為中華之崛起而讀書資料教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(參考版)
2025-05-14 22:56本頁面
【正文】 挖掘教材本身應(yīng)該成為備課中的第一環(huán)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程以前，要自己充分的閱讀、感悟、深情并茂的朗讀，只有自己被教材所打動(dòng)，才能讓學(xué)生被教材所打動(dòng)，因而形成情感的共鳴。讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行練筆，寫寫周恩來沉思的內(nèi)容，這樣就很自然的過渡到立志部分。所以在這部分教學(xué)中，我是這樣設(shè)計(jì)的：先讓同學(xué)們畫出感受深刻的地方，再質(zhì)疑，然后帶著問題深入學(xué)習(xí)課文，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，想象婦女哭訴什么，洋人怎樣說，圍觀的中國人怎樣敢怒不敢言。天下興亡，匹夫有責(zé)。讓我們也將自己的學(xué)習(xí)和生活與國家、民族的興盛聯(lián)系在一起，從小立下遠(yuǎn)大志向，成為民族未來建設(shè)的棟梁。少年周恩來志存高遠(yuǎn)，胸懷博大，立志“為中華之崛起而讀書”，并且一生都在為之奮斗。（2）寫法：三件小事，兩次過渡。（1）人物：周恩來除了有遠(yuǎn)大抱負(fù)，立志為中華之崛起而讀書外，還是個(gè)善思的人?！吨傺停?）有感情地朗讀背誦?！芏鱽砦覑畚业淖鎳?，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（1）讀愛國名言，理解其包含的深意。以小組為單位，分角色朗讀課文，注意體會(huì)人物思想感情。點(diǎn)撥：圍繞中國人為什么會(huì)被外國人欺負(fù)，要怎樣做才能改變這樣的局面展開。練筆。這是生活上的對比，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄！在寫作中用襯托的寫法突出主題需做到：一是要明確想要表達(dá)的主題是什么；二是要選準(zhǔn)襯托物。本文最大的寫作特點(diǎn)是用襯托的寫法突出主題。（4）教師總結(jié)“中華不振”的內(nèi)涵：我們的祖國當(dāng)時(shí)不夠強(qiáng)大。抓住“闖進(jìn)”一詞，理解租界不允許中國人隨便入內(nèi)的規(guī)則。［板書：衣衫襤褸得意揚(yáng)揚(yáng)］教師明確：婦女悲傷無助、有理無處說；洋人仗勢欺人、得意揚(yáng)揚(yáng)；圍觀的中國人氣憤不平卻敢怒不敢言。引導(dǎo)學(xué)生想象
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