第3課大人國(guó)與小人國(guó)修改教案(參考版)

【摘要】第3課《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課是魯教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第3課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。大人國(guó)與小人國(guó)的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話故事中。每一個(gè)孩子都愛幻想，他們的幻想往往不受時(shí)間、空間的限制，可以說幻想是孩子們最快樂的事情，一個(gè)神奇的童話故事可讓學(xué)生插上想象的翅膀。通過看看動(dòng)畫片、做做游戲直觀的讓學(xué)生感受到大人國(guó)與小人國(guó)的差異，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

2025-04-20 08:21

大人國(guó)與小人國(guó)教案(參考版)

【摘要】《大人國(guó)與小人國(guó)》教案第一篇：《大人國(guó)與小人國(guó)》教案《大人國(guó)與小人國(guó)》參考教案2教材分析：本課是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對(duì)比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。）在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)當(dāng)偏重與討論式的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生通過語(yǔ)言上的交流表達(dá)自己

2025-03-21 01:54

大人國(guó)與小人國(guó)教案[合集](參考版)

【摘要】《大人國(guó)與小人國(guó)》教案[合集]第一篇：《大人國(guó)與小人國(guó)》教案《大人國(guó)與小人國(guó)》教案一、教材分析：⑴本課大人國(guó)與小人國(guó)是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，大人國(guó)與小人國(guó)屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對(duì)比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。《大人國(guó)與小人國(guó)》通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。

2025-03-21 01:57

大人國(guó)與小人國(guó)(參考版)

【摘要】大人國(guó)與小人國(guó)第一篇：大人國(guó)與小人國(guó)《大人國(guó)與小人國(guó)》說課稿一、教材內(nèi)容：今天我要說課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三年級(jí)第五冊(cè)第3課《大人國(guó)與小人國(guó)》。二、教材分析：《大人國(guó)與小人國(guó)》是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，屬于教材里造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小的對(duì)比，而《大人國(guó)與小人國(guó)》的相關(guān)內(nèi)容卻多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話故

2025-03-19 22:17

大人國(guó)與小人國(guó)說課稿(參考版)

【摘要】大人國(guó)與小人國(guó)說課稿第一篇：大人國(guó)與小人國(guó)說課稿第3課《大人國(guó)與小人國(guó)》說課稿尊敬的評(píng)委老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材第五冊(cè)第3課《大人國(guó)與小人國(guó)》，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，首先來說說我對(duì)教材的理解：一、說教材：本課是一節(jié)融合了欣賞、表演、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體的繪畫創(chuàng)作課，通過觀看動(dòng)畫片、做游戲直觀

2025-04-03 04:12

小人國(guó)大人國(guó)封華(參考版)

【摘要】小人國(guó)和大人國(guó)練習(xí)題1、《小人國(guó)和大人國(guó)》作者是英國(guó)諷刺作家江奈生·斯威夫特。2、江奈生·斯威夫特早期創(chuàng)作《書的戰(zhàn)爭(zhēng)》《木桶的故事》，晚年《格列佛游記》——小人國(guó)游記、大人國(guó)游記、飛島國(guó)游記、賢馬國(guó)游記。3、《小人國(guó)和大人國(guó)》中，“我”是跟外科醫(yī)生詹姆斯·貝茨先生學(xué)醫(yī)的，還學(xué)習(xí)了航海、數(shù)學(xué)的知識(shí)。4、從萊頓回來，我到了“燕子號(hào)”商船去當(dāng)外科醫(yī)生，

2025-01-20 23:37

大人國(guó)與小人國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：大人國(guó)和小人國(guó)課型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)理念：每一個(gè)孩子都愛幻想，他們的幻想往往不受時(shí)間、空間的限制，可以說幻想是孩子們最快樂的事情，一個(gè)神奇的童話故事可讓學(xué)生插上想象的翅膀。而低年級(jí)正是孩子想象力最活躍的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子們快樂的想象會(huì)象小小的火山一樣噴涌不熄。如果教師引導(dǎo)得當(dāng)，

2025-03-21 21:38

大人國(guó)與小人國(guó)教學(xué)反思(參考版)

【摘要】《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)反思第一篇：《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)反思本課主要是讓學(xué)生們?cè)谡J(rèn)識(shí)大與小、高與矮的基礎(chǔ)上能夠用比較的方法，繪畫富有幻想趣味的“大人國(guó)”或小人國(guó)。在第一個(gè)班我給學(xué)生講述《格列佛游記》的故事導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。然后讓學(xué)生通過各種形式的游戲，了解大人國(guó)與小人國(guó)是通過比較體現(xiàn)出來的。通過想象編制、交流自己的大人國(guó)或小人國(guó)的奇幻旅

2025-03-21 21:35

大人國(guó)與小人國(guó)的教學(xué)反思(參考版)

【摘要】《大人國(guó)與小人國(guó)》的教學(xué)反思第一篇：《大人國(guó)與小人國(guó)》的教學(xué)反思《大人國(guó)與小人國(guó)》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。大人國(guó)與小人國(guó)的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子熟悉并喜歡的童話故事中。如《白雪公主》中七個(gè)可愛的小愛人，《拇指姑娘》中拇指般大小的小女孩，動(dòng)畫片《亞瑟和他的迷你王國(guó)》等等。運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮，將兒童想象中的魔法世界自由的呈現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生

2025-03-21 01:57

大人國(guó)與小人國(guó)的教學(xué)反思(參考版)

【摘要】大人國(guó)與小人國(guó)的教學(xué)反思第一篇：大人國(guó)與小人國(guó)的教學(xué)反思教后反思：本節(jié)課是一節(jié)充滿想象創(chuàng)造的造型·表現(xiàn)課，但是從學(xué)生的作業(yè)情況來看，還是有一部分學(xué)生的想象閘門沒有打開，構(gòu)圖缺乏創(chuàng)新趣味的內(nèi)容，課前我雖然布置學(xué)生回家看了兩部與本節(jié)課創(chuàng)作表現(xiàn)有關(guān)的動(dòng)畫片，但畢竟有些學(xué)生沒有看，看過的孩子，大多也只是看了“熱鬧”，僅僅關(guān)注了故事情節(jié)，忽略了故事的畫

2025-04-03 04:12

大人國(guó)與小人國(guó)教學(xué)反思范文合集(參考版)

【摘要】《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)反思范文合集第一篇：《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)反思《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)反思《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)反思本節(jié)課是一堂將信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)深度融合的一堂課，這堂課充分發(fā)揮了多媒體的作用，通過媒體的動(dòng)畫設(shè)計(jì)，多媒體課件展示，多媒體平臺(tái)流和展示平臺(tái)，使學(xué)生能夠更好理課課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想像能力的繪畫課。通過學(xué)生對(duì)大與

2025-03-21 21:35

小人國(guó)和大人國(guó)讀后感(參考版)

【摘要】《小人國(guó)和大人國(guó)》讀后感第一篇：《小人國(guó)和大人國(guó)》讀后感《小人國(guó)和大人國(guó)》讀后感在暑假里，我津津有味地讀了《小人國(guó)和大人國(guó)》這本書，緊張的故事情節(jié)一直吸引著我，其中我最喜歡的是小人國(guó)的劇情，因?yàn)樾∪藝?guó)的劇情非常吸引我，所以我最喜歡小人國(guó)的劇情。這本書的小人國(guó)的大體內(nèi)容是這樣的：“二百五十多年前，一位叫格列佛的英國(guó)醫(yī)生的航海奇遇。格列佛有一次

2025-03-21 02:20

大人國(guó)與小人國(guó)教學(xué)反思(參考版)

【摘要】大人國(guó)與小人國(guó)教學(xué)反思第一篇：大人國(guó)與小人國(guó)教學(xué)反思《大人國(guó)與小人國(guó)》是人教版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第三課的內(nèi)容，大人國(guó)與小人國(guó)教學(xué)反思。屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。大人國(guó)與小人國(guó)的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子熟悉并喜歡的童話故事中。如《白雪公主》中七個(gè)可愛的小愛人、《拇指姑娘》中拇指般大小的小女孩。動(dòng)畫片《亞瑟和他的迷你王國(guó)》等等。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過

2025-03-19 22:17

小人國(guó)--教案(參考版)

【摘要】小人國(guó)教案第一篇：小人國(guó)教案美術(shù)活動(dòng)：小人國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》

2025-03-20 04:52

大人國(guó)小人國(guó)教學(xué)反思(參考版)

【摘要】《大人國(guó)小人國(guó)》教學(xué)反思第一篇：《大人國(guó)小人國(guó)》教學(xué)反思《大人國(guó)小人國(guó)》教學(xué)反思課堂上我關(guān)注著孩子的發(fā)展，我在努力尋找著一種既適合我同時(shí)也適合孩子們的和諧境界——開心。一節(jié)課在孩子們的驚奇、歡笑、暢所欲言、大膽創(chuàng)造作畫中結(jié)束了，我欣喜著課堂氣氛如我所期待的那種活躍，也盡可能的關(guān)注著每一個(gè)孩子，雖然他們的進(jìn)步只有一點(diǎn)點(diǎn)，但我也很開心。也許自己

2025-03-21 01:57

第3課大人國(guó)與小人國(guó)修改教案-文庫(kù)吧資料

第3課大人國(guó)與小人國(guó)修改教案-展示頁(yè)

第3課大人國(guó)與小人國(guó)修改教案-在線瀏覽

第3課大人國(guó)與小人國(guó)修改教案-閱讀頁(yè)

第3課大人國(guó)與小人國(guó)修改教案(文件)