會(huì)寧一中321教學(xué)模式探索與實(shí)踐-wenkub
2023-05-24 22:03:52 本頁面
【正文】 ，進(jìn)行有序的獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、幫學(xué)，通過獨(dú)立思考、合作探究、展示交流等形式，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)初步感知、認(rèn)識(shí)、記憶與理解，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，提升自學(xué)能力；“導(dǎo)學(xué)課”就是讓學(xué)生在老師的講解、點(diǎn)撥、示范的導(dǎo)引下完成對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、掌握和運(yùn)用；“檢測(cè)課”則是以導(dǎo)學(xué)案或測(cè)試卷為依托，以學(xué)生展示為主要形式，以學(xué)生鞏固提升所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題為目的，在教師的點(diǎn)撥、引領(lǐng)下，限時(shí)限量進(jìn)行雙基、拓展訓(xùn)練，選用學(xué)生自主練習(xí)、小組合作探究、展示匯報(bào)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、訓(xùn)練驗(yàn)收等多種形式，讓學(xué)生掌握解決問題的思路和方法，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)案是打造高效課堂的有效載體，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究的方案；是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖；是幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容、溝通教與學(xué)的橋梁。 3.“一練”即每課一練，或稱課后書面作業(yè)。1.“三步”即課堂教學(xué)的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。其目的是充分了解學(xué)情，及時(shí)捕捉生成問題，準(zhǔn)確把握疑惑紕漏，從而適時(shí)進(jìn)行有效引導(dǎo)和高效點(diǎn)撥。三、學(xué)生學(xué)習(xí)“321”——“三學(xué)二總一整理”。合作小組應(yīng)該是一個(gè)有效組織、充滿競(jìng)爭(zhēng)、充滿凝聚力和向心力的團(tuán)隊(duì)，是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本組織形式，是小組成員通過長期協(xié)作既鍛煉交際能力又促成共同進(jìn)步的有效途徑。座位應(yīng)調(diào)整為a1—ac1—cb1—b2兩兩相向，a1c1ba2c2b2分列依次相鄰。保證每一個(gè)成員都是組長，都是主人，都有明確的職責(zé)，都有集體責(zé)任感、神圣感，都能在合作學(xué)習(xí)和小組建設(shè)中得到鍛煉。④合作學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)激勵(lì) ■評(píng)價(jià)原則 ，包括三個(gè)指標(biāo)： 參與率：指小組成員在討論或展示過程中的參與廣度與程度。 ，包括三個(gè)指標(biāo)： 課堂表現(xiàn)：小組全體成員在課堂上的綜合表現(xiàn)?！鲈u(píng)價(jià)方法。 激勵(lì)性。其設(shè)計(jì)的互動(dòng)理念，以及白板技術(shù)本身的互動(dòng)性和操作性特點(diǎn)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加容易和方便，而且有利于教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。，以保證教師課堂使用的導(dǎo)學(xué)案能夠及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。有位學(xué)生說：“這種新的課堂，讓我感覺學(xué)習(xí)不再是一件苦差事了。當(dāng)然，任何變革，特別是關(guān)乎學(xué)生命運(yùn)的教育改革，肯定會(huì)遇到許許多多的問題，家長的理解與支持、教師駕馭能力的提高、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變、高一新生學(xué)情的準(zhǔn)確把握、農(nóng)村高中辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的困難，都將是我們推行高效課堂建設(shè)過程中急需解決的問題，但只要我們本著一
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