【正文】 古城區(qū) A B G C D E F 河 流 0 5 千米 煤 鐵 防護(hù)林 盛行風(fēng)向 下面是某古城功能規(guī)劃示意圖，請(qǐng)將下列功能區(qū)與圖中代號(hào)用直線連接起來(lái)。 ② A 20℃ 20℃ ③ ⑵ 分析圖中 20℃ 等溫線在①、②、③三處彎曲原因。 60176。 40176。 ① 近年來(lái) 的高考試題； ②近年來(lái)各地的模擬考試試題； ③具有思維訓(xùn)練價(jià)值的典型試題。 ?教學(xué)建議： ? 試題要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平狀況來(lái)選擇，要以中檔題為主 ； ? 發(fā)揮學(xué)生主體作用，加強(qiáng)分層訓(xùn)練與個(gè)別指導(dǎo) ； ? 強(qiáng)化文字表達(dá)和答題技巧的訓(xùn)練 ； ? 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，注重理論聯(lián)系實(shí)際 ； ? 調(diào)整學(xué)生心態(tài)。 課型三：評(píng)講課 ? 操作程序： 試題選編 測(cè)試、評(píng)卷、統(tǒng)計(jì) 評(píng)講 試題分析 考點(diǎn)回顧 學(xué)生討論 點(diǎn)拔歸納 鞏固訓(xùn)練 ? 評(píng)講的原則： 1．分類歸納評(píng)講（按知識(shí)點(diǎn)、解題方法、失誤類型等歸納）； 2．講清審題方法、解題思路、答題規(guī)范、錯(cuò)誤原因； 3． 發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 ? 教材準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)順序合理，科學(xué)用時(shí) ； 課型二：專題復(fù)習(xí)課 ? 操作程序： 確定專題 （知識(shí)與能力的整合） 強(qiáng)化主干 （基本原理與規(guī)律） 提升能力 （大跨度聯(lián)系與遷移） 訓(xùn)練反饋 （多角度地訓(xùn)練） 第一單元 地理圖像 專題 1 政區(qū)圖 專題 2 等值線 圖 專題 3 示意圖及圖表 第二單元 地理運(yùn)動(dòng) 專題 1 地球運(yùn)動(dòng) 專題 2 大氣運(yùn)動(dòng) 專題 3 水體運(yùn)動(dòng) 專題 4 地殼運(yùn)動(dòng) 第三單元 地理區(qū)位 專題 1 農(nóng)業(yè)區(qū)位 專題 2 工業(yè)區(qū)位 專題 3 城市區(qū)位 專題 4 交通區(qū)位 第四單元 人地關(guān)系 專題 1 人口問(wèn)題 專題 2 資源問(wèn)題 專題 3 環(huán)境問(wèn)題 第五單元 地理區(qū)域 專題 1 世界區(qū)域 專題 2 中國(guó)區(qū)域 專題 3 中國(guó) 國(guó)土整治 專題的確定 專題 1 季節(jié)更替與事像變化 專題 2 空間分布與區(qū)域差異 專題 3 區(qū)位因素與布局評(píng)價(jià) 專題 4 資源分布與地區(qū)調(diào)配 專題 5 區(qū)域特征與開(kāi)發(fā)整治 專題 6 環(huán)境問(wèn)題與持續(xù)發(fā)展 專題 7 焦點(diǎn)地區(qū)與熱點(diǎn)問(wèn)題 專題 8 圖像判讀與圖表分析 專題的確定 專題的確定 專題一 地理計(jì)算 專題二 等值線圖 專題三 鋒面氣旋與天氣 專題四 氣候與自然帶 專題五 河流及其開(kāi)發(fā)與整治 專題六 地質(zhì)作用與地貌 專題七 海洋及其開(kāi)發(fā)與保護(hù) 專題八 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng) 專題九 交通與商業(yè) 專題十 文化與旅游 專題十一 人口與城市 專題十二 資源與環(huán)境 專題十三 中國(guó)區(qū)域 專題十四 世界區(qū)域 課型二：專題復(fù)習(xí)課 ? 操作程序： 確定專題 （知識(shí)與能力的整合） 強(qiáng)化主干 （基本原理與規(guī)律） 提升能力 （大跨度聯(lián)系與遷移） 訓(xùn)練反饋 （多角度地訓(xùn)練） ?教學(xué)建議： ? 專題的確定以涵蓋主干知識(shí)、整合重組知識(shí)為原則，構(gòu)建完整的知識(shí)體系； ? 總結(jié)規(guī)律，掌握基本原理，重視知識(shí)的縱橫聯(lián)系與遷移 ； ? 訓(xùn)練要逐步達(dá)到高考要求，重視知識(shí)運(yùn)用能力的訓(xùn)練。 課型一：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)課 ? 操作程序： 主線 （構(gòu)建單元知識(shí)結(jié)構(gòu)） 基礎(chǔ) （知識(shí)的記憶） 主干 （突出重、難點(diǎn)） 訓(xùn)練 （知識(shí)的掌握和運(yùn)用） 反饋 （扎實(shí)基礎(chǔ)不留死角） 2． 構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。 ?突出主干，講清理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)； ? 以小專題串聯(lián)高、初中知識(shí)， 以拓寬學(xué)生分析問(wèn)題的思路，從事物的聯(lián)系中掌握知識(shí)。 天氣 氣候 要素 氣溫 氣壓 降水 成因及時(shí)空分布 鋒面系統(tǒng) 成因 類型、分布及判斷 變化 氣壓系統(tǒng) 成因及影響 大氣環(huán)境 課型一：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)課 ? 操作程序： 主線 （構(gòu)建單元知識(shí)結(jié)構(gòu)） 基礎(chǔ) （知識(shí)的記憶） 主干 （突出重、難點(diǎn)） 訓(xùn)練 （知識(shí)的掌握和運(yùn)用） 反饋 （扎實(shí)基礎(chǔ)不留死角） 2． 構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。 ⑷ 訓(xùn)練常見(jiàn)題型 ， 提高答題規(guī)范性 。 ⑵ 貫穿地理學(xué)思想教育 ， 提高地理思維能力 。甲區(qū)為溫帶海洋性氣候，溫和多雨（溫涼濕潤(rùn)），適宜多汁牧草生長(zhǎng)；乙區(qū)為亞熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期（同季），適宜谷物生長(zhǎng)。 （ 07年四川卷） ⑶指出圖 9中甲陰影區(qū)與圖 10中乙陰影區(qū)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的不同，并分析其形成的主要自然原因。 ③ 答案要盡量全面 。據(jù)此說(shuō)法并結(jié)合圖示分析丙游覽區(qū)游覽價(jià)值高的原因。入境后，選乘飛機(jī)到達(dá)著名古都城市 B游覽，該城市位于＿＿＿＿＿＿＿＿文化副區(qū)。 （ 06年四川卷） 圖 6 ⑷ 東南亞華僑對(duì)中華文化心儀已久。 ② 答案要突出區(qū)域性 。試分析 C港成為世界著名大港的重要交通位置條件。（ 07年四川卷） 材料二 ： 2020年 10月 2日 13時(shí) 30分（當(dāng)?shù)貐^(qū)時(shí)），“和平之旅”使者哥德堡號(hào)仿古木帆船于圖 9中 A港啟航，經(jīng)大西洋、印度洋、太平洋，于 2020年 8月 29日 10時(shí) 30分（抵達(dá)地區(qū)時(shí)）抵達(dá)圖 10中 B港。 ① 明確試題的考察意圖。 除上述要求以外 ， 還要特別注意以下幾個(gè)方面： 材料一： 逐漸變短到逐漸變長(zhǎng)，再逐漸變短 ⑴ 哥德堡號(hào)從 A港至 B港，共航行了 ＿＿ 天 ＿＿ 小時(shí)。 （ 06四川） 圖 6 ⑶ 圖中甲、乙兩陰影區(qū)均是著名工業(yè)區(qū)。 （ 07全國(guó) Ⅱ 卷） A B C D E 高等 院校 中心 城區(qū) 圖 7 ④ 區(qū)位因素的比較 。圖 7中的 A、 B、 C、 D、 E五處可供選址，該地盛行東風(fēng)。 ③ 最佳區(qū)位的選擇 。 例：讀下圖，完成下列問(wèn)題。據(jù)此回答 10～ 11題。（ 06四川卷） 地 點(diǎn) ① ② ③ ④ 年降水量（ mm） 15． 6 466． 6 777． 4 204． 4 一月平均氣溫（ ℃ ） － 8． 5 － 6． 6 － 1． 2 － 9． 0 七月平均氣溫（ ℃ ） 27． 4 23． 5 23． 9 23． 6 1．導(dǎo)致四地氣候差異的主要因素是 A