【正文】 2．小組代表讀，同學(xué)評議。 4．課件出示描寫雪景的句子：冬天，天上飄著雪花 5．自讀上面的句子，說感受。 2．選擇你喜歡的段落去讀，看講了什么。 3．課件出示生字，看誰認(rèn)得快，讀的準(zhǔn)?！?(雪 ) 2．學(xué)生猜出謎底后，讓他們談雪，老師提問： ①你見過雪吧 ?在哪里看到的 ? ②你玩過雪嗎 ?怎樣玩 ?好玩嗎 ? 板書 ： 看雪 二、自讀課文，整體感知 1．學(xué)生自讀，要求不會的字借助拼音多讀幾遍。 教學(xué)準(zhǔn)備 臺灣島圖片 教 修改意見 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 學(xué) 過 程 第一課時 一、謎語導(dǎo)入，融情入境 1．出謎面讓學(xué)生猜謎底。 教學(xué)重 （ 難 ）點 有感情地朗讀課文。 正確 流利 有感情的朗讀課文。 （在理解人們激動心情時，可適當(dāng)結(jié)合剛結(jié)束的奧運(yùn)會。 讓我們再一次自豪地向全世界宣稱 ——我們成功了。（出示句子： 2020 年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)。申奧成功了，中國人成功了。）學(xué)生讀 五、總結(jié)，朗讀全文。 4。讓我們一起高呼吧?。▽W(xué)生入境演一演） 讓我們再去中 華世紀(jì)壇看一看吧！（中華世紀(jì)壇 ?? 盡情流淌。 讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊伍中吧。都急著要去街上慶祝。試著用不約而同說句話，比如：我們班在拔河比賽中取得了第一名，我們不約而同地?? 涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。 當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做 的？ （點擊出示句子：喜訊傳來??海洋。 1）把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。 相信你們一定從課文中感受到申奧成功時人們的激動了。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。 課文用生動的語言記下了這振奮人心的時刻，讓我們一起去讀一讀吧。在電視機(jī)里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。工人、學(xué)生；老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。 （播放申奧成功的課件圖象：解說詞： 2020 年 7 月 13 日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬來奇最后的宣布，當(dāng)他說到 2020 年的奧運(yùn)會將在北京舉行時，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。（自由讀，指名讀） 這個喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。 （點擊出示句子： 2020 年 7 月 13 日的夜晚，北京申辦 2020年奧運(yùn)會成功了。 一、談話導(dǎo)入。 教學(xué)重 （ 難 ）點 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 第一課時 課前談話： （出示奧運(yùn)會標(biāo)志）你知道這是什么標(biāo)志嗎？（生：奧運(yùn)會）奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。 正確、流利、有感情地朗讀課文， 體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。 教 后 反 思 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 諸暨市 南屏 小學(xué)電子教案 （ 語文 ） 編寫者：方建飛 執(zhí)教者：方建飛 執(zhí)教時間： 2020 年 10 月 課題 11．我們成功了 共 2 課時 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識 14 個生字。 抓住關(guān)鍵詞，把你喜歡的部分背誦下來。 學(xué)生在練習(xí)本上寫，教師巡回指導(dǎo)。 分段接力讀課文，看誰讀的好。 小火車起來，轟隆轟隆開起來火車頭就是你?? 這列小火車已經(jīng)順利到達(dá)終點了，我們再來開動一輛小火車，火車頭就是你??，火車已經(jīng)安全到 達(dá)終點站了。 修改意見 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 教 學(xué) 過 程 第二課時 一、復(fù)習(xí)回顧 摘蘋果 游戲：學(xué)生認(rèn)讀蘋果上的生字。 自由朗讀課文后，指名朗讀，師生評議。 C、 師出示課件（本課中的字詞，先自由讀，再指名讀） 四、指導(dǎo)朗讀，感受景美 播發(fā)北京的畫面，教師朗讀課文。 自由的課文，把自己的感受說一說，自由發(fā)表建議。 多媒體放畫面和錄音 。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 第一課時 一、談話導(dǎo)入 出示課件，一張中國行政圖，誰能找出北京在哪兒？ 一名同學(xué)指出后，教師簡介北京概況。 。會寫：申 匹等 10 個生字。 學(xué)生描紅臨寫?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致 左低右高。 “潔”字右上是“士”不是“土” “祖”字是 示字旁，不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中間是兩橫。 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 教 學(xué) 過 程 介紹經(jīng)驗識字： 加一加：大 慶 只 幟 南 獻(xiàn) 編兒歌 四、指導(dǎo)寫字： 找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。 “潔”字右上是“士”不是“土” “祖”字是示字旁，不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中間是兩橫。 二、指導(dǎo)寫字 找出左右結(jié)構(gòu)的字，復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。 第二課時： 一、導(dǎo)入 歡慶國慶節(jié)的場面我們還記憶猶新，讓我們用朗讀獻(xiàn)上我們的祝福。 四、實踐活動 搜集歌頌祖國的歌曲， 讀一讀歌詞，唱一唱歌。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”大海奏的是什么樂曲讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。 (1)出示課件 (歡慶場面 )，引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物 ?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子 ?用課文中的句子或自己的話說一說。然后突出 “十三億 ”，并用稍快的速度讀 “歡慶這美好 的日子 ”，緊接著提高聲音重讀 “十月一日 ”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀 “祖國媽媽的生日 ”。 （ 朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。 賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。 修改意見 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 教 學(xué) 過 程 三、朗讀感悟： 學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。 出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。（課件展示）馬上 又是祖國的生日了，小朋友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》 二、初讀體會 自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。 教學(xué)重 （ 難 ）點 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 第一課時 一、導(dǎo)入：談話：老師有一個問題想考考大家：我們剛歡渡完祖國媽媽的第幾個生日？十月一日這一天是什么 日子？課前老師叫大家去收集有關(guān)國慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？ 同學(xué)們，從 1949 年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十月一日就成了我國的建國日。 正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。 教 后 反 思 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 諸暨市 南屏 小學(xué)電子教案 （ 語文 ） 編寫者：方建飛 執(zhí)教者：方建飛 執(zhí)教時間： 2020 年 9 月 課題 9．歡慶 共 2 課時 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識 7 個生字?！白濉钡姆阶峙砸獙懙瞄L而窄，右邊稍大，“矢”不要寫成“失”。 “爭”的第四筆橫要寫長一些，這一筆正好在橫中線上，豎鉤要在豎中線上起筆。 2．結(jié)合學(xué)生的分析，老師范寫。 指導(dǎo)寫字。 “神州”和“華夏”的意思可直接告訴學(xué)生。 “民族”：我國共有 56 個民族。 質(zhì)疑解詞 1． 提出自己不懂的問題。 先自己練讀全文，再同桌互讀互聽。 4．創(chuàng)設(shè)情境，朗讀課文。 修改意見 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 教 學(xué) 過 程 2．老師出示圖片，學(xué)生舉起對應(yīng)生字卡一起讀。 請把你喜歡的一句，讀給 小組的同學(xué)聽一聽。 3． 挑自己最喜歡的一句再練一練。 換偏旁：伸 — 神 勇 — 涌 減一減：寫一與 眠一民 加一加：夾一峽 猜謎語：海中一座山，鳥兒好家園（島） 朗讀感悟 1． 自由練讀，要求讀準(zhǔn)每個字的字音。 5．學(xué)生拿出字帶的生字卡，小組內(nèi)以不同方式認(rèn)讀生字，交流認(rèn)記生字的方法，與學(xué)習(xí)伙伴分享。 4．指名讀，注意正音。 2．去掉拼音讀詞語。教師相機(jī)引出本課要人的生字。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備 收集祖國各處名勝的圖片。 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。 教學(xué)反思 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 諸暨市南屏小學(xué)電子教案 （語文） 編寫者：方建飛 執(zhí)教者：方建飛 執(zhí)教 時間： 2020 年 10 月 課題 識字 3 共 2 課時 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識“神、州”等 11 個生字。內(nèi)容不限，形式不拘一格，是學(xué)生展示才能，相互學(xué)習(xí)的良好時機(jī)，在整個過程中要讓學(xué)生真正能展示自己，體驗快樂。 小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺“演說”，臺下同學(xué)進(jìn)行評議。） （ 2）小組內(nèi)選定崗位，進(jìn)行練習(xí)。 ww k m （ 1）設(shè)立崗位，啟發(fā)競選。 王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事，你有什么看法？（學(xué)生自由談） 王寧選自己當(dāng)勞動委員得到了大家的支持，誰來說說原因。評出“查字典小能手”。 全班分成幾個組，各請一名會部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟 引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字 法的步驟。 今天我們就要來學(xué)習(xí)一種利用字的部首來查字典的方法 —— 部首查字法，教師介紹部首的含義。 新課標(biāo)第一網(wǎng) 回憶這是我學(xué)過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子？ 修改意見 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 教 學(xué) 過 程 第二課時 一、學(xué)習(xí)查字典。 用喜歡的方式讀。 分小組比賽讀，要求讀準(zhǔn)字音。 讀讀加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 多種形式讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？ 你還能說出其他類似的字嗎？ 說字組詞。 你能用這種方法還認(rèn)識哪些字？進(jìn)行交流。 找找每組中兩個字的相同點和不同點。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 識字寫字，復(fù)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 第一課時 一、我的發(fā)現(xiàn) 我會認(rèn)。） 教 后 反 思 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 諸暨市南屏小學(xué)電子教案 （語文） 編寫 者：方建飛 執(zhí)教者：方建飛 執(zhí)教時間： 2020 年 9 月 課題 語文園地二 共２課時 教學(xué)目標(biāo) １、認(rèn)識本課的 11 個生字。