心理學(xué)教程王振宇第三版試題(參考版)
2025-03-29 00:01本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。9兒童心理發(fā)展分以下幾個年齡階段：從出生至1個月為 新生兒期；從1個月至1歲為嬰兒期；從1歲至3歲為幼兒早期；從3歲至6歲為幼兒期，從6歲至11或12歲為童年期；從11或12歲至14或15歲為少年期；從14或15歲至17或18歲為青年期。兒童心理發(fā)展具體表現(xiàn)為四個方面：心理活動從不分化到逐漸分化、心理活動從無意性為主到有意性為主、從反映事物的外部現(xiàn)象到反映事物的本質(zhì)屬性、對事物的態(tài)度由不穩(wěn)定到逐步穩(wěn)定。8通常了解氣質(zhì)類型的方法包括行為觀察法和量表測定法。8小學(xué)兒童性格發(fā)展比較緩慢時(shí)期是在小學(xué)二年級到四 年級這一段時(shí)間；在小學(xué)六年級前后，兒童性格發(fā)展進(jìn)入驟變期。8個人對現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式稱之為性格。8氣質(zhì)是人心理活動動力方面比較穩(wěn)定的心理特征，它表現(xiàn)為心理活動的速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性和指向性等方面的特點(diǎn)和差異組合。7才能的高度發(fā)展即天才80、知識是人類社會歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括。7在交往活動中，自我評價(jià)過高的兒童普遍具有難于與人交往 的特征，而自我評價(jià)過低的兒童則通常有著不與人交往 的特點(diǎn)。7自我意識是一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，有三種心理成分構(gòu)成，包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控。它是世界觀的重要組成部分。7促進(jìn)兒童興趣遷移的條件：A、要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)兒童感興趣的事物或活動是什么；B、要尋找新的事物或活動與；C、要在實(shí)際行動中循循善誘，促使兒童養(yǎng)成新的活動需要，并指導(dǎo)他們克服困難。70、從直接興趣向間接興趣轉(zhuǎn)化，與人的認(rèn)識能力直接相連。6滿足兒童的交往需要，就能使兒童在社會生活中產(chǎn)生安全 感、歸屬感，體驗(yàn)到他人和集體的愛，同時(shí)也有助于通過他人的評價(jià)，正確認(rèn)識自己、評價(jià)自己。6一種較有影響的分法是將需要分為生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、自尊的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。）6個性心理特征包括能力和性格等心理
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