【正文】 責(zé)任人：周永新 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室 （擴(kuò)建） 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù)崗位需求與實(shí)踐教學(xué)需要，確定 機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建 方案 ,初步完成實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①利用 Solidworks等軟件對(duì)典型機(jī)械設(shè)備進(jìn)行拆裝動(dòng)畫制作及運(yùn)行仿真。 ②完成相關(guān)零件、設(shè)備的三維實(shí)體造型。 責(zé)任人： 周永新 虛擬教學(xué)資源建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 完成機(jī)械拆裝虛擬教學(xué)資源建設(shè)計(jì)劃及前期準(zhǔn)備工作。 責(zé)任人： 周永新 預(yù)期目標(biāo)： 校 企合作完成 2門特色教材的編寫工作。 責(zé)任人： 周永新 31 專業(yè)名稱 機(jī)電設(shè)備維修與管理 建設(shè)負(fù)責(zé)人 周永新 建設(shè)內(nèi)容 2021年 11月～ 2021年 10月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2021年 11月～ 2021年 10月 (預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn) ) 特色教材建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 完成教材編寫大綱的起草和審定工作，制定編寫計(jì)劃，校企合作完成 2門特色教材初稿編寫。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①與 企業(yè) 的技術(shù)人員共同制訂課程建設(shè)方案，把《 機(jī)械制造技術(shù) 》、《 機(jī)械設(shè)備安裝與修理 》 作為專業(yè)核心課程開始建設(shè) ，進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)手段的研究和制訂； ② 完成《 機(jī)械制造技術(shù) 》、《 機(jī)械設(shè)備安裝與修理 》 兩門課程 的資料收集和準(zhǔn)備工作； 責(zé)任人： 周永新 預(yù)期目標(biāo)： 校企共同完成 2門核心課程。 責(zé)任人：周永新 預(yù)期目標(biāo)： 評(píng)價(jià)課程體系實(shí)施情況，進(jìn)一步完善專業(yè)課程體系 驗(yàn)收要點(diǎn)： 完善 并實(shí)施 “基于工作過程”課程體系，提交課程體系 研究 報(bào)告。 責(zé)任人：周永新 課程體系構(gòu)建 預(yù)期目標(biāo)： 構(gòu)建“基于工作過程”的課程體系，進(jìn)行課程體系建設(shè)。 ⑤ 做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作 。 預(yù)期目標(biāo)： 評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①建立校企合作的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)行市場調(diào)研，了解人才需求狀況，完成調(diào)研報(bào)告 。力爭通過二年的建設(shè)，建成區(qū)域內(nèi)一流的機(jī)電設(shè)備維修與管理高技能人才培養(yǎng)基地，使機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，課程體系改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、社 會(huì)服務(wù)等方面在全國同類學(xué)校的同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位，面向石油、化工、汽車、裝備制造等行業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品質(zhì)、文化素養(yǎng)和綜合能力的掌握機(jī)電設(shè)備維修的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，能從事機(jī)電設(shè)備維護(hù)、檢修、運(yùn)行與管理等方面工作的高素質(zhì)、技能型人才，更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。具體考核、驗(yàn)收內(nèi)容如 表 12（ 專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表所示 ） 。 五、績效考核指標(biāo) 通過 專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步提升專業(yè)服務(wù)能力，為行業(yè)企業(yè)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)機(jī)電設(shè)備維修方面的高技能應(yīng)用型人才。 （ 4） 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)項(xiàng)目組 與企業(yè)行業(yè)專家、技術(shù)能手一起共同研究校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，使新建的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地在功能上能夠與企業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)基本符合，既能夠滿足校內(nèi)教學(xué)需求，又能夠滿足企業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)練兵需要。 （ 2） 人才培養(yǎng)模式建設(shè)項(xiàng)目組 主要通過召開實(shí)踐專家訪談會(huì)，重構(gòu) 機(jī)電設(shè)備維修與管理 專業(yè)的課程體系，深化人才培養(yǎng)模式改革，試行多學(xué)期、分段式教學(xué)組織形式，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程與企業(yè)的生產(chǎn)過程的結(jié)合，探索一條切實(shí)可行的校企共同完成教學(xué)任務(wù)之路，與企業(yè)專家、技術(shù)能手一起開發(fā)專業(yè)核心課程，構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)。 。 ，將建設(shè)思想、成功經(jīng)驗(yàn)輻射其他相關(guān)專業(yè)的改革和建設(shè)中，推動(dòng)其它相關(guān)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。 1 1 總 計(jì) 4 4 8 （ 八 ） 預(yù)期效益 通過項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施，計(jì)劃兩年后達(dá)到以下預(yù)期效果： ，在校企合作體制機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、課程體系 與課程建設(shè) 等方面達(dá)到先進(jìn)水平，具有一定輻射作用。 ② 制定理論和實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施、學(xué)生成績評(píng)定、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件。 1 2 3 2 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè) ① 制定學(xué)生評(píng)教和專家、同行評(píng)價(jià)教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系文件； ② 制定考試成績分析、教 師評(píng)學(xué)、畢業(yè)總結(jié)與論文成績、職業(yè)資格證書獲取率和實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系文件。 表 12 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)及資金投入預(yù)算表 27 序號(hào) 建設(shè)項(xiàng)目 主要 建設(shè)內(nèi)容 資金投入（萬元） 2021年 11月～ 2021年 10月 2021年 11月～ 2021年 10月 合計(jì) 1 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè) ① 制定期初、期中、期末教學(xué)過程檢查管理體系文件。頂崗實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)成績的評(píng)定和記載辦法由企業(yè)指導(dǎo)教師完成。 （ 2） 建設(shè)動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)體系：改變根據(jù)學(xué)生的一次成績確認(rèn)學(xué)生的好或壞的評(píng)價(jià)方式，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的連續(xù)性和被評(píng)價(jià)對(duì)象的變化性。 第六， 完善畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制，把跟蹤調(diào)查的結(jié)果作為教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù) 。在考核過程中，將學(xué)生所掌握知識(shí)的“短腿”反饋到學(xué)校，學(xué)校在課程設(shè)置和內(nèi)容設(shè)置上做出相應(yīng)調(diào)整。學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)主要由企業(yè)指導(dǎo)教師組成。樹立“社會(huì)評(píng)價(jià)質(zhì)量”的教 育理念，引入企業(yè)和社會(huì)共同參與 對(duì)教學(xué)結(jié)果 的 分析評(píng)價(jià)，逐步完善以學(xué) 院 為核心 、 社會(huì)和企業(yè)共同參與的教學(xué)質(zhì)量控制與保障體系。 第四，完善教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估體系和運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建全方位的監(jiān)控組織。高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)多處于被動(dòng)狀態(tài)，為把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，健全和完善學(xué)生管理工作的考勤和檢查監(jiān)督機(jī)制很重要，多開展以班為單位的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。另外逐步完善教師進(jìn)修、深造的培訓(xùn)考核機(jī)制，使教師有機(jī)會(huì)走出 新疆 ，開闊視野，豐富知識(shí)，提高綜合能力。 第二，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，為確保教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。 第一，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。為此，在系部原有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組的基礎(chǔ)上，成立了機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，小組成員吸收部分企業(yè)專家和行業(yè)人士參加，形成了由社會(huì)、學(xué)院、系部、專業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的科學(xué) 規(guī)范的有機(jī)整體 。 表 11 機(jī)電設(shè)備 維修與管理專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃及資金預(yù)算表 建設(shè)項(xiàng)目和培養(yǎng)方式 2021年 11月～2021年 10月 2021年 11月～2021年 10月 合計(jì) （萬元） 人數(shù) 金額 （萬元） 人數(shù) 金額 （萬元） 專業(yè)帶頭人 聘請(qǐng) 0 0 1 1 1 培養(yǎng) 1 6 0 0 6 骨干教師 培養(yǎng) 2 10 2 8 18 “雙師”素質(zhì)教師 下企業(yè)鍛煉 3 6 3 6 12 兼職教師 行業(yè)專家 1 1 1 1 2 技術(shù)能手 1 1 1 1 2 合 計(jì) 24 17 41 （ 七 ） 人才 培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 建設(shè) 隨著課程改革的不斷深入和人才培養(yǎng)模式較大的改變，原有的質(zhì)量監(jiān)控體系和定量評(píng)價(jià)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)已跟不上課程改革的步伐。 逐步加大兼職教師的比例，使兼職教師與專職教師的比例達(dá)到 1:1，同時(shí)對(duì)兼職教師進(jìn)行教育理論、教學(xué)方法、教師職業(yè)規(guī)范培訓(xùn)，提高兼職教師隊(duì)伍的教育教學(xué)能力，確保 課程教學(xué) 質(zhì)量提升，保證 教學(xué)效果 。 4．兼職教師聘請(qǐng)與培養(yǎng) 加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的深度合作，聘請(qǐng)了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、 熟練掌握最新技術(shù)的企業(yè)行業(yè)一線技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師， 進(jìn)一步 充實(shí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) ， 共同進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、課程建設(shè)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，制訂人才培養(yǎng)方案。教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉的考核結(jié)果納入教師教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)體系，計(jì)入年度考核。鼓勵(lì)教師參與企業(yè)生產(chǎn)、科研活動(dòng)，提高教師的科研能力和技術(shù)服務(wù)能力?！半p師型”教師的培養(yǎng)，采取校內(nèi)外培訓(xùn)雙管齊下的方式，有計(jì)劃組織教師到校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)基地鍛煉，形式上可采用集中或分散兩種方式進(jìn)行，時(shí)間上可脫產(chǎn)一個(gè)學(xué)期，或利用寒暑假和其它非教學(xué)時(shí)間完成。 （ 6） 保證師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫_保各項(xiàng)措施順利實(shí)施，嚴(yán)格管理師資建設(shè)經(jīng)費(fèi)，不斷提高專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用效益。 （ 4） 對(duì)那些在本學(xué)科嶄露頭角的優(yōu)秀青年教師加任務(wù)、壓擔(dān)子，并給予一定的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持，激勵(lì)他們在學(xué)術(shù)上不斷進(jìn)步，盡快成熟起來，成為社會(huì)知名專家、教授。鼓勵(lì) 24 教師業(yè)余自修，提高業(yè)務(wù)水平。制定科學(xué)的教師考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師努力提高自身修養(yǎng)，學(xué)業(yè) 務(wù)、學(xué)技術(shù)，樹立優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。 2021～ 2021年 度 培養(yǎng)骨干教師 2名， 2021～ 2021年 度 培養(yǎng)骨干教師 2名，骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)措施是： （ 1） 要將師資隊(duì)伍建設(shè)作為系部的核心工作，建立領(lǐng)導(dǎo)與管理體制，建立健全定期研究、檢查、督促制度。 （ 4） 多渠道籌集資金，加大對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象人選經(jīng)費(fèi)支持的力度。實(shí)行導(dǎo)師帶培制或助理制，聘請(qǐng)著名專家、學(xué)者作導(dǎo)師。 （ 2）系部為專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件，積極支持他們參加校外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；擇優(yōu)選派專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象到國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的重點(diǎn)科研基地、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等做訪問學(xué)者；并在國家 和地方的各類基金及獎(jiǎng)勵(lì)、各類人才工程、人才計(jì)劃、各類專家和津貼的申報(bào)等方面，為培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)；優(yōu)先安排參加國內(nèi)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議；優(yōu)先安排出國培訓(xùn)；在課題立項(xiàng)、科研經(jīng)費(fèi)、出版著作等方面給予重點(diǎn)扶持；支持其參加各類學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、評(píng)審委員會(huì)的活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增長才干。學(xué)院對(duì)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書進(jìn)行審核，與被確定的專業(yè)帶頭人簽訂協(xié)議。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書的主要內(nèi)容應(yīng) 包括提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平、社會(huì)影響等方面內(nèi)容的目標(biāo)、措施和實(shí)施步驟，以及發(fā)揮專業(yè)帶頭人作用的計(jì)劃等（均應(yīng)制訂年度計(jì)劃）。 專業(yè)帶頭人 負(fù)責(zé)專業(yè)課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè) 、 課程 開發(fā) 建設(shè)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 、 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 的總體組織規(guī)劃工作，并開展高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)方法、途徑的理論和實(shí)踐研究。 1． 專業(yè)帶頭人的 聘用、 培養(yǎng) 從合作企業(yè) 聘請(qǐng) 具有 豐富生產(chǎn)工藝經(jīng)驗(yàn)，設(shè)備 維修 、改造和管理 經(jīng)驗(yàn) ，熟悉人才培養(yǎng)方式的行業(yè)專家 作為兼職 專業(yè)帶頭人，主要負(fù)責(zé) 協(xié)同 組織專職教師進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和行業(yè)新技術(shù)學(xué)習(xí)， 參與開發(fā)專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系構(gòu)建， 審定 人才培養(yǎng)方案 、專業(yè)課程大綱和教材，協(xié)調(diào)學(xué)校與相關(guān)企業(yè)關(guān)系。 通過聘請(qǐng)來自企業(yè)的既有一定理論水平 又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家、技術(shù)能手作為專業(yè)帶頭人和兼職教師，解決制約高技能人才培養(yǎng)的師資“瓶頸”問題。 表 10 校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制 建設(shè) 及資金投入預(yù)算表 22 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 (萬元 ) 2021年 11月～2021年 10月 2021年 11 月～2021年 10月 合計(jì) 1 校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制 的研 究 5 5 總 計(jì) 5 5 （ 六 ） 師資隊(duì)伍建設(shè) 在兩年的建設(shè)期內(nèi)，依托行業(yè)企業(yè)，通過培養(yǎng)和聘請(qǐng)， 建成一支以專業(yè)帶頭人為核心 ，專業(yè)水平高、改革意識(shí)濃、實(shí)踐能力強(qiáng)、 專兼結(jié)合的 “雙師型 ”優(yōu)秀 教師 團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng) 與校外實(shí)訓(xùn)基地共建單位的聯(lián)系，不斷完善校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，結(jié)合校外實(shí)訓(xùn)基地聘請(qǐng)一定數(shù)量的企業(yè)實(shí)踐專家作為兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，落實(shí)專職、兼職教師的崗位責(zé)、權(quán)、利，加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程的監(jiān)控，將實(shí)習(xí)考核成績納入學(xué)生的總成績，并加大其在總成績中的比重。 （ 3） 企業(yè)頂崗 實(shí)習(xí)，作為必修課由學(xué)校引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)自己的志向和企業(yè)實(shí)際需求到校外實(shí)訓(xùn)基地或相應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)所在崗位的班組長等企業(yè)人員作為兼職教師，負(fù)責(zé)按照企業(yè)員工的要求進(jìn)行全面管理和考核，同時(shí)安排專業(yè)團(tuán)隊(duì)的教師定期巡回檢查和指導(dǎo)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的考核成績記入學(xué)業(yè)總成績中。學(xué)生實(shí)訓(xùn)（工作）的考核成績納入《設(shè)備管理與預(yù)防性維修》課程考核成績的一部分。 工學(xué)結(jié)合主要有以下四種形式 : （ 1） 負(fù)責(zé)校內(nèi)械制造類實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)和維修，由專職設(shè)備維修教師 指導(dǎo)和考核。 信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字化校園建設(shè)及資金投入預(yù)算表 見表 8. 表 9 信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字化校園建設(shè) 及資金投入預(yù)算表 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 (萬元 ) 2021年 11月～2021年 10月 2021年 11月～2021年 10月 合計(jì) 1 專業(yè)教學(xué)資源平臺(tái) 8 8 2 虛擬教學(xué)平臺(tái)（建設(shè)專業(yè)機(jī)房） 20 20 總 計(jì) 28 28 （ 五 ） 校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 21 學(xué)院、系部和專業(yè)團(tuán)隊(duì)成立相應(yīng)的工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，設(shè)專人負(fù)責(zé)與企業(yè)合作的日常管理工作。 表 8 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及資金投入預(yù)算表 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 (萬元 ) 2021年 11月～ 2021年 10月 2021年 11月～ 2021年 10月 合計(jì) 1 ①企業(yè)調(diào)研，校外實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃、布點(diǎn)； ②教學(xué)設(shè)施建設(shè)； ③安全裝備及防護(hù)用品購置； 4 4 總 計(jì) 4 4 （四） 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字 校 園建設(shè) 通過對(duì)專業(yè)機(jī)房的建設(shè)， 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)。通過校內(nèi)校外實(shí) 訓(xùn)基地的建設(shè)， 20 豐富和完善“ 工學(xué)交融、能力遞增 ”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，建立和