建設(shè)期內(nèi)，在學(xué)院原有條件的基礎(chǔ)上，計(jì)劃投入800萬元，進(jìn)一步加大學(xué)院建設(shè)力度，搭建高技能人才培訓(xùn)平臺(tái)。階段目標(biāo)第一階段：2012年5月2013年5月紡織技術(shù)專業(yè)“對接零距離，理實(shí)一體化”的培訓(xùn)模式，并制定與培訓(xùn)模式相配套的管理制度；根據(jù)針紡織品檢驗(yàn)工、粗紗工及細(xì)紗工的工作要求，將培訓(xùn)課程設(shè)置為職業(yè)素質(zhì)模塊、職業(yè)能力模塊及能力拓展模塊。、培訓(xùn)計(jì)劃，開發(fā)的培訓(xùn)教材及配套試題庫。2名具有高級(jí)工資格的教師取得技師職業(yè)資格證書；3名教師下企業(yè)參與生產(chǎn)、研發(fā)工作；支持和鼓勵(lì)專業(yè)教師參加相關(guān)的進(jìn)修、培訓(xùn)。（2）開展職業(yè)技能競賽：開展企業(yè)在職職工技能大賽。焊接加工專業(yè)、學(xué)、做同步進(jìn)行的“工學(xué)一體化”人才培訓(xùn)模式；與企業(yè)共同開發(fā)焊接過程、焊后檢查、焊接生產(chǎn)管理等技師培訓(xùn)課程模塊；整理焊工技師、高級(jí)技師題庫。第二階段：2013年5月2014年5月紡織技術(shù)專業(yè)“零距離對接，理實(shí)一體化”的培訓(xùn)模式，并完善針紡織品檢驗(yàn)技師、高級(jí)技師培訓(xùn)課程的三大模塊內(nèi)容及完善粗紗工（高級(jí)）及細(xì)紗工（高級(jí)）培訓(xùn)課程的兩大模塊內(nèi)容。節(jié)水灌溉專業(yè)“校企共融型”培訓(xùn)模式的構(gòu)建， 形成科學(xué)、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)“校企共融型”人才培養(yǎng)方案》；，完成2門特色培訓(xùn)教材的編寫；，選派4名專業(yè)教師到國內(nèi)外相關(guān)院校及先進(jìn)企業(yè)進(jìn)修深造、選派4名專業(yè)教師分階段下企業(yè)實(shí)踐，提升教師對企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的實(shí)踐技能，聘請3名兼職教師，參與實(shí)踐教學(xué)及職業(yè)技能評價(jià)等工作；，滿足50人工位的節(jié)水設(shè)備安裝、維護(hù)、運(yùn)行管理的技能培訓(xùn)及考核要求，達(dá)到實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定的功能，新增校外實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。（6）技能評價(jià)：以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，與行業(yè)企業(yè)共同對師資隊(duì)伍、培訓(xùn)條件、課程體系等方面進(jìn)行過程監(jiān)控、反饋與評價(jià)、實(shí)施人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控的動(dòng)態(tài)管理。（2）開展職業(yè)技能競賽：開展企業(yè)在職職工技能大賽。焊接加工專業(yè)、學(xué)、做同步進(jìn)行的“工學(xué)一體化” 人才培訓(xùn)模式；完善技師培訓(xùn)課程模塊，與企業(yè)共同開發(fā)焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、施工組織管理等高級(jí)技師培訓(xùn)課程模塊；編寫焊工技師、高級(jí)技師培訓(xùn)輔導(dǎo)教材2本。三、項(xiàng)目實(shí)施工作重點(diǎn)及內(nèi)容表311 紡織技術(shù) 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排說明項(xiàng)目組構(gòu)成：主要指建設(shè)本專業(yè)（職業(yè)）的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組成員。（4）師資建設(shè)①專職教師培養(yǎng)在基地建設(shè)過程中，選派2名具有高級(jí)工資質(zhì)的教師參加技師培訓(xùn)，2名具有技師資質(zhì)的教師參加高級(jí)技師培訓(xùn)；選派6名教師進(jìn)企業(yè)參加生產(chǎn)與研發(fā)累計(jì)一個(gè)月；選派4名教師參加紡織專業(yè)的研修培訓(xùn)；鼓勵(lì)和支持2名教師參與課題研發(fā)1項(xiàng)。借助此共享模式，學(xué)院承接針紡織品檢驗(yàn)工實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)100人次，企業(yè)承接粗紗工、細(xì)紗工實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)200人次。建設(shè)內(nèi)容三：通過開展高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)和校企合作等一系列工作，形成培訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)律性、創(chuàng)新性的成果。1. 《針紡織品檢驗(yàn)工—技師、高級(jí)技師》培訓(xùn)教材的編寫方案、初稿、修改稿。完成紡織材料檢測實(shí)訓(xùn)中心的擴(kuò)建方案；、采購及安裝。完善結(jié)合企業(yè)崗位實(shí)際共同制定的培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)教材及試題庫的定稿及使用。建設(shè)內(nèi)容三驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)校企定期開展基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流，并進(jìn)行總結(jié)完成總結(jié)的整理、匯編成冊。圍繞水利行業(yè)灌排工程工職業(yè)能力及行業(yè)未來發(fā)展的需求，將培訓(xùn)內(nèi)容分為“節(jié)水灌溉工程試驗(yàn)監(jiān)測、水利工程測量與維護(hù)、節(jié)水灌溉工程施工與管理、節(jié)水灌溉工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、自動(dòng)化灌溉系統(tǒng)運(yùn)行管理”五大模塊，通過“理實(shí)一體”的教學(xué)模式，提升學(xué)員節(jié)水灌溉工程試驗(yàn)監(jiān)測、水利工程施工、節(jié)水工程安裝與管理、節(jié)水工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、自動(dòng)化系統(tǒng)維護(hù)五大核心能力的職業(yè)崗位技能；，開發(fā)《微灌工程規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《微灌工程施工與管理》特色培訓(xùn)教材2門，完成習(xí)題庫及考核試題庫的建設(shè)；“雙師素質(zhì)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)扶持3名專業(yè)教師參與企業(yè)技術(shù)改革與課題研究，選派8名專業(yè)教師到國內(nèi)相關(guān)院校及先進(jìn)企業(yè)進(jìn)修深造，選派10名專業(yè)教師分階段下企業(yè)實(shí)踐，提升教師對企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的實(shí)踐技能，聘請7名企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師對學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)員“理論基礎(chǔ)+職業(yè)技能+綜合素養(yǎng)”的全方位能力提升；（集團(tuán)）有限公司共建“資源共享型”節(jié)水灌溉工程項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，可滿足50人工位的節(jié)水設(shè)備安裝、維護(hù)、運(yùn)行管理的技能培訓(xùn)及考核要求，新增校外實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，校企共同完成《節(jié)水灌溉工程運(yùn)行管理操作手冊》的編寫；，形成由核心能力評價(jià)、培訓(xùn)業(yè)績評價(jià)、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場能力考核和理論知識(shí)考核四大模塊構(gòu)成的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓(xùn)考核評價(jià)方案》，評價(jià)內(nèi)容既注重實(shí)際操作和解決問題能力，又兼顧理論知識(shí)水平和綜合素質(zhì)考核，突出“以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心”的指導(dǎo)思想，推動(dòng)高技能人才培訓(xùn)系統(tǒng)化發(fā)展。對培訓(xùn)模式進(jìn)行修訂與完善,形成科學(xué)、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培養(yǎng)方案》。全面完成節(jié)水灌溉工程項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿足50人工位的節(jié)水設(shè)備安裝、維護(hù)、運(yùn)行管理的技能培訓(xùn)及考核要求，達(dá)到實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定的功能。；、維護(hù)等技能強(qiáng)化?！靶Ｆ蠊踩?、資源共享型”校企合作模式在現(xiàn)有合作基礎(chǔ)上，深化校企合作內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“模式共建、人才共培、資源共享” 校企合作模式。同時(shí)專項(xiàng)編列5萬元與企業(yè)合作開發(fā)12門符合兵團(tuán)氯堿化工生產(chǎn)高技能人才培養(yǎng)所需的教材。預(yù)算安排建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（單位：萬元）構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系85校企合作提升培訓(xùn)能力10提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)5表332 化學(xué)工藝 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度說明建設(shè)內(nèi)容一：本專業(yè)（職業(yè)）的高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)，重點(diǎn)圍繞培訓(xùn)模式、課程設(shè)置、教材開發(fā)、師資建設(shè)、培訓(xùn)裝備、技能評價(jià)等內(nèi)容來制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)。，規(guī)范培訓(xùn)模式。形成“三系統(tǒng)一平臺(tái)”系統(tǒng)化課程及支撐體系。，以技師和高級(jí)技師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，與企業(yè)合作實(shí)施在職人員高技能人才培訓(xùn)工作，年培訓(xùn)維修電工高級(jí)工400人次，技師、高級(jí)技師200名；面向社會(huì)開展實(shí)用技術(shù)和技能培訓(xùn)千余人。按生產(chǎn)、教學(xué)要求，配備先進(jìn)設(shè)備，設(shè)備配置做到四性：先進(jìn)性、實(shí)用性、齊全性、經(jīng)濟(jì)性，既能滿足教育教學(xué)需要，又能滿足科研、校企項(xiàng)目開發(fā)需要，能確保“教、學(xué)、做“合