分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 展示，教師板書）【板書】 （分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系） 分?jǐn)?shù) 小數(shù) 分子247。= =3247。） 小結(jié)：像這樣的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)時，只能用分子除以分母這種方法，一般情況下，分子除以分母除不盡時，要根據(jù)需要按“四舍五人”法保留幾位小數(shù)。4=，=9247。）=，=②，化成小數(shù)（學(xué)生討論并試著解決，再請代表匯報交流。（課件出示）例2：把，化成小數(shù)（除不盡的保留兩位小數(shù)）。（ ）=（ ）=（ ）247。=小數(shù)化分?jǐn)?shù)，原來有幾位小數(shù)就在1的后面寫幾個0做分母，把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子；化成分?jǐn)?shù)后，能約分的要約分。5=（米）③所以：=， =（2）觀察兩組式子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌交流）兩種不同形式的結(jié)果是相等的，說明小數(shù)和分?jǐn)?shù)是可以相互轉(zhuǎn)化的。（學(xué)生匯報，課件展示）①3247。【教學(xué)意圖】出示“登山比賽”實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生興趣，體會分?jǐn)?shù)也是一種可以表示大小的數(shù)，并且可以和小數(shù)互化，他們只是形式不同，本質(zhì)一樣。 ○ ○ ○，（2）比較小數(shù)的大小。熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的互化?！斗?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)五年級下冊第四單元“分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化”（P77例例2及“做一做”，P7879“練習(xí)十九”）教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能熟練、正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法。復(fù)習(xí)舊知：（課件出示）（1）比較分?jǐn)?shù)的大小。③（ ）個（ ）分之一，表示（ ）分之（ ）
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