地理課堂評(píng)價(jià)方案量表-展示頁(yè)
2025-05-07 01:18本頁(yè)面
【正文】 的積極性。②把握學(xué)生實(shí)際水平，將新知識(shí)、技能與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)、技能，以及生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)建立聯(lián)系，體現(xiàn)教材內(nèi)容的寬度和課程的深度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)①結(jié)合實(shí)際，有效設(shè)計(jì)探究、討論、反饋各階段學(xué)生的活動(dòng)。目標(biāo)表述應(yīng)包括行為主體、行為表現(xiàn)、行為條件、行為程度四個(gè)基本要素。 ③創(chuàng)情景：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，突出認(rèn)知內(nèi)化、實(shí)踐生成的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)目標(biāo)設(shè)計(jì)①基于課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)核心素養(yǎng)，是課程總體目標(biāo)的具體化。地理課堂評(píng)價(jià)方案及標(biāo)準(zhǔn)一、評(píng)價(jià)項(xiàng)目項(xiàng)目?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)前期分析教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)分析，學(xué)生水平分析。明確授課內(nèi)容在課程體系中的地位、作用及與前后的聯(lián)系；學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)、水平、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格等分析正確；能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點(diǎn)。②找載體：緊扣教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)。④是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)行為主體是學(xué)生，行為表現(xiàn)多樣化、行為條件情境化、行為程度具體化。要體現(xiàn)“自主、探究、合作、引領(lǐng)”的課堂指導(dǎo)思想，引領(lǐng)學(xué)生積極思維、主動(dòng)學(xué)習(xí)。③能夠達(dá)到引發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)部的認(rèn)知加工和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)展學(xué)生認(rèn)知、情感、意志的目的。②評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式多元化。二、評(píng)價(jià)量規(guī)山東省昌樂(lè)二中地理課堂評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目分值評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)優(yōu)秀（910）或（1820）合格（68）或（1216）不合格（5或10以下）學(xué)習(xí)目標(biāo)10分引領(lǐng)性基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)，重點(diǎn)突出；表述準(zhǔn)確、具體，能引領(lǐng)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)全過(guò)程。課堂設(shè)計(jì)實(shí)施20分育人立意充分體現(xiàn)地理學(xué)科人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念 課程高度立足地理學(xué)科核心素養(yǎng)，對(duì)核心素養(yǎng)、知識(shí)體系、
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