地理課堂評價方案量表(參考版)
2025-05-01 01:18本頁面
【正文】 10分教師能夠拓展變型，例如類比拓展或?qū)Ρ韧卣?0分課堂印象與效果整個講評教師頭腦清晰，板書或幻燈片明晰；學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極，筆記認(rèn)真。3. 講評課授課人科目授課內(nèi)容授課時間評課人評分項目評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）分值得分多媒體應(yīng)用多媒體制作合理，使用恰當(dāng)；或板書科學(xué)實用10分學(xué)生課堂活動與效果能夠讓學(xué)生質(zhì)疑問難，不需要糾結(jié)的問題教師能夠讓學(xué)生快速答疑。問題情景設(shè)計結(jié)合現(xiàn)實和學(xué)生實際，步步登高，層層遞進，不斷地把問題拋給學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生深入思考、提升和發(fā)展，把課堂氣氛推向高潮，有效完成本節(jié)目標(biāo)。（2）課堂評價創(chuàng)新，在評價的激勵下，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，主動參與。（3）在課堂教學(xué)中，僅僅就題講題，課堂不合格。（二）不合格（1）教師包辦代替，長時間霸占課堂。（8）對于核心問題，學(xué)生能脫離教材和導(dǎo)學(xué)案進行自主闡述，能靈活運用所學(xué)內(nèi)容分析生活生產(chǎn)中的具體案例，真正做到學(xué)以致用。（6）每節(jié)課必須留出5分鐘時間給學(xué)生鞏固落實。（4）課堂上注重讀圖、繪圖、分析、表述過程，體現(xiàn)地理特色，在核心問題的提升上不可就題論題，要注重學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。（3）學(xué)生全員參與、老師全面放手。二、課堂過程（一）合格（1）在合作交流之前，要給學(xué)生一定的時間去深度思考，準(zhǔn)備到位。（4）上課遲到或空課，隨便出入教室，上課翻看、接打電話。（2）無備課設(shè)計，不合格。（7）不斷審視反思學(xué)習(xí)過程，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，進行總結(jié)評價。（5）落實課堂三原則，教師富有激情，課堂組織有序高效；學(xué)生積極參與，主動成長。（3）課堂問
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