地理課堂評價方案量表-資料下載頁
2025-04-28 01:18本頁面
【正文】 向高潮，有效完成本節(jié)目標。四、三種課型（1）培訓具體①明確預習內容及其重點②指導學生學習方法和預習案、課本的使用，如勾畫課本、標注問題、反饋疑難等③獨立完成，并按時收齊（2）學習狀態(tài)①適度緊張有序②視情況而定，動靜結合③全員參入、復習課按照評價標準評價。3. 講評課授課人科目授課內容授課時間評課人評分項目評分標準（滿分100分）分值得分多媒體應用多媒體制作合理，使用恰當；或板書科學實用10分學生課堂活動與效果能夠讓學生質疑問難，不需要糾結的問題教師能夠讓學生快速答疑。10分能夠引導學生講解重難點題的解題思路、解題步驟與難點突破方法10分能夠引導學生分析命題意圖或命題思路； 能夠幫助學生提升審題能力10分學生能夠舉一反三或體現(xiàn)“生成性”10分教師課堂引領與發(fā)揮能夠一語道破一部分學生知識理解的錯誤點或知識缺陷；能幫助學生理清或補足必要的知識點10分能夠幫助學生跨越某種解題障礙10分教師深度 備課質量與效果注重題目類型的分類講解（下列任選）：a涉及知識點相同的題；；；、規(guī)律或思路的歸納總結。10分教師能夠拓展變型，例如類比拓展或對比拓展10分課堂印象與效果整個講評教師頭腦清晰，板書或幻燈片明晰；學生思維活躍，發(fā)言積極，筆記認真。10分總分：評課要點記錄優(yōu)點不足
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