【正文】 有計(jì)劃地選派重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)帶頭人或骨干教師到國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)、知名企業(yè)、專(zhuān)業(yè)團(tuán)體或與我。制定并落實(shí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)教師輪流下企業(yè)頂崗培養(yǎng)的計(jì)劃。根據(jù)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)對(duì)人才的需求，加大引進(jìn)高技能、高技術(shù)、高素質(zhì)人才，尤其是專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師，以改變現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)。建設(shè)目標(biāo)三年培養(yǎng)、引進(jìn)15名能夠把握專(zhuān)業(yè)技術(shù)改革方向且精通企業(yè)行業(yè)工作程序的技術(shù)骨干為“雙師型”專(zhuān)業(yè)帶頭人；三年培養(yǎng)、引進(jìn)骨干教師50名，使骨干教師都具有企業(yè)工作經(jīng)歷，具備實(shí)踐教學(xué)能力；經(jīng)過(guò)培養(yǎng)使各重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)全體任課教師都具有“雙師型”素質(zhì)；聘請(qǐng)62名行業(yè)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠，擔(dān)任實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師，形成一批把握行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)的領(lǐng)軍人物。三年內(nèi)，建設(shè)45個(gè)具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平、在全國(guó)或本市范圍內(nèi)能起到示范帶動(dòng)作用的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，其中完善更新30個(gè)，新建15個(gè)；按照新的建設(shè)模式，與企業(yè)合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，使校外實(shí)訓(xùn)基地總數(shù)達(dá)到87個(gè)。建設(shè)目標(biāo)建成一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)功能于一體的，具有明顯高職特色、國(guó)內(nèi)一流、對(duì)國(guó)內(nèi)職業(yè)院校的同類(lèi)專(zhuān)業(yè)具有顯著帶動(dòng)與輻射作用的綜合性、現(xiàn)代化、開(kāi)放式的，能體現(xiàn)“教學(xué)做”一體的實(shí)訓(xùn)基地。按照職業(yè)崗位（群）對(duì)技能的要求和教學(xué)大綱的要求，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容盡可能創(chuàng)造企業(yè)的真實(shí)場(chǎng)景，營(yíng)造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，模擬職業(yè)崗位進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練和技術(shù)培訓(xùn)；開(kāi)放性原則。通過(guò)校企合作、以產(chǎn)養(yǎng)學(xué)的新模式，多方投資的新體制，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的新機(jī)制來(lái)建設(shè)。做到“四個(gè)結(jié)合”，即：體現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，課程實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，仿真模擬與實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。包括：一是標(biāo)準(zhǔn)資源庫(kù)，存儲(chǔ)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書(shū)信息、崗位群需求與核心能力分解信息、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)等，為學(xué)校制定培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置提供依據(jù)；二是教學(xué)資源庫(kù)，存儲(chǔ)各科教學(xué)課件、經(jīng)典案例、精品課程和輔助學(xué)習(xí)包等，為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的課程資源；三是特色資源庫(kù)，借助我校全國(guó)高職研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，收集高職教育最新的研究成果、教學(xué)教法的改革經(jīng)驗(yàn)、最新行業(yè)動(dòng)態(tài)和新派生的崗位信息，為學(xué)校先試先行提供理論支持。校園網(wǎng)有“一卡通”系統(tǒng)、綜合教務(wù)管理系統(tǒng)、無(wú)紙辦公系統(tǒng)、網(wǎng)上招生咨詢(xún)系統(tǒng)、畢業(yè)生智能就業(yè)管理系統(tǒng)以及數(shù)圖的各種數(shù)據(jù)庫(kù)、精品課程等。（2）信息化建設(shè)信息化建設(shè)包含網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)兩個(gè)方面，表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)、管理信息系統(tǒng)建設(shè)和教學(xué)資源建設(shè)三個(gè)層面。根據(jù)示范校要求，對(duì)基本建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，將實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)時(shí)間調(diào)整到2007年內(nèi)完成，建設(shè)面積為27000㎡；建設(shè)符合真實(shí)工作場(chǎng)景的生產(chǎn)車(chē)間與“教學(xué)做”一體的實(shí)訓(xùn)室。在提高社會(huì)服務(wù)能力、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面取得明顯進(jìn)展，充分發(fā)揮發(fā)展示范、改革示范、管理示范的作用，帶動(dòng)其他高等職業(yè)院校改革與發(fā)展步伐，將學(xué)校建成一所具有中國(guó)特色、全國(guó)一流、有國(guó)際影響的國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。其主要方面有以下四個(gè)方面：（一）指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)1．指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵照《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》及天津市《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的若干意見(jiàn)》，按照教育部財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》要求，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，協(xié)調(diào)發(fā)展，凝煉品牌，打造標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)示范，為濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放和天津經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為高等職業(yè)院校示范。2006年，學(xué)校與澳大利亞國(guó)立巴拉瑞特大學(xué)合作辦學(xué)協(xié)議，也是學(xué)校面向境外辦學(xué)，增強(qiáng)學(xué)校輻射功能，發(fā)揮帶動(dòng)作用的實(shí)施項(xiàng)目。學(xué)校通過(guò)彰顯辦學(xué)特色、物化辦學(xué)成果、挖掘辦學(xué)潛力和擴(kuò)大辦學(xué)功能，確立了在天津市以及全國(guó)高職院校中的品牌形象。近三年，學(xué)?？萍挤?wù)年平均到款額達(dá)到百萬(wàn)元，在本市高職院校處于先進(jìn)水平。學(xué)校在推進(jìn)教師科研活動(dòng)中，強(qiáng)化技術(shù)開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)，注重開(kāi)展面向企業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)與工藝難題，開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)的研究與新產(chǎn)品、新工藝開(kāi)發(fā)等科技服務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)校也取得了社會(huì)以及境外等方面的支持。學(xué)校在改革建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程中，注重挖掘自身的核心優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多種形式和不同方法，開(kāi)展了針對(duì)天津市高職院校的教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)行了北辰區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府等工作人員的專(zhuān)業(yè)課程教育，組織了面向南開(kāi)創(chuàng)元等企業(yè)員工的專(zhuān)業(yè)與技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)施了眼鏡驗(yàn)光與配鏡等不同方面的非學(xué)歷教育職業(yè)培訓(xùn)，承擔(dān)了全國(guó)范圍的職業(yè)資格培訓(xùn)與考核等方面的工作任務(wù)。8個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)已形成了以教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的專(zhuān)業(yè)帶頭人或課程帶頭人為首的專(zhuān)兼結(jié)合教師隊(duì)伍梯隊(duì)。8個(gè)專(zhuān)業(yè)全部建立了以社會(huì)用人單位相關(guān)人員為主體的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，直接參與學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和其他各教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)校與行（企）業(yè)之間形成了良性互動(dòng)。8個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)在特色化的專(zhuān)業(yè)改革方面均有不俗的表現(xiàn)：眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育與培訓(xùn)有聲有色，雙證書(shū)培養(yǎng)制度走在了這一領(lǐng)域的前端，在全國(guó)享有盛譽(yù)；包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)實(shí)踐，直接為眾多企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)，形成了合作互動(dòng)的關(guān)系；酒店管理專(zhuān)業(yè)引入境外優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)模式，走出了一條中國(guó)特色的培養(yǎng)道路；機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)和企業(yè)緊密配合，訂單培養(yǎng)越來(lái)越火爆；應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)在已有的辦學(xué)基礎(chǔ)上，加大貼近濱海新區(qū)的服務(wù)步伐，與多個(gè)化工集團(tuán)進(jìn)行合作辦學(xué)；物流管理專(zhuān)業(yè)在為濱海新區(qū)、保稅區(qū)等物流企業(yè)的服務(wù)中，教學(xué)改革成效突出，在同類(lèi)院校中有重要影響；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)從企業(yè)需求出發(fā)，與企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生，同時(shí)為企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)，雙贏合作成為專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的重要標(biāo)志；應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)施的教育與培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)實(shí)踐，形成了學(xué)校與摩托羅拉等一大批企業(yè)的緊密鏈接。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，建設(shè)理念先進(jìn)，建設(shè)目標(biāo)明確，發(fā)展計(jì)劃科學(xué)，保證政策到位，實(shí)施措施落實(shí)，建設(shè)效果明顯。學(xué)校近五年內(nèi)獲?。ú浚┘?jí)以上（含）教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，其中，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。近三年來(lái)，研究所的國(guó)家或?。ú浚┘?jí)立項(xiàng)研究課題7項(xiàng)，并獲得全國(guó)第六屆高等教育優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)、天津市第八屆優(yōu)秀調(diào)研成果三等獎(jiǎng)、天津市教育衛(wèi)生系統(tǒng)第九屆優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)；2005年，研究所獲得天津市高等院校首屆優(yōu)秀高等教育研究所稱(chēng)號(hào)。學(xué)校高度重視教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化建設(shè)，2004年組建的現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)全校的公共課程現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，其工作重心是保障重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)與核心課程教學(xué)的充分使用。學(xué)籍管理制度和實(shí)施方法的改革，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)需要及學(xué)生個(gè)體實(shí)際，逐步推進(jìn)擴(kuò)大學(xué)生自主選課程、選教師、選上課時(shí)間的進(jìn)程。多年的辦學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)校堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)合作的人才培養(yǎng)之路，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)塑造三者緊密結(jié)合，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線的技術(shù)應(yīng)用性人才，是高等職業(yè)教育健康發(fā)展的必由之路。在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，始終把研究市場(chǎng)需求、把準(zhǔn)市場(chǎng)脈搏、適應(yīng)市場(chǎng)變化放在學(xué)校生存與發(fā)展的首位，將“四個(gè)根據(jù)”（根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)專(zhuān)業(yè)、根據(jù)企業(yè)要求定課程、根據(jù)崗位標(biāo)準(zhǔn)練技能、根據(jù)社會(huì)評(píng)價(jià)驗(yàn)質(zhì)量）貫穿到辦學(xué)過(guò)程的始終，積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，逐步形成了特色鮮明的五種培養(yǎng)模式（訂單式培養(yǎng)模式、“雙證書(shū)”培養(yǎng)模式、境外合作培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)模式、工學(xué)交替培養(yǎng)模式）。畢業(yè)生在天津地區(qū)以及有關(guān)省市自治區(qū)的評(píng)價(jià)良好，用人單位給予充分肯定。近三年招生第一志愿報(bào)考上線率全部100%，錄取新生報(bào)到率居本市同類(lèi)院校前列。學(xué)校教育教學(xué)管理組織系統(tǒng)健全，管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)、素質(zhì)高、理念先進(jìn)，其管理方法科學(xué)、高效，手段先進(jìn)、措施有力。同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控，包括多種管理制度：階段性教學(xué)秩序檢查制度；以“四課”為中心的教學(xué)水平評(píng)檢制度；教學(xué)督導(dǎo)制度；學(xué)生信息反饋制度；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理制度。在教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范方面，學(xué)校建立完善了質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)制度齊備，導(dǎo)向鮮明、效果明顯。在教育教學(xué)管理方面具有嚴(yán)格管理的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)經(jīng)費(fèi)投入管理嚴(yán)格，校內(nèi)監(jiān)察室嚴(yán)格監(jiān)控，通過(guò)監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)良性運(yùn)行。教師獲得的教學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)等方面的成果多、水平高，在天津市高職院校中名列前茅。通過(guò)2001年和2004年的兩次人事制度改革，學(xué)校建立了完善的師資管理制度和相關(guān)政策，形成了師資隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制，成效顯著。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求進(jìn)行建設(shè)，在“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)方面取得了顯著成效。學(xué)校校風(fēng)為“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”，校訓(xùn)為“育德育能，力實(shí)力新”；校風(fēng)與校訓(xùn)，是學(xué)校辦學(xué)理念最集中體現(xiàn)，是學(xué)校精神的具體化表述。（三）全面性的綜合水平學(xué)校辦學(xué)理念為“服務(wù)為本，應(yīng)用為根；質(zhì)量立身，卓而不群”。校長(zhǎng)董剛，教授，碩士，教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估委員會(huì)委員，天津市優(yōu)秀留學(xué)人員，天津市優(yōu)秀教師，享受?chē)?guó)務(wù)院特貼。作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的核心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子群體結(jié)構(gòu)合理，平均年齡52歲，全部具有高級(jí)職稱(chēng)，其中正高職稱(chēng)50%；班子配合協(xié)作有力，全體成員團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔，工作投入，自覺(jué)奉獻(xiàn)，勤奮努力，作風(fēng)扎實(shí)，在學(xué)校教職員工中具有較高的群眾威信。同時(shí)，天津市教委依據(jù)教育部關(guān)于高職院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作的要求，強(qiáng)化了高職院校教育、教學(xué)、管理等各方面規(guī)范有效的質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)監(jiān)督、檢查與評(píng)價(jià)，保證了高職院校培養(yǎng)教育活動(dòng)的健康運(yùn)行?！笆濉逼陂g，天津市教育委員會(huì)、財(cái)政局已經(jīng)給予天津職業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備專(zhuān)項(xiàng)資金3800萬(wàn)元，基本建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)投入600萬(wàn)元。同時(shí)，形成了辦學(xué)渠道多元化的良性發(fā)展態(tài)勢(shì)，出現(xiàn)了需求與培養(yǎng)互動(dòng)、特色與質(zhì)量并進(jìn)的發(fā)展機(jī)制，就業(yè)形勢(shì)良好，發(fā)展趨勢(shì)健康。二、學(xué)校具備的建設(shè)環(huán)境與基本條件在天津市委、市政府的大力支持下，在教育部的幫助指導(dǎo)下，天津職業(yè)大學(xué)經(jīng)過(guò)多年的改革、建設(shè)與發(fā)展，目前已經(jīng)形成了具有科學(xué)發(fā)展理念、辦學(xué)特色凸顯、培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)良、辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)、服務(wù)作用明顯、社會(huì)聲譽(yù)良好以及輻射區(qū)域功能強(qiáng)等多方面的綜合優(yōu)勢(shì)，其核心優(yōu)勢(shì)突出，核心競(jìng)爭(zhēng)力鮮明，達(dá)到了教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》中提出“入選國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建