【正文】 四、專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改革具體目標(biāo)與措施 。 依托本專業(yè)師資和實驗實訓(xùn)條件資源，面向社會企事業(yè)單位，開發(fā)相關(guān)的培訓(xùn)項目，開展教師之間、教師與企業(yè)之 間的交流活動。 （六）加強(qiáng)教學(xué)教改研究和為社會、行業(yè)服務(wù) 不斷深化教科研工作，借助產(chǎn)學(xué)研平臺，通過學(xué)院專題立項，社會調(diào)研，和人才培養(yǎng)目標(biāo)的不斷完善，在教改的基礎(chǔ)上推動專業(yè)教學(xué)特色的進(jìn)一步鞏固和深化。高職院校教師教學(xué)質(zhì)量的評價是根據(jù)社會需 要、教師教學(xué)工作特點、人才培養(yǎng) 標(biāo)準(zhǔn) 和特定教學(xué)對象等因素來進(jìn)行的。 最大限度滿足實踐教學(xué)需要，把實訓(xùn)基地建設(shè)成為功能齊全、設(shè)施完善、設(shè)備先進(jìn)，管理規(guī)范，融實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、技能鑒定于一身的，具有 省內(nèi) 同類院校會計專業(yè)示范意義的實訓(xùn)基地。 本專業(yè) 目前與 浚達(dá) 財務(wù)咨詢公司合作開發(fā)了多套實訓(xùn)教材，自編教材使用覆蓋率達(dá)到了 85%以上，下一步教材建設(shè)將依據(jù)新的人才培養(yǎng)方案開發(fā) 6 套工學(xué)結(jié)合、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的立體化教材，并采用先進(jìn)的教育思想 ， 構(gòu)建新型教學(xué)模式 。 （ 三 ） 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的建設(shè)與改革 ， 推進(jìn)立體化教材的開發(fā) 按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，圍繞高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)改革課程體系的指導(dǎo)思想 ， 以工作過程為導(dǎo)向改革專業(yè)課程體系 ，以具體工作任 務(wù)為載體重組專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。 三、專業(yè)建設(shè)與專業(yè)改革目標(biāo) （一） 形成一套與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案 根據(jù)會計電算化專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)，鞏固和完善特色鮮明的“崗位主導(dǎo)、任務(wù)貫穿”的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化學(xué)生在掌握必要的會計基礎(chǔ)理論和基本方法的前提下，突出學(xué)生實際操作技能的訓(xùn)練，實 現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)方案先進(jìn)，課程體系和知識結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)理念能順應(yīng)時代發(fā)展 潮流 ，有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力 ， 提高綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識為目標(biāo)的校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 二、 人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式 （一）人才培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù)會計崗位能力要求及學(xué)院發(fā)展定位， 學(xué) 院把會計電算化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)確定為：培養(yǎng)擁 護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展；既掌握會計理論和實際技能，又掌握計算機(jī)操作技術(shù)，具備較強(qiáng)會計核算、財務(wù)分析和會計軟件運用能力及企業(yè)審計能力；面向會計崗位第一線的高素質(zhì)、高技能人才。 學(xué)院擁有會計電算化專業(yè)圖書 12020 余冊，本專業(yè)自建圖書資料 2020 余冊。 在原有校外實訓(xùn)基地 中瑞司法會計鑒定中心、天勤會計師事務(wù)所、 有源會計師事務(wù)所、河北福隆進(jìn)出口有限公司等近 20 家校外實訓(xùn)基 地的基礎(chǔ)上，新 建立 河北海德五金制品有限公司、河北順安房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、 眾旺彩印有限公司、 市安源物流有限公司等近12 家校外實訓(xùn)基地，實現(xiàn)了與會計工作的零距離對接。此外，為進(jìn)一步加大實踐教學(xué)力度，深入開展校企合作，工學(xué)結(jié)合，學(xué)院又在 2020 年成立 “ 浚達(dá)財務(wù)咨詢有限公司”，使更多的師生有機(jī)會參與企業(yè)業(yè)務(wù)實踐和社會真實項目，提高了師生的實踐能力，積累了管理的經(jīng)驗。 2．教學(xué)條件 本專業(yè)擁有先進(jìn)的會計電算化（用友軟件操作平臺）、會計手工綜合實訓(xùn)室、 ERP 沙盤實訓(xùn)室等 5 個實訓(xùn)操作平臺，用于《小規(guī)模納稅人業(yè)務(wù)實戰(zhàn)》 、 《基礎(chǔ)會計及實訓(xùn)》 、 《一般納稅人 業(yè)務(wù)實戰(zhàn)》等課程的學(xué)習(xí)。總體而言，本專業(yè)的師資力量雄厚，師資隊伍機(jī)構(gòu)較為合理，絕大部分教師都有企業(yè)培訓(xùn)和實踐經(jīng)歷 ，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)及提高實踐能力提供 有力的保障。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師 15 名，兼職教師 2名。 （二）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 1．師資力量 學(xué)院在會計電算化專業(yè)師資隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展、實訓(xùn)室建設(shè)等方面始終給予政策和資金上扶持 。 （ 1） 人才 去向 學(xué)生畢業(yè)后可去政府部門、金融部門、工業(yè) 企業(yè) 、會計公司、非盈利性組織、醫(yī)院、社團(tuán)、保險業(yè)、私人企業(yè)、各類學(xué)校、學(xué)院自營企業(yè)等處，特別是城鎮(zhèn)非國有企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)及村辦企業(yè)、私營及個體企業(yè)從事會計、審計、財務(wù)管理、計算機(jī)操作等工作。 2． 職業(yè)崗位人才需求分析 京津冀地區(qū)市場經(jīng)濟(jì)體制日趨完善 。 《河北省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 (20202020 年 )》在加強(qiáng)重點產(chǎn)業(yè)人才隊伍建設(shè)任務(wù)中，也對培養(yǎng)具有較強(qiáng)實踐能力的優(yōu)秀高層次會計 人 才提出了明確要求。 （二） 經(jīng)費保障 學(xué)院董事會對學(xué)院 的建設(shè)發(fā)展全力支持，按專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行費用的審批，保證 特色專業(yè)建設(shè)能夠順利發(fā)展。在實施過程中，充分發(fā)揮建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力 ，促使 專業(yè) 教師 同心同德，積極投身到專業(yè)建設(shè) 中來 。 構(gòu)建教學(xué)平臺及資源庫的使用制度、維護(hù)制度等，以保證其使用的合理性、有效性、公平性、共享性；制定定期更新資源、補(bǔ)充資源的規(guī)定，保障教學(xué)平臺和教學(xué)資源的可持續(xù)使用性等 。 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)期間必須接受企業(yè)與學(xué)校的雙重管理，要求學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)企業(yè)管理制度及勞動法有關(guān)知識等。 重視頂崗實習(xí)前的教育和學(xué)習(xí)。應(yīng) 加強(qiáng)學(xué)生頂崗實習(xí) 的 組織與管理，建立校外實踐教學(xué)過程管理制度 與 實時監(jiān)控系統(tǒng)， 構(gòu)建符合 工學(xué)結(jié)合要求的 新型教 學(xué)管理 和 學(xué)生管理模式。建立注重過程管理、行之有效的教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系。 人才培養(yǎng)方案不斷完善，每年修訂一次；課程教學(xué)計劃齊全，每門課程都有完整教學(xué)計劃；教學(xué)手段先進(jìn)， 90%以上教師可應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)；教學(xué)方法合理， 85%教師可應(yīng)用項目載體、任務(wù)驅(qū)動方法教學(xué)；教學(xué)監(jiān)控與管理水平明顯提高。包括制定校內(nèi)指導(dǎo)教師頂崗實習(xí)工作條例及管理辦法，與企業(yè)共同制定頂崗實習(xí)學(xué)生管理細(xì) 則、企業(yè)指導(dǎo)教師管理辦法， 編制學(xué)生參加頂崗實習(xí) 技術(shù)指 導(dǎo)書等。 （ 4）充分利用合作企業(yè)在建工程項目，使教學(xué)進(jìn)程伴隨施工過程開展，使施工現(xiàn)場成為第二課堂，使學(xué)生 在 “學(xué)中做，做中學(xué)”。 （ 2）調(diào)查企業(yè)對人才的需求情況，技術(shù)人員的層次、結(jié)構(gòu)、崗位分布情況，企業(yè)對崗位能力要求 的內(nèi)容、深度和廣度 ， 作為人才培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置、工作過程系統(tǒng)化的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的依據(jù)。 2． 校外實訓(xùn)基地建設(shè) 在合作對象的選擇上是依托已有的 5 個校外實訓(xùn)基地，拓展 6 個校外 實訓(xùn) 基地。包括建筑工程試驗室的擴(kuò)建，工程測量實訓(xùn)室的擴(kuò)建等。專業(yè)課程和校企合作教材爭取列入教育部高職高專規(guī)劃教材和國家級“十二五”規(guī)劃教材。開發(fā)適合工學(xué)結(jié)合課程的教案、課件、題庫等教學(xué)資源。 建設(shè)達(dá)到省級精品標(biāo)準(zhǔn)的課程 1 門，院級精品課程 4 門，特色實訓(xùn)課程 2 門，并建立完善專業(yè)教材及相關(guān)教學(xué)資源。工程造價專業(yè)課程體系的確定過程如下： （ 1）課程體系建設(shè)的基本思路；（ 2）工程造價專業(yè)崗位需求（ 3）以崗位需求為基礎(chǔ)，確定工作任務(wù)；（ 4）通過工作任務(wù)，開展案例教學(xué)。 （二）課程建設(shè)與改革 以工程項目造價的確定過程為導(dǎo)向開發(fā)任務(wù)體系課程。 四、 專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改革具體目標(biāo) 與措施 （一） 師資隊伍的建設(shè)與改革 進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)和師德教育，加大青年教師的培養(yǎng)力度，將青年教師的培養(yǎng)作為教學(xué)團(tuán)隊人才隊伍建設(shè)的重要任務(wù)，實現(xiàn)“老、中、青”相結(jié)合、“傳、幫、帶”一體化的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)模式。實行師生“互控”，并完善教學(xué)信息反饋體系，不斷完善畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、用人單位評價、行業(yè)評價等第三方評價制度。 在建設(shè)過程中注重改革創(chuàng)新教學(xué)管理和 質(zhì)量評價體系，創(chuàng)新頂崗實習(xí)管理辦法與質(zhì)量檢查方案等，形成與建筑行業(yè)生產(chǎn)過程相適應(yīng)的教學(xué)管理模式。引入社會評價機(jī)制，重視政府部門、用人單位和學(xué)生家長等對專業(yè)人才培養(yǎng)工作的評價。不定期進(jìn)行教學(xué)資料檢查，并加大期中檢查力度。 充分發(fā)揮院系兩級教學(xué)督導(dǎo)組職能，加大考核和鑒定成績管理力度，進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)考核、掛鉤和配套制度與措施 。 校內(nèi)實驗實習(xí)基地 實訓(xùn)室名稱 主要設(shè)備 設(shè)備數(shù)量 負(fù)責(zé)人 建筑工程試驗室（一） 萬能試驗機(jī)、壓力試驗機(jī) 6 馬曉鵬 建筑工程試驗室（二） 混凝土凍融試驗機(jī)、混凝土磨平機(jī)、汽油機(jī)混凝土鉆孔取芯機(jī)、水泥膠砂振實臺等。 另外本專業(yè)還與河北省地礦局、 河北順安房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 等 數(shù)家企業(yè)建立了校外實習(xí)基地，可滿足學(xué)生的專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)。 教材建設(shè)將依據(jù)新的人才培養(yǎng)方案開發(fā)一套工學(xué)結(jié)合、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的立體化教材，并采用先進(jìn)的教育思想 ， 構(gòu)建新型教學(xué)模式 。 未來將 逐步建立專業(yè)教師和行業(yè)、企業(yè)技術(shù)崗位人員定期交流制度 ， 并建立健全工程造價專業(yè)兼職教師引進(jìn)機(jī)制。通過校企合作的不斷深化，提升了專業(yè)的整體水平。 （ 1）校企合作 基礎(chǔ)良好 目前工程造價專業(yè)與 5 家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。 三、專業(yè)建設(shè)與專業(yè)改革目標(biāo) （一 ） 專業(yè) 建設(shè)基礎(chǔ) 工程造價專業(yè)是學(xué)院重點專業(yè)，從 2020 開始招生，生源數(shù)量逐年增加。 二、人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式 （一）專業(yè)定位 1． 人才培養(yǎng)的總體目標(biāo) 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等 全面發(fā)展 ， 掌握建筑施工技術(shù)、建筑 工程測量技術(shù)，具有建筑工程概預(yù)算能力 ， 具備較快適應(yīng)服務(wù)第一線崗位需要的高素質(zhì)、高技能人才。從構(gòu)成看，建筑工程產(chǎn)值 2717億元，增長 %；安裝工程產(chǎn)值 億元，增長 %，建筑工程產(chǎn)值占建筑業(yè)總產(chǎn)值的比重為 %。 3． 河北省工程造價專業(yè)的人才數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿 足全省建筑業(yè)市場的需求。新設(shè)備、新工藝還沒有人能夠操作。主要表現(xiàn)在三個方面：一是學(xué)歷層次低、年齡偏大。黨和各級政府對技能型人才培養(yǎng)的 重視，為高職院校的專業(yè)建設(shè)提供了前所未有的機(jī)遇。住房建設(shè)部把“建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊伍”作為“十二五”時期發(fā)展的十大目標(biāo)之一，把技能人才隊伍建設(shè)作為人才隊伍建設(shè)的 重要方面著力加強(qiáng)。 （二）人才需求分析 1． 在我國目前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和快速發(fā)展時期，黨中央、國務(wù)院高度重視技能型人才隊伍建設(shè)，把加強(qiáng)高素質(zhì)技能型人才工作，作為增強(qiáng)我國核心競爭力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大舉措。 據(jù)河北省建筑業(yè)協(xié)會對全省 108 家會員建筑企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計 ， 2020 年各項主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)總體增長，新簽合同額 億元，同比增長 %；建筑業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，同比增長 %；企業(yè)收入 億元，同比增長 %；企業(yè)利潤 億元， 同比增長 %；固 定職工從業(yè)人數(shù) 萬人，同比增加 %，其中技術(shù)人員 萬人， 同比增加 %。 工程造價專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 一、專業(yè)建設(shè)背景和基礎(chǔ) （一）社會和行業(yè)背景 工程造價專業(yè)是為國家建筑行業(yè)培養(yǎng)工程管理人才的專業(yè)，其人才需求狀況取決于建筑業(yè)發(fā)展的水平和趨勢 。 （六）社會聲譽(yù)好 本專業(yè) 2020 級學(xué)生在 河北珠峰通信工程有限公司 實習(xí)后，該企業(yè)的負(fù)責(zé)人說“你們隨時來，我們隨時要”。 （四）學(xué)生參加的職業(yè)資格認(rèn)證社會認(rèn)可 度高 ，通過率高 IT 行業(yè)市場認(rèn)證種類繁多，選擇了社會認(rèn)可較好的華為網(wǎng)絡(luò)助理工程師， CIW認(rèn)證 ， 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員 ， 神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)工程師 。 （二）師資力量雄厚，教研能力強(qiáng) 鍛煉了一支實踐能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、年輕的師資隊伍，在學(xué)院組織的教案評比活動、課件評比活動、優(yōu)秀課堂評比、說課活動中，李喆時老師獲得說課評比一等獎，尚文卿老師獲得二等獎，還有許多教師取得比較優(yōu)秀的成績，保證良好的教學(xué)效果。另一方面，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)多方籌措 特色 專業(yè)建設(shè)所需資金，包括合作企業(yè)捐贈 等 ，確保各建設(shè)內(nèi)容需要的資金能及時到位，保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)如期完成。 信息工程系 主任擔(dān)任計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主任，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室專業(yè)課教師、合作企業(yè)高級工程師，企業(yè)用人單位人力資源部高級管理人員為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員。 進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用，對任課教師進(jìn)行跟蹤聽課與督導(dǎo)，并結(jié)合院系、教務(wù)處提供的評價結(jié)果，對每位教師每學(xué)年的教學(xué) 工作做出評價。 （六）教學(xué)管理的建設(shè)與改革 專業(yè)教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，教學(xué)文件齊備，期末將教學(xué)文件按時歸檔。與河北網(wǎng)訊等企業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)合作，更進(jìn)一步拓展校外實訓(xùn)基地，做到每個班級學(xué)生百分之百參加校外實訓(xùn)。 （四）實踐教學(xué)條件建設(shè) 建設(shè)移動通信實訓(xùn)室、軟件項目開發(fā)實訓(xùn)室和電子商務(wù)實務(wù)實訓(xùn)室。 （三）教材建設(shè)與改革 選擇國家級重點教材及優(yōu)秀獲獎教材； 編寫并出版《 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備》、《服務(wù)器架設(shè)與管理》、《建站實務(wù)》四門專業(yè)核心教材 。 （二）課程建設(shè)與改革 組成專業(yè)課程建設(shè)團(tuán)隊，建立與高水平人才培養(yǎng)相適應(yīng)的課程體系。 四、專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改革具體目標(biāo)與措施 （一） 師資隊伍的建設(shè)與改革 計劃 引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，每年引進(jìn) 23 名高水平 （高級工程師或高級知名企業(yè)認(rèn)證資格） 人才，促進(jìn)師 資隊伍建設(shè) 。 7．聯(lián)系社會資源，以承接工程或工程外包的形式把實際項目帶入教學(xué)課堂，把課堂教學(xué)搬到實際項目中去。 5． 實踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)職業(yè)崗位實際工作基本能力的培養(yǎng)和職業(yè)崗位操作技能的嚴(yán)格訓(xùn)練 。 3． 以基本素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，根據(jù)專業(yè)人才職業(yè)崗位（ 群）所需知識能力結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的基本要求 。 （六）加強(qiáng)教學(xué)教改研究 1．進(jìn)一步探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革模式，把“工”和“學(xué)”實際的聯(lián)系起來。 3