會寧一中321教學(xué)模式探索與實踐(參考版)
2025-05-12 22:03本頁面
【正文】 當(dāng)然，任何變革，特別是關(guān)乎學(xué)生命運(yùn)的教育改革，肯定會遇到許許多多的問題，家長的理解與支持、教師駕馭能力的提高、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變、高一新生學(xué)情的準(zhǔn)確把握、農(nóng)村高中辦學(xué)經(jīng)費的困難，都將是我們推行高效課堂建設(shè)過程中急需解決的問題，但只要我們本著一切為家鄉(xiāng)教育、一切為家鄉(xiāng)孩子的良好愿望，堅持走改革之路，相信通過全校師生的共同努力，我們的高效課堂建設(shè)一定會越來越成熟，越來越完善。在這種課堂里，不但學(xué)到了知識，又鍛煉了膽識和表達(dá)能力，現(xiàn)在只要放假一天，我就立刻想回學(xué)校。有位學(xué)生說：“這種新的課堂，讓我感覺學(xué)習(xí)不再是一件苦差事了?！?21”課堂教學(xué)模式以其多課型、簡約化、分層次、高效率的特點，最大限度滿足師生個人才智的發(fā)揮與發(fā)展，使教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”有?？裳植环ψ兺?，極大地調(diào)動了師生的積極性。，以保證教師課堂使用的導(dǎo)學(xué)案能夠及時發(fā)放到學(xué)生手中。，所以教室內(nèi)除前后黑板、交互式電子白板之外，還應(yīng)當(dāng)制作一定數(shù)量的小黑板、小展板，盡可能保證每一個學(xué)習(xí)小組都有小組專用的展板。其設(shè)計的互動理念，以及白板技術(shù)本身的互動性和操作性特點，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加容易和方便，而且有利于教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)實際采取一些新穎有效的獎勵措施，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。 激勵性。■激勵原則及辦法即時性?！鲈u價方法。 綜合評價：根據(jù)自主學(xué)習(xí)力、自主生活力、自主管理力等方面的表現(xiàn)，對小組進(jìn)行的累積評價。 ，包括三個指標(biāo)： 課堂表現(xiàn)：小組全體成員在課堂上的綜合表現(xiàn)。 精彩度： 指展示者語言、姿態(tài)、神情以及對內(nèi)容展示的精彩程度。④合作學(xué)習(xí)小組的評價激勵 ■評價原則 ，包括三個指標(biāo)： 參與率：指小組成員在討論或展示過程中的參與廣度與程度。具體運(yùn)作流程是：老師明確學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行方法點撥 小組成員自由選題（教師要巧妙激勵a級學(xué)生多選題，指導(dǎo)b、c級學(xué)生選準(zhǔn)題） 成員獨學(xué) 同質(zhì)對學(xué)（即同一組內(nèi)a1與ab1與bc1與c2之間相互交流，共同學(xué)習(xí)） 異質(zhì)幫學(xué)（即同一組內(nèi)a幫b、b幫c進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫扶） 小組展示，組間交流，教師點評或總結(jié)。保證每一個成員都是組長，都是主人，都有明確的職責(zé)，都有集體責(zé)任感、神圣感，都能在合作學(xué)習(xí)和小組建設(shè)中得到鍛煉。②小組成員分工及職責(zé)
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