六年級心理健康教育教案(同名6738)(參考版)
2025-05-14 23:52本頁面
【正文】 五、拓展園 你認(rèn)為初中生活還需要準(zhǔn)備些什么？制訂一個(gè)計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)吧！。 在生活中，要主動(dòng)幫助家長分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)自己獨(dú)立處事的能力。 中學(xué) 校 園 ； 老 師 ；同 學(xué) ；學(xué) 習(xí) ； 生 活 ； 其 他 ；三、活動(dòng)二 課件出示：王丹的夢 分組討論交流： 你有什么話想對王丹說？ 你準(zhǔn)備如何迎接初中生活呢？ 四、分享屋 面對變化，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去適應(yīng)。 討論：小貓出了什么問題呢？ 二、活動(dòng)二 暢想中學(xué)生活：想象一下你的中學(xué)生活是什么樣子的，填入下表。教學(xué)過程： 一、觀察島 課件出示： 你期待同學(xué)們給你寫些什么？ 當(dāng)你看到同學(xué)寫給你的祝福語時(shí)，你有何感受？ 五、分享屋 閱讀材料 交流看法 六、拓展園 找個(gè)陽光明媚的好日子， 全班同學(xué)一起在校園拍照留念吧！把照片放進(jìn)你的 畢業(yè)留言薄里。 四、活動(dòng)三 真情告白：以小組為單位，每組 4—6 人，為組內(nèi)成員每人寫一句祝福語， 寫好后貼在該同學(xué)的背后。這張圖片讓你想起了哪些人和事？ 二、 活動(dòng)一 看誰猜得準(zhǔn)： 描述某位同學(xué)，可以說說發(fā)生在他身上讓大家記憶深刻的某件 事，也可以是這位同學(xué)的某個(gè)典型特征，但是不能說出該同學(xué)的姓名，看看誰猜 得準(zhǔn)。、快樂、學(xué)習(xí)的故事，并知道照片能留住我們的記憶。 談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)或生活中從失敗走向成功的事例。 讀完這個(gè)故事你有哪些收獲？ 學(xué)生交流 四、分享屋 成功與失敗是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過程。 三、活動(dòng)二 看圖思考 說說我對我來說，最值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)是（ ）。3．行為目標(biāo)：能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。 你有什么好的處理方法嗎？ 四、分享屋 閱讀材料 交流想法五、拓展園 想想當(dāng)你緊張時(shí)，有哪些辦法可以放松心情？ 第十四課 勝不驕 敗不餒教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：努力做到“勝不驕、敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。 你有什么好的處理方法嗎？ 小可的癥狀：我平時(shí)學(xué)習(xí)成績挺好的，可是一到考試我就非常緊張，晚 上怎么也睡不著。 二、活動(dòng)一 穿針引線：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（20 秒）把 10 條線分別穿入到 10 根針里。 寫完后，你的心情和感受是什么？ 四、分享屋 閱讀材料 說說自己的感受 五、拓展園 課件出示：課本第 49 頁的內(nèi)容 說說你以后怎么做？ 第十三課 放松心情教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一些放松心情的方法：聽音樂、深呼吸、大聲笑、運(yùn)動(dòng)。 默想完畢后， 以 “感 謝有你”為主題，分別給這五個(gè)人寫一張卡片。 《感恩的心》最打動(dòng)你的幾句歌詞：為什么？ 三、活動(dòng)二 請?jiān)诩埳蠈懗瞿闵凶钪匾奈鍌€(gè)人的名字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài)，做感恩之事。：引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心去看待身邊的事物，構(gòu)筑健全的人格，激發(fā)學(xué)生愛的情感。討論一下怎樣減少嘮叨。 很多人長大以后對父母曾令人心煩的嘮叨又有了這樣的感受：嘮叨是 濃濃的關(guān)愛；嘮叨是溫暖的呵護(hù)；嘮叨是溫暖的呵護(hù)；嘮叨是母愛的重疊；嘮叨 是親情的附加。教學(xué)過程：一、 觀察島課件出示：你也有這樣的經(jīng)歷嗎？媽媽說：你怎么還在玩??又亂 扔??隔壁的小凡都比你??這也會(huì)做錯(cuò)?? （1） （2）二、活動(dòng)一 課件出示：嘮叨那些事：你的父母愛嘮叨嗎？他們
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