【正文】 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 諸暨市南屏小學(xué)電子教案 （語文） 編寫者：方建飛 執(zhí)教者：方建飛 執(zhí)教時間： 2020 年 9 月 課題 識字 1 共 1 課時 教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn) 12 個生字，會寫 10 個字。 正確、流利地朗讀課文。 有收集詞語的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 識字寫字。 教學(xué)準(zhǔn)備 自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。 教 學(xué) 過 程 第一課時 一、導(dǎo)入新課： 孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。 二、讀中 識字。 學(xué)生自由試讀詞語。 分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。 出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字 “層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯 ”。） 開火車讀生字。 5 同桌卡片抽讀。 三、朗讀感悟。 1 教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。 2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。 3 多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。 4 學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語的意思。 5 多種形式讀。 （ 1）開火車讀，要求讀得正確、流利； （ 2）美讀，要求讀得有感情。 （ 3）自由讀 給喜歡的小伙伴聽。 四、在讀中鞏固識字。 選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。 分小組讀 “我會讀 ”中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字。 3 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。 修改意見 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 教 學(xué) 過 程 五、在應(yīng)用中鞏固識字。 給生字找朋友 (組詞語 )。 卡片游戲《找朋友》。 六 、實(shí)踐活動 “慶豐收 ”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。 關(guān)于秋天的詞語 新課 |標(biāo)第 |一 |網(wǎng) 一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 秋收立秋 中秋節(jié) 教 后 反 思 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 諸暨市南屏小學(xué)電子教案 （語文） 編寫者：方建飛 執(zhí)教者：方建飛 執(zhí)教時間： 2020 年 9 月 課題 １、秋天的圖畫 共 2 課時 教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn) 8 個生字，會寫 8 個字。 正確流利、有感情地 朗讀課文。背誦課文。 喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 識字寫字 教學(xué)難點(diǎn)： 朗讀感悟 教學(xué)準(zhǔn)備 字卡、詞卡、掛圖、小黑板 教 學(xué) 過 程 第一課時 一、導(dǎo)入： 昨天我們學(xué)的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識秋天吧。 二、揭題 板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？ （ 1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？） （ 2）它的色彩是怎樣的？ 翻書，自讀課文。 思考：課文共有幾句話？（ 4 句） 指名分句朗讀，讀后評議。 （注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱） 小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。 三、認(rèn)讀生字 找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。 出示生字卡片，認(rèn)讀。 重點(diǎn)字音：梨籠頰浪勤勞 師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學(xué)們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下，該帶的 4 樣法寶（眼、口、耳、 心）都帶齊了嗎？ （師）會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的眼 —— （生）仔細(xì)看， （師）帶上自己的耳 —— （生）認(rèn)真聽 （師）帶上自己的口 —— （生）大聲說 （師）最重要的是帶上自己的心，去體會秋天的美麗，好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦！ 四、朗讀感悟 教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。 學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。 小組內(nèi)讀，說說自己的感受。 小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀，并說說為甚么喜歡。 比賽讀，看誰讀得美。 尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句 子。 看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。 修改意見 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 教 學(xué) 過 程 五、擴(kuò)展活動 根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話。 “秋天來啦，秋天來啦 ”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場 …… 六、作業(yè) 小黑板出示 “我會讀 ”中的句子，讀熟至背。 練習(xí)背誦。 第二課時 一、復(fù)習(xí) 認(rèn)讀課文中要求認(rèn)的生字 背誦課文 二、新授 （一）認(rèn)記生字字音 出示要求 寫的生字，認(rèn)讀。 重點(diǎn)字音：浪燈作字蘋麗勞 （二）識記字形 采用自己最喜歡的識字方法： 提示：編字謎 加偏旁 換偏旁 做動作 （三）組詞語理解字義 （四）范寫指導(dǎo) 重點(diǎn)寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字。 三、作業(yè) 我會畫：畫秋天的果園 我會做： （ 1）用落葉做書簽 （ 2）用自己的畫做賀卡 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) （ 3）用句子、短詩贊美秋天 （為語文園地一中的展示臺做準(zhǔn)備） 教 后 反 思 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 諸暨市南屏小學(xué)電子教案 （語文） 課題 黃山奇石 共 3 課時 教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn) 14 個生字 ,會寫 8 個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆。背誦自己喜歡的部分。 喜愛黃山，向往去黃山看奇石。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會字詞 教學(xué)準(zhǔn)備 （ 1）生字卡片。 （ 2）課前學(xué)生和老師收集一些黃山的圖片。 教 學(xué) 過 程 第一課時 一欣賞黃山的美麗景色（ 課件出示） 由學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)黃山的圖片 欣賞課件：黃山風(fēng)景同學(xué)們聽說過黃山吧，你對黃山有怎樣的了解呢 ? 學(xué)生發(fā)言，談?wù)搶S山的一些認(rèn)識充實(shí)課堂。 教師介紹黃山：黃山啊，它是世界著名的游覽勝地，連外國人都很喜歡它，古人稱之為“天下第一奇山”，與黃河、長江、長城齊名，作為中華民族的象征。它為什么這么著名呢？黃山它集合了重多名山的優(yōu)點(diǎn)，兼泰山之雄偉，華山之險峻，衡山之煙云，峨眉之秀麗，而且無峰不石，無石不松，無松不奇，春夏秋冬景色各異，你說它能不著名么！ 導(dǎo)語：黃山風(fēng)景如此美麗，我們?nèi)タ纯凑n文是怎么樣給 我們介紹它的神奇魅力的。揭示課題。 二、初讀課文 自瀆課文，注意讀準(zhǔn)確、讀通順。 思考：你知道黃山在哪嗎？黃山奇石奇在哪兒呢？ 交流問題，指名回答。 三、朗讀感悟 指導(dǎo)朗讀第一段：相機(jī)認(rèn)讀“區(qū)、尤、其”三個字。啟發(fā)學(xué)生自主識字。 展示“奇石”的圖片，看看你最喜歡哪一塊奇石？把它貼在相應(yīng)的圖片下面，并朗讀相應(yīng)的段落。 集體交流：（ 1）指名讀，注意正音。朗讀困難處，教師范讀。 （ 2）小組內(nèi)把自己喜歡的段落讀給大家聽，相互評價。 （ 3）小組推薦代表在全班展示讀。 （ 4）教師隨意挑選段落，愿意朗讀的同學(xué)起立朗讀 。 （ 4）引讀：就說“仙桃石”吧 —— “猴子觀?！庇衷趺礃幽兀?—— ：仙人指路“就更有趣了 —— 修改意見 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 教 學(xué) 過 程 四、學(xué)習(xí)生字 出示帶生字的詞語，先自由朗讀，不會的學(xué)生互相幫忙。 各種形式讀，鞏固字詞。 第二課時 一、復(fù)習(xí)生字 開火車邊讀字卡邊組詞。 讀兒歌，鞏固識字。 黃山石，形狀奇，山峰巨，石盤立。金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇。小猴子，身脖子，胳膊舉，看仔細(xì)。 二、齊讀課文 自由朗讀，讀出自己的感情，體會黃山的優(yōu) 美。 齊讀課文，再次感受黃山奇石的神奇，美麗。 趣味背誦：出示某一塊奇石圖片，誰能背誦出該段落，圖片就獎給誰。 我們齊讀最后一段。 思考第六段中省略號的意義是什么呀？ 學(xué)生回答因?yàn)辄S山的奇石多，作者不能一一描述，所以用省略號代替。 師說，事實(shí)上，黃山的奇石不僅僅很多，而且從不同的角度觀察，會有不一樣的感受。引導(dǎo)學(xué)生觀察 “ 仙人指路 ” ，結(jié)合它旁邊的奇松觀察，是不是很像一只大鳥登在枝頭?。∷€有個好聽的名字叫 “ 喜鵲登梅 ” 。還有當(dāng)沒有太陽金燦燦的光芒時， “ 金雞叫天都 ” 就變成了 “ 五老上天都 ” 了，你說黃山的奇石是不是真 的很神奇啊。 那我們總結(jié)一下黃山的奇石都有什么特點(diǎn)？（板書）最后總結(jié)成一個 “ 奇 ” 字。 學(xué)完這一課，同學(xué)們有什么樣的感受?。? 學(xué)生暢所欲言。 新課標(biāo)第一網(wǎng) 、指導(dǎo)寫字 字形分析與范寫 學(xué)生描紅，臨寫 四、想象說話和繪畫 讀最后一個自然段，想一想“天狗望月“、”獅子搶球“、”仙女彈琴“這幾塊奇石的樣子，挑選一塊說一說，先小組交流，再集體交流，然后把想象中的奇石畫下來。 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 教 后 反 思 諸暨市南屏小學(xué)電子教案 （語文） 編寫者：方建飛 執(zhí)教者：方建飛 執(zhí)教時間： 2020 年 9 月 課題 植物媽媽有辦法 共 2 課時 教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn) 12 個生字，會寫 10 個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)字詞 教學(xué)準(zhǔn)備 課件準(zhǔn)備一些植物圖片，生字卡片 教 修改意見 本資料由華濤工作室為您收集，希望可以幫助到你！ 學(xué) 過 程 第一課時 一、 欣賞植物圖片，激發(fā)了解植物的興趣。 欣賞 設(shè)疑揭題：同學(xué)們，你們知道在神奇的大自然中，植物媽媽是怎樣送別自己的小寶寶嗎？今天要學(xué)習(xí)的課文給我們講了幾個植物媽媽的事，讓我們一起去看看—— 二、 初讀課文，自主識字。 讀一讀，要求： （ 1） 劃出本課生字，同桌互相聽一聽，認(rèn)一認(rèn)，幫一幫。 （ 2） 你能理解哪些詞語的意思？哪些還不夠理解需要幫忙，請?jiān)谂赃叴騻€問號。 （ 3） 課文中介紹了哪幾種植物媽媽？它們是怎么樣送別自己的孩子的？請?zhí)顚懀? 植物媽媽傳播種子的方法有：蒲公英媽媽是（ ） （ ）是（ ），（ ）是（ ） 我還知道（ ）是（ ）。 自己再讀課文，把課文讀通順。 三、 整體感知 指名朗讀課文，交流填空。 分段