地理課堂評價方案量表-wenkub
2023-05-13 01:18:38 本頁面
【正文】 創(chuàng)造條件讓每一個學(xué)生體驗成長問題導(dǎo)向設(shè)計活動，讓學(xué)生充分體驗、探究，分析解決問題。二、評價量規(guī)山東省昌樂二中地理課堂評價量表項目分值評價指標(biāo)等級優(yōu)秀（910）或（1820）合格（68）或（1216）不合格（5或10以下）學(xué)習(xí)目標(biāo)10分引領(lǐng)性基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)，重點突出；表述準(zhǔn)確、具體，能引領(lǐng)和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程。③能夠達(dá)到引發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)部的認(rèn)知加工和學(xué)習(xí)動機，發(fā)展學(xué)生認(rèn)知、情感、意志的目的。學(xué)習(xí)目標(biāo)行為主體是學(xué)生，行為表現(xiàn)多樣化、行為條件情境化、行為程度具體化。②找載體：緊扣教材，把握教學(xué)重難點。地理課堂評價方案及標(biāo)準(zhǔn)一、評價項目項目內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)前期分析教學(xué)內(nèi)容、重難點分析，學(xué)生水平分析。 ③創(chuàng)情景：設(shè)計教學(xué)活動，突出認(rèn)知內(nèi)化、實踐生成的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)過程設(shè)計學(xué)習(xí)活動設(shè)計①結(jié)合實際，有效設(shè)計探究、討論、反饋各階段學(xué)生的活動。評價設(shè)計①操作性強，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 學(xué)習(xí)內(nèi)容10分課程整合立足核心素養(yǎng)，明確整合主線，體現(xiàn)課程整合的理念，符合當(dāng)代社會、生活的需要，符合學(xué)生的發(fā)展需求，整合生產(chǎn)、生活中的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)最新科研成果， 學(xué)案設(shè)計體現(xiàn)育人立意，能引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)；體現(xiàn)核心素養(yǎng)；分類設(shè)計。全面提升學(xué)生的整體素養(yǎng)富有個性體現(xiàn)圖文結(jié)合、地理實踐等學(xué)科特色，具有個人創(chuàng)新課堂文化20分教師表現(xiàn)課堂氛圍始終以學(xué)生為主體，關(guān)注、尊重每一個學(xué)生。尤其重視自評和互評對學(xué)生的引領(lǐng)作用。三、實施案例課堂設(shè)計（一）合格（1）每節(jié)
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