【正文】 展示團(tuán)花作品，挖掘團(tuán)花用途。（2）學(xué)生探索折法（3）學(xué)生探究團(tuán)花外形。B、欣賞《?！纷謭F(tuán)花：這幅團(tuán)花通常用在甚么地方的？（用于春節(jié)，寓意福到了）C、《喜字團(tuán)花》用在甚么場(chǎng)合？（用于婚嫁）孩子們，不同的團(tuán)花使用的場(chǎng)合也不一樣。了解團(tuán)花的象征意義。二、觀察分析、探究知識(shí)課件出示團(tuán)花剪紙作品，學(xué)生欣賞。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入、揭示課題 同學(xué)們，你們相信嗎？一把剪刀、一張紙和一個(gè)夢(mèng)想，就可以創(chuàng)造出一個(gè)奇妙的剪紙世界。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)、剪紙語言及鏤空的面積大小。通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。希望大家在這節(jié)課后，能夠更加仔細(xì)地觀察雨，思考一下，雨還會(huì)給我們?nèi)祟悗砟男┎煌挠绊懀?教學(xué)反思：《百變團(tuán)花》教學(xué)目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。一起唱首關(guān)于小雨的歌，重新感受雨給我們帶來的快樂。七、展示評(píng)價(jià)說一說你的畫。六、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作要求：通過觀察與回憶，用線條畫一幅生動(dòng)有趣的的雨景。五、畫面聯(lián)想出示一張媽媽帶著孩子在雨中的情景。引導(dǎo)學(xué)生看課本，欣賞學(xué)生作品?；貞浬?，你印象最深、最有趣的雨是什么。分別請(qǐng)同學(xué)到前面來表演。三、表演回憶出示圖片，讓學(xué)生感受雨的大小。學(xué)生嘗試畫一畫。二、感受不同的雨聽剛剛的三段音樂，感受下試著用筆畫出不同的雨。）可是今天云姐姐可有點(diǎn)不高興呀，還哭了呀，云姐姐哭了可是要下雨了，同學(xué)們你們說說是下大雨還是下小雨呀。出示教具，演示雨滴落下。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入出示謎語：銀線根根長又細(xì)，上接天來下著地，線長不能放風(fēng)箏，線細(xì)不能織布匹。教具準(zhǔn)備：課件，自制教具。教學(xué)重、難點(diǎn)：用不同色彩，粗細(xì)、疏密、有節(jié)奏的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線、形再現(xiàn)情景的能力，培養(yǎng)觀察能力，提高表現(xiàn)力。作品展示。）三、創(chuàng)作表現(xiàn)、展示評(píng)價(jià)。步驟三：制作表針。）師：請(qǐng)同學(xué)們看一看、拆一拆、說一說，仔細(xì)研究一下，制作小鐘表需要幾個(gè)步驟？（步驟一：制作鐘面。（1）欣賞一組學(xué)生作品： 師：他們用什么材料做的呢？你覺得哪個(gè)地方做的最巧妙？ 分析材料的選擇和制作方法：﹙2﹚思考：1）你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的小鐘表？2）找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點(diǎn)朋友？如何巧用材料？（小組成員之間相互討論。師：同學(xué)們，古代的計(jì)時(shí)器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多。 哪個(gè)鐘表你最喜歡？能說一說理由嗎？——米老鼠外形的、方形、三角形??﹙3﹚總結(jié)鐘表的組成部分師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個(gè)重要部分組成呢？（觀察資料中的各種鐘表）——都有鐘面（表盤）、表針（時(shí)針﹑分針﹑秒針）﹑十二個(gè)數(shù)字（表符）?！?謎底：鐘表導(dǎo)入課題：《漂亮的小鐘表》二、感知引導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、巧用謎語，導(dǎo)入新課。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。3﹑培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，并使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、時(shí)間與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。三、小結(jié)：本課欣賞并學(xué)習(xí)了扇子文化，你都記住了哪些扇子？教學(xué)反思：《漂亮的小鐘表》教學(xué)目標(biāo)：1﹑了解時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用造型元素進(jìn)行時(shí)鐘的造型設(shè)計(jì)與裝飾。和這些扇子比一比，你打算怎么設(shè)計(jì)制作你的小扇子呢？學(xué)生制作：教師巡視指導(dǎo)。欣賞圖片；說出扇子的名稱：團(tuán)扇、蒲扇、羽扇、折扇（各自的特點(diǎn)）出示扇面：說出扇子上的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、山水、花鳥、書法、臉譜??出示課件：分組討論扇子的特點(diǎn) 鞏固對(duì)扇子的認(rèn)識(shí)。羽扇輕搖、妙計(jì)橫生。漢朝以后，扇子被老百姓普遍使用。扇子的歷史： 3000多年的歷史。出示課題：小扇子。教學(xué)準(zhǔn)備： 具有典型特征的扇子、剪刀、膠水、紙及各種廢棄物、彩筆、顏料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)扇子的文化扇子的設(shè)計(jì)與制作。能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。（2）泥塑大賽 最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 最佳超速獎(jiǎng)（3）拍攝作品六、活動(dòng)總結(jié)、拓展延伸 教學(xué)反思：《小扇子》教學(xué)目標(biāo)：簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值。在《泥娃娃》音樂的伴奏下，以小組合作的方式造型表現(xiàn)?？梢宰约哼x主題，進(jìn)行創(chuàng)意制作。（2）教師介紹塑造的五個(gè)基本方法： 如何運(yùn)用基本的泥塑技法（課件：板書揉、搓、壓、粘、捏、刻）（3）演示幾種泥塑基本技法（課件：盤泥條步驟圖）四、合作探究動(dòng)手實(shí)踐：想一想，玩一玩：泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。二、興趣導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景:咱們看看這些小朋友在玩什么呢？（課件：人們制作泥塑的場(chǎng)面）交流感想 ：（1）同桌說說，看了他們的制作的情景有什么感受嗎？誰跟大家談?wù)勀愕南敕?？?）適時(shí)給予評(píng)價(jià)，并有目的地進(jìn)行引導(dǎo)——玩泥巴真有趣確定主題：（課件：電子板書《捏泥巴》）三、欣賞感受：老師匯報(bào)資料： 老師通過網(wǎng)絡(luò)搜集并整理了一些信息，請(qǐng)大家看一下。準(zhǔn)備雕塑泥、泥塑工具、墊板，刻畫工具等。教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集學(xué)生泥塑作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在活動(dòng)中讓學(xué)生放飛其創(chuàng)造欲，提高動(dòng)手能力和審美意識(shí)，讓同學(xué)們?cè)趧?dòng)手中找到童趣。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、積極參加實(shí)踐活動(dòng)在有限的時(shí)間內(nèi)制作出一件自己滿意的陶藝作品。提高學(xué)生的形體塑造能力。談?wù)剟?chuàng)作感受。五、展評(píng)學(xué)生作品。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔？提示：（1）先畫什么？再畫什么？（2）怎樣讓塔更美觀？（3）可以在什么上畫？用什么方法？四、實(shí)踐創(chuàng)作：作業(yè)要求：可以表現(xiàn)生活中的塔，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎的塔。欣賞書中各種塔的圖片：（可以用課件）（1）、學(xué)生思考問題： 塔由幾部分構(gòu)成？ 這幾種他有什么不同之處？ 你喜歡什么樣的塔？為什么？（2）、我們大家一起看世界上的名塔。我們周圍有什么樣的塔。教學(xué)過程：一、調(diào)查了解：塔的歷史發(fā)展。難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎，有新意。培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識(shí)，培養(yǎng)愛國意識(shí)。教學(xué)反思：《雄偉的塔》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計(jì)塔的外形，進(jìn)行簡單的裝飾。四、表現(xiàn)線條 剛才同學(xué)們看了這么多學(xué)生作品，你能畫出這么多有變化又很漂亮的線嗎？那就要同學(xué)們多練習(xí)啦！這節(jié)課我請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，你們自己設(shè)計(jì)喜歡的東西用會(huì)變的線條來裝飾衣服、陶罐以及很多各種各樣得物體。1（2）欣賞藝術(shù)作品：線條肖像畫：畢加索的作品《》看看藝術(shù)大師是如何運(yùn)用這些線條的。進(jìn)行小組評(píng)比?？磥砭€條還真是到處都有。出示課件小小的線條真神奇，能變換出這么多種，今天我們就用這些會(huì)變的線條上一節(jié)有趣的繪畫課。教學(xué)過程：一、尋找線條，故事導(dǎo)入小蝸牛去奇妙的旅行，邀請(qǐng)四個(gè)小朋友陪同，誰愿意呢？展示小蝸牛爬行的痕跡，引出四種不同的線條，導(dǎo)出課題。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。學(xué)生操作五、展示評(píng)價(jià)出示作品，說說誰的塔最雄偉？第三篇：二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)范文《會(huì)變的線條》教學(xué)目標(biāo)：初步感受不同種線條帶給人的美感。小結(jié)：俗話說：“萬丈高樓平地起”，老師相信大家都會(huì)把塔畫得很高，不過要注意，塔雖然高，一定要讓塔站穩(wěn)了，千萬不要讓人覺得你的塔會(huì)倒塌。三、講授新課、功能分析塔的結(jié)構(gòu)⑴再看拼圖師：從外面看，你發(fā)現(xiàn)了塔有什么秘密呢？生：每一層都是相同的形狀，從大到小，中心對(duì)稱⑵認(rèn)識(shí)塔的種類四、欣賞、設(shè)計(jì)師：我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)一座雄偉的塔。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課拼圖游戲，揭題拼圖、猜是什么師：小朋友們，玩過拼圖游戲嗎？老師帶了一個(gè)拼圖，誰愿意上來拼一拼？看看他拼了一個(gè)什么？生：塔（板書：塔）揭題師：你覺得塔是一種怎樣的建筑？生：高、大小結(jié)：塔就是一種高聳、雄偉的建筑物。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)塔的特點(diǎn)，把塔設(shè)計(jì)的更雄偉。培養(yǎng)他們保護(hù)古跡的意識(shí)。《雄偉的塔》教案教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多有關(guān)于塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種各樣的塔。如果說的好就可以把它“買”下來，說自己的扇子也行。評(píng)析：向?qū)W生直觀展示，給予學(xué)生一些做扇子的間接經(jīng)驗(yàn)，通過小組交流，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法，通過欣賞課件中的制作方法，為學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供借鑒。課件6：出示各種圖案的扇子。如果讓你來選擇，你會(huì)選擇那一把？為什么？扇面可畫上什么圖案呢？（生答）六、扇子的形狀我們可以用美麗的圖案來裝飾扇子，那么扇子的外形可以有哪些形狀呢？外形變化扇子的形有圓形、蘋果形、葫蘆形，那么還有什么形呢？那些同學(xué)到黑板上來畫一畫，師作簡單點(diǎn)評(píng)。我們一起來看看吧！課件4：出示各種不同材質(zhì)的扇子五、扇面畫老師這里有兩把扇子，誰來說說它們的形狀、材質(zhì)、大小。因此，古人據(jù)此意造“扇”字，“戶”下從“羽”。三、扇子的歷史誰知道扇子最早出現(xiàn)在哪個(gè)國家？課件3：我國是世界上最早有扇子的國家，距今已有4000多年的歷史。還有想象中神奇的扇子，孫悟空過火焰山時(shí)用芭蕉扇撲滅了大火。衣衫襤褸的濟(jì)公拿的是一把破芭蕉扇。這節(jié)課我們就一起來體會(huì)這小小扇子的魅力吧！課件1：小扇子炎炎夏日，手拿一把扇子輕輕搖一搖，就會(huì)給我們帶來涼爽。課件出示《西游記》中三借芭蕉扇的圖片，引出扇子。教具準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：各種紙材、剪刀、膠、。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解扇子文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作，體驗(yàn)做扇子的樂趣。作品體現(xiàn)出實(shí)用性、觀賞性?！缎∩茸印方贪附虒W(xué)目標(biāo)：簡單了解有關(guān)扇子的文化，種類及欣賞價(jià)值，嘗試著采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同的場(chǎng)合使用的小扇子。賞賞下雨：展示自己的作品。三、繪畫練習(xí)畫畫下雨：提出作業(yè)要求：學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)談?wù)勏掠辏簽槭裁磿?huì)下雨？下雨好不好，為什么？二、講授新課看看下雨回憶你見過什么樣的雨？到黑板上畫一畫你見過的雨。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：示范畫。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來的不同感受。后期制作。引導(dǎo)學(xué)生把拓品作為素材使用。(4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看。引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡單地編輯一下，注明每塊拓品來源于哪些實(shí)物，采集的時(shí)間、地點(diǎn)。完成簡單管理任務(wù)。(2)規(guī)定活動(dòng)秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué)生心中有他人。(1)活動(dòng)時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對(duì)表加強(qiáng)時(shí)間觀念。大實(shí)物：文件架，塑料包裝盒，地面，墻角，井蓋，木桌椅，紗窗。找一找，拓一拓?？匆豢?，想一想。教學(xué)過程：摸一摸，猜一猜。難點(diǎn)：拓印的技巧。滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。（四）引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己作品的有趣場(chǎng)面，教師及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)撥和表揚(yáng)。（三）欣賞感悟想象創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡學(xué)生繪畫作品，體驗(yàn)作品創(chuàng)作特色，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣想象創(chuàng)作。（二）情景誘導(dǎo)激活思維結(jié)合兒歌引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興刷牙表演，讓學(xué)生拿著牙刷、杯子，一起表刷牙歌，說一說刷牙的動(dòng)作、模樣、姿勢(shì)等，教師給予及時(shí)表揚(yáng)。早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。教學(xué)準(zhǔn)備：牙刷牙膏。體驗(yàn)刷牙的樂趣，把刷牙時(shí)的有趣樣子表現(xiàn)出來。泥塑的技法非常豐富，在我們對(duì)不同的物象的創(chuàng)作中，要自己摸索方法，創(chuàng)作方法，才能豐富形象。鼓勵(lì)學(xué)生多想辦法。示范捏泥的手法——揉、捏、搓，并將基本形組合成各種奇怪造型。（課件）中國有這么深厚的陶藝文化，你們想不想也嘗試做一做？分小組活動(dòng)：每組準(zhǔn)備不同樣式的陶罐，小組成員通過觀察、觸摸，體會(huì)它的制作方法。泥制的物品摸起來有什么感覺？引出課題：捏泥巴二、探究說一說在我們生活中哪些物品是用泥制作的？（泥面具、泥雕塑、老北京的泥玩具等。教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。通過對(duì)玩泥過程知識(shí)及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。2．過程與方法：通過捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。四、小結(jié)：用巧手來裝飾生活，讓自己的生活更加美麗！五、延伸與拓展：從節(jié)日的服裝、食品、環(huán)境等方面感受節(jié)日的氣氛，學(xué)生回家查找資料。三、學(xué)生作業(yè)：以小組合作的方式，利用多種材料制作節(jié)日飾品。（四）外國的節(jié)日活動(dòng)：圣誕節(jié)復(fù)活節(jié)櫻花節(jié)認(rèn)識(shí)各國家、地區(qū)的節(jié)日裝飾。南方人舞獅：在農(nóng)村，人們還非常喜歡在家里掛年畫來表達(dá)美好的愿望。教師放音樂雕塑、歌曲等的課件。師：還可以用哪些形式來表現(xiàn)春天？生：春聯(lián)、繪畫、音樂、雕塑、歌曲等。在中外很多傳統(tǒng)節(jié)日中總也缺不了紅色?。煟汗?jié)日里除了紅色，人們還會(huì)用其它大量的顏色進(jìn)行點(diǎn)綴，使節(jié)日的色彩在紅紅火火中呈現(xiàn)豐富多彩的裝飾美。出示圖片門神和對(duì)聯(lián)。學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩紙、剪刀、膠水、節(jié)日相關(guān)裝飾品等。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)節(jié)日裝飾的造型與色彩。培養(yǎng)學(xué)生積極參與交流意識(shí)，感受成功的樂趣。欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗(yàn)人們熱愛生活的情感。情感目標(biāo)：感受節(jié)日的歡樂氣氛，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)去裝飾生活，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與追求。能力目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生自己的觀察、發(fā)