【正文】 ，社區(qū)耦合”的人才培養(yǎng)模式開(kāi)展內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)院的改革與發(fā)展以及管理水平的提升。在全面質(zhì)量管理試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)化教學(xué)質(zhì)量管理研究和實(shí)踐。健全校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及信息反饋系統(tǒng)。建立健全兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系。建立了由用人單位參與，學(xué)院、二級(jí)學(xué)院、學(xué)生評(píng)價(jià)的質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系。學(xué)院目前以二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)為主體實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理，擁有素質(zhì)能力高、校內(nèi)外結(jié)合的督導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，制度建設(shè)比較完善。質(zhì)量管理已經(jīng)由聽(tīng)課“監(jiān)控”為主，發(fā)展到關(guān)注教學(xué)全過(guò)程、研究向系統(tǒng)化管理發(fā)展的階段，并初步提出輸入質(zhì)量控制、過(guò)程質(zhì)量保障、成果質(zhì)量評(píng)價(jià)三環(huán)有機(jī)銜接的思路，在院系進(jìn)行教學(xué)全面質(zhì)量管理嘗試。（五）專業(yè)建設(shè)1．適應(yīng)市場(chǎng)需要，校企共建專業(yè)學(xué)院按照“一個(gè)專業(yè)背靠一個(gè)企業(yè)群，建設(shè)一批實(shí)訓(xùn)、就業(yè)雙基地”的專業(yè)建設(shè)思路，建立了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的以職業(yè)實(shí)踐過(guò)程為導(dǎo)向的專業(yè)體系和課程體系。注重與企業(yè)聯(lián)合辦專業(yè)。建立了由海爾集團(tuán)、家電行業(yè)專家、高校教師組成的專業(yè)建設(shè)管理委員會(huì)。后又?jǐn)U展到機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)，實(shí)行聯(lián)合培養(yǎng)。2006年9月，學(xué)院與青島啤酒股份有限公司簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。繼海爾集團(tuán)之后，海信集團(tuán)、交通銀行、青島啤酒股份有限公司等知名大企業(yè)又相繼成為學(xué)院的全面合作伙伴，成為了學(xué)院多個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要教學(xué)實(shí)習(xí)基地，通過(guò)共建專業(yè)或?qū)I(yè)方向，聯(lián)合定向培養(yǎng)企業(yè)急需人才。2005年3月學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)需求，從04級(jí)三年制機(jī)電6個(gè)班中組建2個(gè)二年制數(shù)控班，成立數(shù)控教研室，制定新的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，注重學(xué)生實(shí)踐能力和技能的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地的作用，于大二上學(xué)期組織學(xué)生到青島汽車(chē)傳動(dòng)軸有限公司進(jìn)行為期6周的實(shí)踐教學(xué)，66名同學(xué)考取了中級(jí)數(shù)控車(chē)的職業(yè)資格證書(shū)。目前該專業(yè)已經(jīng)被確定為院級(jí)示范專業(yè)，同時(shí)還獲得了國(guó)家職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目資金，正在往品牌方向發(fā)展。按“教學(xué)外置，社區(qū)耦合”人才培養(yǎng)模式的要求建設(shè)課程，各專業(yè)與企業(yè)、行業(yè)合作，按職業(yè)崗位的任職要求與相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)核心課程，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)精品課程。與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程。為做好這項(xiàng)工作，學(xué)院成立了“軟件測(cè)試中心”，該中心一方面對(duì)企業(yè)應(yīng)用軟件進(jìn)行測(cè)試，另一方面為校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)提供平臺(tái)。學(xué)校和企業(yè)“六雙”合作對(duì)課程進(jìn)行雙設(shè)計(jì)、雙備課、雙授課、雙指導(dǎo)、雙監(jiān)控、雙考核。進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法改革，根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)立若干個(gè)研究項(xiàng)目，師生共同研究問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)效性。 3．突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化職業(yè)技能 推進(jìn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)一體化。服裝設(shè)計(jì)、旅游管理、物業(yè)管理等專業(yè)充分利用教學(xué)基地資源，用生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)取代簡(jiǎn)單的見(jiàn)習(xí)性實(shí)訓(xùn)，收到較好的效果。機(jī)電一體化、家電維修技術(shù)專業(yè)狠抓實(shí)訓(xùn)，學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練成果顯著，參加山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲一、二等獎(jiǎng)。4．整合社會(huì)資源，創(chuàng)建教學(xué)基地通過(guò)聯(lián)合辦專業(yè)、聯(lián)合建專業(yè)方向群、共建教學(xué)基地，保證了專業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)與市場(chǎng)需求的吻合度。海爾集團(tuán)先后投入500萬(wàn)元在校內(nèi)建立了八類(lèi)產(chǎn)品的家電訓(xùn)教基地，其中“中央空調(diào)在線服務(wù)培訓(xùn)基地”為國(guó)內(nèi)最大中央空調(diào)在線服務(wù)培訓(xùn)基地。院外教學(xué)基地與院內(nèi)實(shí)訓(xùn)區(qū)的建立，一是使專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率達(dá)到100％，二是為學(xué)生提供了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、頂崗的良好環(huán)境。學(xué)院選出部分教學(xué)基地投入設(shè)備、建設(shè)教室、宿舍、活動(dòng)場(chǎng)所，使教學(xué)基地具備了更多課程的教學(xué)功能，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)專業(yè)多門(mén)課程可以在教學(xué)基地開(kāi)設(shè)和考核，院內(nèi)教學(xué)與院外教學(xué)的同步、同序、同質(zhì)，學(xué)院計(jì)劃逐步將條件成熟的教學(xué)基地發(fā)展為具有分院功能的教學(xué)場(chǎng)所。如與海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、香格里拉等知名企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，以海爾“家電訓(xùn)教基地”等基地為依托，先后建立了“山東省高等院校高技能人才培訓(xùn)鑒定基地”、“山東省家電職業(yè)技能鑒定所培訓(xùn)鑒定基地”、“山東省金領(lǐng)培訓(xùn)基地”。2004年，校企雙方又建立了國(guó)內(nèi)首家“海爾星級(jí)服務(wù)中心”， 為海爾集團(tuán)在售后服務(wù)領(lǐng)域樹(shù)立了樣板，為家電類(lèi)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)提供了優(yōu)良的條件。與企業(yè)聯(lián)合建設(shè)國(guó)家級(jí)數(shù)控、電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，承擔(dān)青島高職教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目；已開(kāi)工建設(shè)實(shí)訓(xùn)技術(shù)館項(xiàng)目。如以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)建立校園網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地。在地方法院合作建立德育教學(xué)基地，配備德育實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，定期組織學(xué)生旁聽(tīng)法庭審判，與法官進(jìn)行案例分析和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。依托行業(yè)企業(yè)辦學(xué)，學(xué)院在與巨人攜手同行中快速成長(zhǎng)。根據(jù)各專業(yè)所適應(yīng)的崗位群制定教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、設(shè)置課程，將各專業(yè)相關(guān)的職業(yè)證書(shū)內(nèi)容納入教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，使專業(yè)技能考核與國(guó)家職業(yè)資格考試和社會(huì)化技能證書(shū)考試接軌，做到“雙證”融通、課程與崗位互通。畢業(yè)生的雙證書(shū)率95%以上。2006年學(xué)院成功承辦的山東省最高水平的“海爾杯”山東省首屆家電維修服務(wù)技能大賽決賽中，家電專業(yè)24名同學(xué)進(jìn)入決賽并取得高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，5名同學(xué)進(jìn)入前10名，學(xué)院獲得唯一“優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)”。而畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)正是職業(yè)院校最重要的價(jià)值取向。學(xué)院自建院以來(lái)，就非常重視學(xué)生的心理健康教育工作，有著健全的組織，完善的制度，規(guī)范的設(shè)施，還有一支在山東省內(nèi)外有一定影響的專兼職教師團(tuán)隊(duì)。與此同時(shí)，借鑒團(tuán)體心理輔導(dǎo)模式，創(chuàng)新性地開(kāi)設(shè)了“大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練”課程。對(duì)幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，幫助學(xué)生處理好適應(yīng)環(huán)境、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、學(xué)習(xí)成材以及人格發(fā)展等方面的問(wèn)題，提高了學(xué)生的心理整體素質(zhì)水平，增強(qiáng)了學(xué)生不斷成長(zhǎng)、持續(xù)發(fā)展的職業(yè)遷移能力，體現(xiàn)了“修能、致用”的院訓(xùn)和素質(zhì)教育的要求。編寫(xiě)的教材《大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練教程》，已由山東省大學(xué)生心理健康教育專業(yè)委員會(huì)向全省高校推薦。學(xué)院培育出一批大學(xué)生楷模。在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，注意把企業(yè)文化進(jìn)行融合。李學(xué)強(qiáng)在山東省首屆家電服務(wù)大賽中獲得第三名，被山東省輕工業(yè)協(xié)會(huì)向省政府提名推薦為首席技師。學(xué)院以完善人格為核心的學(xué)生心理素質(zhì)教育為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才，走出了一條成功之路。學(xué)院充分發(fā)揮青島市人事局、財(cái)政局繼續(xù)教育基地的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了會(huì)計(jì)人員職稱培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)，為社會(huì)培訓(xùn)財(cái)會(huì)人員9600余人。例如，近兩年，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院海爾服務(wù)中心培訓(xùn)來(lái)自12個(gè)國(guó)家的全球經(jīng)銷(xiāo)商58人、海爾集團(tuán)售后服務(wù)工程師及大學(xué)生新員工培訓(xùn)2000余人，全國(guó)各地272家海爾網(wǎng)點(diǎn)售后服務(wù)人員培訓(xùn)3600人，為西部不發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)近200人，并全部安排就業(yè)。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)并安排工作近200人；培訓(xùn)物流行業(yè)員工400人。培訓(xùn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人員達(dá)3000人。積極承辦學(xué)會(huì)，成立或參與行業(yè)組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮學(xué)院在行業(yè)中的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)作用。物流學(xué)院承擔(dān)著青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)物流商會(huì)的日常工作，積極為行業(yè)發(fā)展服務(wù)，目前，商會(huì)已發(fā)展會(huì)員100多家。與青海師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)生物制藥技術(shù)方向和工藝美術(shù)專業(yè)人才，推動(dòng)西部勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。面向?qū)W生和社會(huì)開(kāi)設(shè)各種資格證書(shū)培訓(xùn)。2．注重技術(shù)研究與咨詢服務(wù)專業(yè)教師主動(dòng)到企業(yè)參與技術(shù)研發(fā)，指導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控，提高產(chǎn)品成品率。教師與企業(yè)中技術(shù)能手建立結(jié)對(duì)關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，并為各專業(yè)建立了一支兼職教師隊(duì)伍。積極參與組織青島市的各種科普活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，連年被市人事局、市科協(xié)評(píng)為先進(jìn)學(xué)會(huì)，被市民間組織管理局、市科協(xié)授予星級(jí)學(xué)會(huì)。為了凸現(xiàn)高職院校的辦學(xué)方向，更好地為青島地區(qū)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和基礎(chǔ)教育服務(wù)，在立足辦好職業(yè)技術(shù)教育類(lèi)欄目的同時(shí)，加強(qiáng)了與有關(guān)科研院所的合作，創(chuàng)辦了地域特色明顯、實(shí)用效果好的欄目。發(fā)表了《青島建設(shè)世界一流現(xiàn)代制造業(yè)基地研究》、《青島市物流業(yè)發(fā)展?fàn)顩r探析》、《強(qiáng)化青島半島城市群龍頭作用研究》、《青島市消費(fèi)品市場(chǎng)特征分析及發(fā)展思路研究》、《青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)環(huán)境倫理現(xiàn)狀、主要問(wèn)題及對(duì)策》、《青島城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力與人力資源開(kāi)發(fā)》等有較高為社會(huì)服務(wù)價(jià)值的文章。學(xué)報(bào)編輯部在中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)的關(guān)心和支持下，與來(lái)自全國(guó)20多個(gè)省市的代表共同籌備成立了全國(guó)高職院校學(xué)報(bào)研究會(huì)，組織全國(guó)高職院校學(xué)報(bào)界開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。學(xué)報(bào)連續(xù)七年在全國(guó)獲獎(jiǎng)，2005年獲“全國(guó)高職院校十佳學(xué)報(bào)”，2006年，被授予“全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)”稱號(hào)。成為中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)中全國(guó)高職院校學(xué)報(bào)界的唯一代表，并且被任命為全國(guó)職業(yè)院校學(xué)報(bào)聯(lián)絡(luò)中心主任。 4．初顯國(guó)內(nèi)示范性學(xué)院辦學(xué)理念和“教學(xué)外置，社區(qū)耦合”人才培養(yǎng)模式取得的成果，在高職教育探索中起到引領(lǐng)作用。其中以海爾學(xué)院人才培養(yǎng)模式為代表的實(shí)踐成果，青島日?qǐng)?bào)《從聯(lián)辦到聯(lián)動(dòng)——剖析青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院“海爾家電學(xué)院”辦學(xué)模式》、《探尋成功的職教模式——關(guān)于制造業(yè)基地建設(shè)與高級(jí)技能人才的話題（三）》給予報(bào)道、剖析和肯定。周濟(jì)部長(zhǎng)在2003年11月全國(guó)職教工作會(huì)議和全國(guó)高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上對(duì)學(xué)院辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予充分肯定，他說(shuō)：“青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院與海爾合作就是非常好的例子，學(xué)院給企業(yè)培養(yǎng)人才，海爾不斷給學(xué)校提供最新設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)雙贏。依據(jù)方案，計(jì)劃全部資金的需求量為11，870萬(wàn)元，其中，申請(qǐng)中央財(cái)政支持3，580萬(wàn)元，地方財(cái)政支持6，290萬(wàn)元，學(xué)校自籌資金2，000萬(wàn)元。保證地方資金的足額到位，為國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)充分支撐。以重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)為基礎(chǔ)，從計(jì)劃管理、資金投入、技術(shù)服務(wù)和項(xiàng)目實(shí)施等方面，創(chuàng)新并建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制、投入機(jī)制、服務(wù)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、質(zhì)量監(jiān)控體系和社會(huì)人才評(píng)價(jià)機(jī)制。同時(shí)，充分利用已有的渠道網(wǎng)絡(luò)，多形式、全方位加強(qiáng)對(duì)示范院校建設(shè)的宣傳，優(yōu)化技能人才培養(yǎng)的發(fā)展環(huán)境，形成在全國(guó)乃至世界職業(yè)教育領(lǐng)域的獨(dú)特的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。健全學(xué)院組織機(jī)構(gòu)，提供決策咨詢。通過(guò)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，推動(dòng)各項(xiàng)改革健康發(fā)展，形成高等職業(yè)教育與省、市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的和諧局面，使高等職業(yè)教育真正成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)支撐。（二）服務(wù)輻射能力強(qiáng)大技術(shù)服務(wù)面向廣泛、水平提升；對(duì)口支援形成規(guī)模、效益優(yōu)良；在區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展中起龍頭帶動(dòng)作用。