【正文】 （三）示范引領(lǐng)高職教育通過示范院校項(xiàng)目的建設(shè)，完善產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)長效機(jī)制，在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、校企合作、工學(xué)結(jié)合、聯(lián)合培養(yǎng)、頂崗實(shí)訓(xùn)、雙證書制度、國際交流與合作等環(huán)節(jié)，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、智力支援西部和優(yōu)勢教學(xué)資源支持與共享等各方面，起到引領(lǐng)和示范的作用。七、預(yù)期效益評價(jià)（一） 學(xué)院內(nèi)涵顯著提升辦學(xué)規(guī)模適度擴(kuò)大，高職教育在校生達(dá)到10 000人，成人學(xué)歷教育在校生達(dá)到6 000人，繼續(xù)教育及各類培訓(xùn)達(dá)到40 000人次/年；辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，畢業(yè)生從業(yè)率保持在95%以上，畢業(yè)生從業(yè)質(zhì)量不斷提高，職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育上水平、上層次；教師素質(zhì)明顯提高，“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到90%；辦學(xué)條件更加完善；體制機(jī)制充滿活力，辦學(xué)體制多元化，運(yùn)營機(jī)制市場化，內(nèi)部管理績效化。建立管理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)院在經(jīng)濟(jì)管理、金融管理和旅游管理方面的專業(yè)優(yōu)勢；建立“管理咨詢公司”等專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，積極為中小、民營、農(nóng)村和新投資的外資企業(yè)提供管理、金融、外經(jīng)貿(mào)、法律咨詢等服務(wù)。（三）開展研究，提供咨詢利用學(xué)院的人才優(yōu)勢，積極承擔(dān)國家、企業(yè)和社會科研課題，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的研發(fā)功能，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。充分發(fā)揮政府辦學(xué)主渠道作用，吸引企業(yè)參與，強(qiáng)化資金管理；用好政府支持職業(yè)教育的政策和資金，保證國家項(xiàng)目資金的合理使用，實(shí)現(xiàn)資金使用效益的最大化。（二）創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化環(huán)境建立項(xiàng)目部，實(shí)行項(xiàng)目管理。按照“地方為主、中央引導(dǎo)、突出重點(diǎn)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，以學(xué)院為基礎(chǔ)，以半島地區(qū)相關(guān)行業(yè)、院校、企業(yè)和科研單位為依托，以沿黃省份為連接，采取多模式、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)、多渠道投資方式，確保經(jīng)費(fèi)投向準(zhǔn)確?！彼?、建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)容* 實(shí)訓(xùn)技術(shù)館* 實(shí)訓(xùn)技術(shù)館機(jī)電技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心* 實(shí)訓(xùn)技術(shù)館信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心* 國家海外職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)研發(fā)中心* 家電技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)基地* 物流技術(shù)培訓(xùn)基地* 化工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心* 教師隊(duì)伍建設(shè) * 工學(xué)結(jié)合的核心課程、配套教材、教學(xué)課件建設(shè)* 高職院校大學(xué)生心理素質(zhì)教育教學(xué)資源庫建設(shè)* 特色專業(yè)群建設(shè)五、建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算33 六、建設(shè)項(xiàng)目保障措施（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，保障投入制定學(xué)院示范院校建設(shè)實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃，采取扎實(shí)有效措施，于2008年底完成示范院校建設(shè)目標(biāo)。國內(nèi)《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》、《大眾日報(bào)》、《青島日報(bào)》、新華社、人民網(wǎng)、青島電視臺等新聞媒體都曾對學(xué)院的國際合作辦學(xué)和國際交流活動(dòng)作過報(bào)道。受到教育部領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的廣泛關(guān)注與好評。高職的發(fā)展需要高職的研究，高職的研究需要學(xué)術(shù)陣地，學(xué)院學(xué)報(bào)成為高職成果交流的前沿陣地，是全國高職理論研究學(xué)刊的組織者和領(lǐng)跑者。學(xué)報(bào)主編2005年獲全國高職院校十佳主編，2006年獲全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)主編（全國高職院校中共有4人獲此榮譽(yù)）等稱號。作為研究會的理事長單位，承擔(dān)了全國高職院校學(xué)報(bào)研究會學(xué)術(shù)年會工作報(bào)告的起草；參與了教育部社政司出版處“全國高職院校期刊現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略”報(bào)告草案的修訂；參與了“中國人文社科學(xué)報(bào)學(xué)會聯(lián)絡(luò)中心工作條例”和“高校社科學(xué)報(bào)工作者職業(yè)道德倡議書”的討論和修訂工作。其中《青島市中央商務(wù)區(qū)（CBD）建設(shè)初探》一文引起了青島市政府領(lǐng)導(dǎo)的重視，現(xiàn)在青島市中央商務(wù)區(qū)已圈地開建。如與青島市社會科學(xué)院合辦了《青島研究》專欄，與青島市教育科學(xué)研究所合辦了《青島基礎(chǔ)教育研究》和《青島教育史話》兩個(gè)專欄。3．學(xué)報(bào)引領(lǐng)高職院校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展《青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》1988年創(chuàng)刊，2002年8月，更名為《青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，開展了與國內(nèi)外300余所高校和研究院學(xué)報(bào)交流工作。發(fā)揮各類協(xié)會、學(xué)會的作用，如發(fā)揮掛靠在學(xué)院的青島市心理學(xué)會的作用，由心理系教師承擔(dān)青島心理學(xué)會日常工作，為社會提供心理健康宣傳、咨詢，面向青島市開設(shè)中小學(xué)生心理咨詢熱線、婦女心理咨詢熱線；面向山東省開展高職院校大學(xué)生心理咨詢工作。學(xué)院教師研制的“電冰箱原理及故障綜合實(shí)驗(yàn)臺”在技術(shù)實(shí)訓(xùn)中使用效果良好，獲得國家專利；學(xué)院教師幫助青島汽車傳動(dòng)軸集團(tuán)進(jìn)行熱處理工藝改造，解決了汽車傳動(dòng)軸斷裂的技術(shù)問題；幫助青島東佳紡機(jī)集團(tuán)等企業(yè)引進(jìn)和消化技術(shù)；為中泰化纖、寶華公司、惠信公司提供技術(shù)咨詢等。例如:制圖員資格證書培訓(xùn)、電工中級證書培訓(xùn)、鉗工中級職稱培訓(xùn)、維修電工培訓(xùn)等。學(xué)院組織部分教師到貴州義務(wù)支教并捐獻(xiàn)圖書。學(xué)院關(guān)注西部落后地區(qū)的職業(yè)教育，已經(jīng)與貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了對口支援協(xié)議。作為山東省高職研究會就業(yè)指導(dǎo)委員會會長單位，學(xué)院與青島市人才市場協(xié)作，建立青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才分市場。根據(jù)專業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)與行業(yè)和政府管理部門的耦合。2004年，海爾集團(tuán)在學(xué)院召開全國高校海爾服務(wù)中心現(xiàn)場會，推介學(xué)院海爾星級服務(wù)中心的模式。培訓(xùn)人員中1300余人考取了職業(yè)資格證書。
學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合對社會人員進(jìn)行勞動(dòng)技能培訓(xùn)，開展了職業(yè)資格證書、職業(yè)技能培訓(xùn)和非學(xué)歷教育為內(nèi)容的各類培訓(xùn)和技術(shù)咨詢服務(wù)。（六）社會服務(wù)1．多形式、多層次的職業(yè)培訓(xùn)自2003年以來，學(xué)院充分發(fā)揮作為青島市中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的優(yōu)勢，開展了以中小學(xué)校長培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和新教師試用期培訓(xùn)為主的各類培訓(xùn)，培訓(xùn)累計(jì)達(dá)13820人。2003級學(xué)生劉全羽在實(shí)習(xí)期間設(shè)計(jì)出“鋁箱襯紙收集裝置”，獲“海信優(yōu)秀提案之星”稱號。將海爾集團(tuán)“真誠”品牌與學(xué)生的做人教育結(jié)合起來，以海爾學(xué)院2004級學(xué)生李學(xué)強(qiáng)命名的“小強(qiáng)電器維修社”面向?qū)W院師生和社區(qū)居民開展家電免費(fèi)維修服務(wù)。如山東省大學(xué)生第一例和第二例非血緣關(guān)系無償造血干細(xì)胞供者學(xué)院學(xué)生王愷、王甜甜的事跡，受到社會各界的好評。心理素質(zhì)的提升也帶來了學(xué)生境界的提升。學(xué)院的部分專業(yè)，已把該課程列為學(xué)生必選課程。該課程從課程名稱、教材編寫，到體驗(yàn)式、活動(dòng)式、互動(dòng)式的授課模式，都有一定的創(chuàng)新性，深受學(xué)生歡迎。他們采用專題講座、開設(shè)課程，個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)，心理素質(zhì)訓(xùn)練、室外拓展訓(xùn)練等多種形式，以心理素質(zhì)訓(xùn)練為點(diǎn)，心理健康宣傳活動(dòng)周、心理咨詢熱線、《心靈導(dǎo)航報(bào)》為面，把面向全體學(xué)生和服務(wù)個(gè)別學(xué)生相結(jié)合，心理素質(zhì)提升和心理問題處理相結(jié)合，課堂教學(xué)訓(xùn)練與課外各種活動(dòng)相結(jié)合，心理素質(zhì)教育與相關(guān)課程的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了心理素質(zhì)教育的立體化。6．重視心理教育，提升綜合素養(yǎng)以完善人格為核心的學(xué)生心理素質(zhì)教育是學(xué)院的一大特色。多一個(gè)證書，多一次機(jī)遇，獲得“雙證”促進(jìn)了畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。2004年1月，學(xué)院與青島勞動(dòng)與社會保障局聯(lián)合簽訂了全面合作辦學(xué)協(xié)議，在學(xué)院成立了“青島市勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練中心培訓(xùn)基地”，將青島市勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練中心作為學(xué)院的又一教學(xué)基地。學(xué)院建立了19個(gè)職業(yè)技能鑒定（培訓(xùn)、考試）站點(diǎn)，為學(xué)生考取職業(yè)資格證書搭建平臺，幾年來，畢業(yè)生獲取職業(yè)資格證書的比率在95%以上。5．實(shí)行“雙證書”制度，增強(qiáng)就業(yè)能力改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行雙證融通。與市、區(qū)圖書館實(shí)現(xiàn)了圖書、信息資源共享。由學(xué)生參與學(xué)院精品課程網(wǎng)站、部門網(wǎng)站等46個(gè)網(wǎng)站的開發(fā)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝和維護(hù)以及學(xué)院17門課程的網(wǎng)上開發(fā)制作工作。 把學(xué)院的建設(shè)作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
學(xué)院高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)國家級和市級實(shí)訓(xùn)基地。2003年，與海爾集團(tuán)共同建國內(nèi)首家“海爾集團(tuán)大學(xué)服務(wù)中心”，即青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院海爾服務(wù)中心，獲海爾集團(tuán)全國34個(gè)大學(xué)服務(wù)中心唯一“示范基地獎(jiǎng)”，海爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對校企耦合取得的成果給予高度評價(jià)，并贈送一輛汽車給予鼓勵(lì)。校企雙方共建橫向聯(lián)合體。幾年來，學(xué)院與企業(yè)共建院外教學(xué)基地取得實(shí)效。從2003年至今，與青島啤酒股份有限公司、交通銀行青島分行等110家企業(yè)簽署了校外教學(xué)基地的協(xié)議，為各專業(yè)學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)場所。通過“引企入?！狈绞剑瑢W(xué)院與海爾集團(tuán)在院內(nèi)共建了以中央空調(diào)在線為主的海爾家電實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)技能的提升，提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。學(xué)生參加青島服裝設(shè)計(jì)周服裝設(shè)計(jì)大賽獲金獎(jiǎng)，參加青島導(dǎo)游、旅游形象大使競賽獲青島“十佳導(dǎo)游”、“旅游形象大使”等稱號。制定了“教學(xué)外置，社區(qū)耦合”工作的指導(dǎo)性意見，提出各專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定總學(xué)分的50%要在院外教和訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合。以學(xué)生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展為中心，推行校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)階段、企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)階段與半工半讀相結(jié)合的嵌入式教學(xué)模式，使教學(xué)實(shí)訓(xùn)過程更具針對性；課程考核“外置”，將實(shí)踐課程的考核權(quán)交給企業(yè)，讓企業(yè)根據(jù)崗位和職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)考核學(xué)生，使教學(xué)實(shí)訓(xùn)更加貼近企業(yè)實(shí)際。以職業(yè)、就業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)組建課程模塊（對應(yīng)職業(yè)資格證書），確定課程目標(biāo)；建立崗位主線組合式的課程體系，變單一的由學(xué)院教師為主制定教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃為校企聯(lián)合按崗位主線要求設(shè)置課程，制定教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃；按崗位主線組合式課程實(shí)施素質(zhì)教育。與海爾員工共同開發(fā)了“洗衣機(jī)原理與維修”等培訓(xùn)教材4種。如《軟件測試》課程是由學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生聯(lián)合開發(fā)的。教學(xué)改革示范點(diǎn)做精品課程建設(shè)的支撐，精品課程建設(shè)帶動(dòng)了課程體系改革，基本形成了貼近技術(shù)領(lǐng)域、符合職業(yè)崗位的任職要求、職業(yè)資格考核內(nèi)容納入的教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。課程建設(shè)是學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的基本點(diǎn)。2006年68名同學(xué)實(shí)現(xiàn)一次就業(yè)率100%，網(wǎng)上簽約率7553%。2．緊抓專業(yè)改革，重構(gòu)課程體系2004年學(xué)院開始選定數(shù)控技術(shù)專業(yè)進(jìn)行二年制專業(yè)改革試點(diǎn)。目前己經(jīng)實(shí)現(xiàn)營銷專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，并合作申報(bào)了2007年《銷售終端管理》新專業(yè)。2005年，學(xué)院與海信集團(tuán)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，共建質(zhì)量工藝專業(yè)，2006年又增加了市場營銷專業(yè)，與交通銀行青島市分行簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，共建金融會計(jì)專業(yè)等。根據(jù)企業(yè)對人才的需求，制定崗位職業(yè)、知識、素質(zhì)能力標(biāo)準(zhǔn)并轉(zhuǎn)化整合成課程體系，根據(jù)企業(yè)發(fā)展在原有的機(jī)械電子工程專業(yè)基礎(chǔ)上，2003年共建“家電維修技術(shù)”專業(yè)。例如2002年6月學(xué)院與海爾集團(tuán)合作成立了“海爾家電學(xué)院”，2006年更名為“海爾學(xué)院”。形成了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展接軌的10個(gè)重點(diǎn)專業(yè)和6個(gè)特色專業(yè)群。將現(xiàn)代企業(yè)管理理念、管理方法引入高技能人才培養(yǎng)全過程，學(xué)院進(jìn)行了有益嘗試，初見成效。學(xué)生信息員成為教學(xué)學(xué)習(xí)反饋系統(tǒng)的主體，學(xué)生全面參與的教學(xué)評價(jià)已為廣大教師所認(rèn)可。制定了學(xué)生評教標(biāo)準(zhǔn)和用人單位