【正文】 學(xué)會(huì)合理的選擇（二）學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)承擔(dān)十、如何迎接新生活（一）生活的岔路口生活中充滿(mǎn)著選擇見(jiàn)《高效速練》相應(yīng)的練習(xí)題。如何學(xué)會(huì)選擇和學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任？為什么要慎重對(duì)待和們面臨的選擇？為什么說(shuō)生活中充滿(mǎn)著選擇？只有這樣我們的選擇才會(huì)更為明智，人生才會(huì)更加積極。作為成長(zhǎng)中的青少年應(yīng)該自己作出選擇，并且為自己的選擇負(fù)責(zé)。請(qǐng)用用文字或圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)?！敬穑孩排遄约旱恼鎸?shí)需要，多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息；⑵要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性；⑶ 要考慮自身?xiàng)l件，如能力、興趣；⑷ 外部環(huán)境的影響等。全班進(jìn)行探討和交流。⑵①我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任；②自己選擇，并從中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，我們的選擇會(huì)更明智，人生更積極。②學(xué)會(huì)處理周?chē)说囊庖?jiàn)和自己內(nèi)心的愿望和想法兩者之間的沖突，慎重作出選擇?！敬穑孩盼覀?cè)谶M(jìn)行選擇時(shí)，常常會(huì)受到各種因素的影響。問(wèn)題3：如何學(xué)會(huì)選擇和學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任？ ）只有學(xué)會(huì)自己作出選擇，才能做自己的主人，才能在作出合理選擇時(shí)，享受到成功的快樂(lè)；或作出錯(cuò)誤選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。）（1）當(dāng)這些外來(lái)的聲音與自己內(nèi)心的呼喚有沖突時(shí)，你該怎么辦？是升學(xué)還是就業(yè)？如果升學(xué)，讀哪一類(lèi)學(xué)校？如果就業(yè)，將選擇哪一中職業(yè)？對(duì)此我們有自己的想法，我們周?chē)娜藭?huì)有一些意見(jiàn)或建議。（二）學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)承擔(dān)因此，我們要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。(答：人生的道路，有無(wú)數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。要慎重對(duì)待自己的選擇）（3）劉彬的這次選擇會(huì)對(duì)他的未來(lái)產(chǎn)生什么影響？（答：生活充滿(mǎn)選擇，一方面，隨著年齡的增長(zhǎng)，需求不斷擴(kuò)大，自主力不斷增強(qiáng)，面臨的選擇越來(lái)越多；另方面，與前人相比，我們選擇的機(jī)會(huì)更多，這對(duì)我們的選擇能力提出了更高要求。（2）你是如何看待他的苦惱？）劉彬是六年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時(shí)間常在體校打籃球。 活動(dòng)2：劉彬也面臨著人生的一次重大選擇，我們來(lái)一起看一看。引導(dǎo)學(xué)生思考：以前遇到過(guò)哪些重要選擇？這些選擇對(duì)自己產(chǎn)生了什么影響？當(dāng)前面臨的重要選擇是什么？應(yīng)該如何面對(duì)？問(wèn)題1：為什么說(shuō)生活中充滿(mǎn)著選擇？（答：生活充滿(mǎn)選擇，一方面，隨著年齡的增長(zhǎng)，需求不斷擴(kuò)大，自主力不斷增強(qiáng)，面臨的選擇越來(lái)越多；另方面，與前人相比，我們選擇的機(jī)會(huì)更多，這對(duì)我們的選擇能力提出了更高要求。（可以引導(dǎo)學(xué)生參閱教材p28上的材料）讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會(huì)遇到哪些選擇。講授新課：面對(duì)未來(lái)，我如何選擇道路這對(duì)我們的選擇能力提出了更高的要求。有人說(shuō)我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇做什么工作，選擇看什么書(shū)，選擇聽(tīng)什么音樂(lè)。導(dǎo)入新課教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)如何面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。第十課四、總結(jié)談話(huà)：對(duì)自己說(shuō)：我能行！只要你能很快地調(diào)整自己，就能迅速地緩解甚至消除這種焦慮的情緒，從而跳出焦慮圈，擁有樂(lè)觀(guān)自信的情緒。若不及時(shí)排除，到考試時(shí)將悔之晚矣！個(gè)人應(yīng)取怎樣的態(tài)度？要牢記：當(dāng)前最要緊的是有條不紊地搞好復(fù)習(xí)。此種擔(dān)憂(yōu)有危害嗎？當(dāng)然有，這種擔(dān)憂(yōu)對(duì)自己當(dāng)前的復(fù)習(xí)有百害而無(wú)一利。平時(shí)自己一向按照老師的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，以往的考試成績(jī)也證明，自己雖無(wú)很高的天賦，但起碼也是正常的。例：消極意識(shí)：“離考試時(shí)間越近，我越擔(dān)心自己的能力能否勝任。：先要求學(xué)生寫(xiě)出自己對(duì)待考試的消極意識(shí)，展開(kāi)自我質(zhì)辯。營(yíng)造一個(gè)舒適的復(fù)習(xí)氛圍。三、活動(dòng)體驗(yàn)：：將全班同學(xué)分組，選出考試焦慮者，以言語(yǔ)、表情和行為表露出嚴(yán)重的考前焦慮，如緊張不安、自卑、過(guò)分看重考試及分?jǐn)?shù)、健忘分心等等，其他同學(xué)對(duì)他進(jìn)行思想開(kāi)導(dǎo)。但是這種情況如果超過(guò)一定的限度，對(duì)于那些平進(jìn)能解答的考題，也會(huì)因心理狀態(tài)的改變而感到束手無(wú)策，以致影響考試的結(jié)果和成績(jī)，這種現(xiàn)象就叫怯場(chǎng)，又稱(chēng)考試焦慮。它為大多數(shù)學(xué)生帶來(lái)無(wú)形的精神壓力，使他們產(chǎn)生心理緊張和焦慮。這幾天，我像在擔(dān)心什么，坐立不安，頭脹得厲害卻又睡不著，飯也不想吃，我實(shí)在沒(méi)辦法使自己平靜下來(lái)……”是什么原因會(huì)造成這樣緊張？：考試是教育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是每個(gè)學(xué)生校園生活中必不可少的一部分。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。 迎考緊張心平靜教育目標(biāo)：。教學(xué)反思：神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_(kāi)，老師堅(jiān)信，通過(guò)努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛(ài)迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧！（師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì) ：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)?？磮D編故事，看誰(shuí)想的最好，最有想象力。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。音樂(lè)好聽(tīng)嗎？老師看你們專(zhuān)注的樣子，很好奇，想問(wèn)問(wèn)你們，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，想到了什么？（音樂(lè)，鴨子拌嘴）得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開(kāi)眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。四、測(cè)一測(cè)情景：……人物：學(xué)生和老師三、那么，究竟什么是豐富的想象力 時(shí)間：一個(gè)早上師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn)，老師這里總結(jié)一下大家的觀(guān)點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?，勤觀(guān)察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。 使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來(lái)，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”。有一天，他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他喜歡聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法。 （一生講故事，并放動(dòng)畫(huà)）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。 誰(shuí)的想法最新穎一、教學(xué)目的：教學(xué)反思：四、心靈細(xì)語(yǔ)“告訴你”的內(nèi)容制成名言條送給學(xué)生?！跋嘈抛约阂材芟氤龊弥饕猓材芴剿鞒稣胬?。真正聰明的人是那種大膽提出自己的想法的人，這也是思維具有獨(dú)立性的體現(xiàn)。大學(xué)生與幼兒園的娃娃誰(shuí)聰明？?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介：有一次，一位女教師畫(huà)了一個(gè)圓圈兒?jiǎn)柎髮W(xué)生：“這是什么？”大學(xué)生思考良久，才底氣未足地說(shuō)了一句：“可能是零”。二、心理測(cè)試組織學(xué)生完成教材中的“測(cè)一測(cè)”，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生