分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-19 23:41本頁面
【正文】 9≈特殊情況：分母是100、1000…的分?jǐn)?shù)；=，= 分母是100、1000…的因數(shù)時?！景鍟O(shè)計】 （小數(shù)的意義）小數(shù) 分?jǐn)?shù)一位小數(shù)表示十分之幾；=，==兩位小數(shù)表示百分之幾；==三位小數(shù)表示千分之幾；==…… （分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系）分?jǐn)?shù) 小數(shù) 分子247。五、課外拓展，布置作業(yè)思考：分?jǐn)?shù)化成小數(shù)時，有些分?jǐn)?shù)的分子除以分母能夠除盡，而有些分?jǐn)?shù)的分子除以分母總是除不盡。師生共同小結(jié)。同時了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時補(bǔ)救輔導(dǎo)，鞏固新知。 （出示課件）把小數(shù)和相等的分?jǐn)?shù)用線連起來。（ ）計算，因?yàn)槌槐M，按需要保留兩位小數(shù)，結(jié)果是（ ）（課件出示）把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。（2）把 2化小數(shù)時，整數(shù)部分不變，直接去掉分母，看分母1后面有幾個0，就在分子中從（ ）起，向（ ?。?shù)出（ ）位，點(diǎn)（ ），結(jié)果（ ）。（課件出示）我會填。 = = == =13247。②哪種方法比較簡便？為什么？（化成小數(shù)比較簡便）（2）學(xué)生嘗試完成，教師個別指導(dǎo)。三、嘗試應(yīng)用，鞏固提高（課件出示）、這6個數(shù)按從小到大的順序排列起來。9≈特殊情況：分母是100、1000…的分?jǐn)?shù)；=，= 分母是100、1000…的因數(shù)時。14≈（3） 怎樣能較快地把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？（課件展示，教師板書
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1