【正文】 10 ①完成工學(xué)結(jié)合的 《 石油加工生產(chǎn)。 30 ① 《 石油加工生產(chǎn)技術(shù) 》達到國家級精品課程標準 ； ② 《塔設(shè)備操作》達到自治區(qū)級精品課程標準 ； ③ 《機泵操作》、《換熱器及加熱爐操作》、《反應(yīng)器操作》和《 有機化工產(chǎn)品生產(chǎn) 》 達到院級精品課程 標準。 10 40 優(yōu)質(zhì)核心課程 ①校企共建 完成《 石油加工生產(chǎn)技術(shù) 》的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和考核的研究與實踐； ② 《 石油加工生產(chǎn)技術(shù) 》達到院級 精 品 課 程 標準。 10 ① 校企合作 ， 共同修訂本專業(yè) 16 門課程的教學(xué)標準 ；②按照 人才培養(yǎng)規(guī)格和職業(yè)資格標準形成 優(yōu)質(zhì)核心課程 的建設(shè)標準。 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)方案 31 3．建設(shè)計劃見表 4015。 學(xué)生作業(yè) 完成石油加工典型生產(chǎn)過程的開車、停車、正常運行、異常事故處理的仿真操作，撰寫實訓(xùn)報告和小論文。如：將生產(chǎn)原理、現(xiàn)場參觀、演示實驗、仿真操作、單元操作、崗位實習(xí)融為一體，使學(xué)生邊學(xué)邊 練。 教學(xué)環(huán)境設(shè)計 化工專業(yè)教室，多媒體素材庫和教學(xué)課件，化工仿真實訓(xùn)室及各種單元設(shè)備運行軟件，校外實訓(xùn)基地（獨山子石化公司等實訓(xùn)基地）。 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)習(xí)者所在專業(yè)的性質(zhì)：高職高專 學(xué)習(xí)者具備的知識基礎(chǔ)與能力基礎(chǔ)分析： 應(yīng)具備化學(xué)、化工安全、化工環(huán)保、化工 DCS操作、單元操 作設(shè)備等基礎(chǔ)知識與能力。 實際操作 要求 石油加工生產(chǎn)裝置的設(shè)備結(jié)構(gòu)、維護保養(yǎng)、工藝流程、生產(chǎn)原理。 學(xué)業(yè)評價 1．關(guān)注學(xué)生個體差異； 2．加強對各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過程考核和每個課業(yè)的考核，借鑒企業(yè)對員工完成工作任務(wù)的評價內(nèi)容和方式； 3．在考核課業(yè)知識點時，以教師評價為主。緊急事件的處理，包括設(shè)備開停操作、消防及急救 參與 QC 活動 能進行生產(chǎn)裝置設(shè)備的維護與保養(yǎng) 能熟練操作并調(diào)節(jié)工藝參數(shù) 能迅速分析故障原因 QC小組活動 工作要求 檢查后交操作者驗收 參與裝置經(jīng)濟活動分析 勞動組織 調(diào)整操作中工藝參數(shù) 觀察生產(chǎn)工藝變化 安全預(yù)案與急救設(shè)施 工作方法 蒸餾操 作、塔和爐等設(shè)備的使用和維護手冊 個人保護用品和工具 工具材料 運行過程中異?，F(xiàn)象及事故處理 工藝技術(shù)條件 工藝流程的主要控制點和操作程序 正常運行的生產(chǎn)設(shè)備 ６．化工安全和環(huán)保意識 ①能識別化工安全標識； ②能意識到工作中的健康、安全和環(huán)保問題； ③能規(guī)范穿戴個人防護用品； ④能正確使用常見的安全防護器材。 4．識圖制圖能力 ①正確識讀化工工藝流程圖； ②看懂設(shè)備的隨機文件，懂得設(shè)備性能。 2. 事故判斷與處理能力： ①對生 產(chǎn)進行全面的安全檢查，提出并落實安全措施，確保安全生產(chǎn)； ②常見事故判斷方法； ③事故處理預(yù)案與緊急停車方案。 本職業(yè)所從事的工作主要包括 : (1)操作加熱爐、初餾塔和常壓塔 ,從原油中分離出汽油、煤油、柴油和重質(zhì)油等中間餾分產(chǎn)品 ； (2)操作減壓塔、真空泵 ,從重質(zhì)油餾分中分離出減壓餾分和減壓渣油 ； (3)操作裂化反應(yīng)器、 加熱爐子、焦化爐 ,生產(chǎn)輕質(zhì)石油產(chǎn)品和中間餾分 ； (4)操作重整反應(yīng)器、芳烴抽堤塔及相關(guān)設(shè)備 ,分離輕質(zhì)油產(chǎn)品和芳烴類產(chǎn)品 ； (5)操作精餾塔和反應(yīng)器 ,對產(chǎn)品進行精制。 李剛 薛魁（ 中石油技能專家、榮獲國家?五一勞動獎?wù)?） 以《石油加工生產(chǎn)技術(shù)》為例 , 工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的具體 做法：以典石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)方案 27 型石油產(chǎn)品（燃料油、潤滑油）生產(chǎn)為載體，將石油加工生產(chǎn)工作任務(wù)分解成任務(wù)模塊，以崗位操作工藝卡為任務(wù)驅(qū)動，每個任務(wù)模塊對應(yīng)學(xué)習(xí)情境，每個模塊按照學(xué)生的認知規(guī)律安排工作過程，按照六步教學(xué)法（資訊、計劃、決策、實施、檢查和評價）組織教學(xué)，將石油產(chǎn)品生產(chǎn)操作工職業(yè)資格標準融入到課程教學(xué)內(nèi)容。 與獨山子石化公司乙烯廠合作，根 據(jù)石油化工高素質(zhì)技能人才能力需求，分析相關(guān)崗位群職業(yè)能力及培訓(xùn)途徑和方法， 吸收企業(yè)技能專家開發(fā) 有機化工典型系列產(chǎn)品生產(chǎn)工藝技能培訓(xùn)項目，建設(shè) 成基于生產(chǎn)過程的，突出?工學(xué)結(jié)合?的課程教學(xué)資源。 按照基于石油加工生產(chǎn)過程的課程建設(shè)思路，融進我國現(xiàn)階段石油加工生產(chǎn)裝置的真實范例，增加裝置開停工、生產(chǎn)異?，F(xiàn)象的分析與處理等內(nèi)容的仿真訓(xùn)練，把有代表性的工藝流程先仿真訓(xùn)練、再放在現(xiàn)場講解，兼顧學(xué)生化工職業(yè)技能取證過程中涉及的技能考核內(nèi)容，構(gòu)建成基于生產(chǎn)過程的課程，突出?工學(xué)結(jié)合?的課程建設(shè)思想 。 喻朝善 徐凱軍（ 中石油技能專家，全國勞模） 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)方案 26 課程 建設(shè)目標 建設(shè)項目 建設(shè)思路 負責(zé)人及成員 反應(yīng)器操作 2020 年 12月 建 成 院級精品課 通過對石油化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程的分析， 將 反應(yīng)器操作 相關(guān)知識點和技能點進行整合，融合理論學(xué)習(xí)、仿真訓(xùn)練、反應(yīng)器安裝使用、現(xiàn)場生產(chǎn)實訓(xùn)，構(gòu)建成基于化學(xué)反應(yīng)生產(chǎn)過程的課程。 付梅莉 許磊（ 中石油獨山子石化公司高級工程師） 塔設(shè)備操作 2020 年 12月 建 成 院級精品課，2020 年 12月 達 到 自治 區(qū) 級 精品課。 蔣定建 冒士華（ 中 石油獨山子石化公司高級技師） 換熱器及加熱爐操作 2020 年 12月 建 成 院級精品課。 修訂學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)標準，編寫課程特色教材，制作電子教案和多媒體課件，編寫試題庫，改革教學(xué)方法和手段，完善教學(xué)效果評價體系。優(yōu)質(zhì)核心課程具體建設(shè)內(nèi)容見表 4012。 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)方案 24 圖 4013 基于“ 石油產(chǎn)品生產(chǎn)過程 ” 課程體系的構(gòu)建 在課程的建設(shè)過程中，學(xué)校將聯(lián)合同類高職院校，組織專業(yè)教師，邀請石化企業(yè)的技術(shù)骨干，以職業(yè)崗位工作要求為出發(fā)點，以企業(yè)實際應(yīng)用工藝技術(shù)為案例，開發(fā)教學(xué)課件，編寫配套教材，達到促進學(xué)生實踐操作能力培養(yǎng)的目的。 圖 4012 典型職業(yè)工作任務(wù)分析 2．學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系的構(gòu)建思路 在對石油化工燃料油生產(chǎn)操作、潤滑油（脂）生產(chǎn)操作、化工原料生產(chǎn)操作等職業(yè)崗位深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，通過石油產(chǎn)品生產(chǎn)過程的分析，確定典型工作任務(wù)，考慮石油化工行業(yè)特點和學(xué)生職業(yè)能力拓展的需要，按照職業(yè)技能發(fā)展的規(guī)律編排學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與中石油獨山子石化公司、克拉瑪依石化公司等企業(yè) 技術(shù)專家共同開發(fā)基于?石油產(chǎn)品生產(chǎn)過程?為導(dǎo)向的課程體系。培養(yǎng)熟練掌握石油生產(chǎn)汽油、航空煤油、柴 油、液化石油氣、潤滑油、化工原料過程的專業(yè)知識和職業(yè)技能，能從事石油加工和其它石油產(chǎn)品生產(chǎn)崗位的高素質(zhì)技能型人才。 以石油產(chǎn)品生產(chǎn)職業(yè)工作過程為導(dǎo)向，通過石油化工行業(yè)燃料油生產(chǎn)操作、潤滑油（脂）生產(chǎn)操作、化工原料生產(chǎn)操作等職業(yè)崗位深入調(diào)查研究，和中石油獨山子石化分公司的實踐專家一起對完整的石油產(chǎn)品生產(chǎn)過進行典型職業(yè)工作任務(wù)分析 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)方案 23 實踐專家研討會 職業(yè)崗位： 燃料油生產(chǎn)操作； 潤滑油（脂）生產(chǎn)操作； 化工原料生產(chǎn)操作 典型工作任務(wù)（ BAG） 化工安全生產(chǎn) 原料及產(chǎn) 品性能分析 機泵操作 換熱器及加熱爐操作 塔 設(shè)備操作 反應(yīng)器操作 化工過程 DCS操作 燃料油生產(chǎn) 有機化工產(chǎn)品生產(chǎn) 潤滑油生產(chǎn) 頂崗實習(xí) 熟練掌握 石油 生產(chǎn)汽油、航空煤油、柴油、液化石油氣、潤滑油、化工原料過程的專業(yè)知識和職業(yè)技能，能從事石油加工及其它石油產(chǎn)品生產(chǎn)崗位的技能型人才。 4 10 合 計 2 7 6 15 人才培養(yǎng)教學(xué)模式建設(shè)共投入資金 15 萬元，全部由中央財政投入。職業(yè)資格證書的獲取率達 95%； ③研究如何發(fā)揮兼職教師的作用，確保學(xué)生在企業(yè)完成頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計（論文），提高工學(xué)結(jié)合的程度。 2 5 人才培養(yǎng)教學(xué)模式 研究 ① 深入企業(yè)，進行人才培養(yǎng)教學(xué)模式調(diào)研； ② 召開專業(yè)建設(shè)研討會 ； ③ 形 成 調(diào) 研 報告。 1 人才需求調(diào)研報告 ； 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案 ； 制訂崗位職業(yè)技能訓(xùn)練標 準。 圖 4011 “ 校企共育、教訓(xùn)融合 ”的教學(xué)模式圖 學(xué)校 1．職業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程 2．職業(yè)道德 3．職業(yè)文化熏陶 4．工藝流程的識圖與繪圖 校企共育、教訓(xùn)融 合 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)校 企業(yè) 企業(yè) 學(xué)校 企業(yè) 企業(yè)學(xué) 學(xué)校教 學(xué)校練 企業(yè)看 職業(yè)發(fā)展階段 熟練者 初學(xué)者 有能力者 1．石油及產(chǎn)品的分析檢驗 2．石油化工生產(chǎn)過程中三廢處理、環(huán)境保護 3． 查閱專業(yè)技術(shù)資料提取信息 4．設(shè)備使用與維護 5．化工單元 DCS 6．團隊合作 1．典型生產(chǎn)工藝過程 DCS 操作 2．異常狀態(tài)的判斷與處理 3．技術(shù)革新與生產(chǎn)管理運行 4．提出合理可行方案，完成化工生產(chǎn)工作任務(wù) 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)方案 22 2. 人才培養(yǎng)教學(xué)模式建設(shè)計劃見表 4011。 ?校企共育、教訓(xùn)融合?的具體內(nèi)容：?校企共育?就是學(xué)校和企業(yè)共同確立本專業(yè)的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標， 共同制定基于工作過程的課程標準 、考核方案、共同編寫教材、共同參與教學(xué)過程、共同考核與評價學(xué)生、共同建設(shè)實訓(xùn)基地，進行全方位的校企合作、共同育人；?教訓(xùn)融合?就是在人才培養(yǎng)過程中充分利用學(xué)校和企業(yè)的教育環(huán)境和資源，根據(jù)職業(yè)成長規(guī)律，確定?知識與能力結(jié)合 、講授與實訓(xùn)融合?的教學(xué)內(nèi)容。緊扣工學(xué)結(jié)合的本質(zhì)，即通過企業(yè) 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)方案 21 與學(xué)校緊密結(jié)合，強調(diào)?校企共育、教訓(xùn)融合?，即堅持知識與技能相互交叉，將在校的理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練、生產(chǎn)實踐與在企業(yè)的情景體驗、實景訓(xùn)教、頂崗實習(xí)有機融合起來。 6．以石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)為重點，帶動煉油技術(shù)、高聚物生產(chǎn)技術(shù)、精細化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的建設(shè) 五、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 （一）構(gòu)建“校企共育、教訓(xùn)融合”的教學(xué)模式 1．“校 企共育、教訓(xùn)融合”的教學(xué)模式總體設(shè)計 石油化工生產(chǎn)過程連續(xù)性強、生產(chǎn)規(guī)模大、自動化程度高、技術(shù)密集，具有高溫、高壓、易燃、易爆、有毒、有害等特點，在此環(huán)境下作業(yè)，安全生產(chǎn)要求較高。 4． 加快校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，打造學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)技術(shù)應(yīng)用的平臺 通過校企合作，完善油品性能分析實訓(xùn)室，新建煉油化工 HSE 實訓(xùn)室、煉油化工工藝操作實訓(xùn)室、典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)實訓(xùn)場；校企共建 5 個校外實訓(xùn)基地，保證100%的學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)時間達半年以上；引入石化企業(yè)管理理念，營造企業(yè)工作環(huán)境，強化實踐教學(xué)過程管理， 建立健全實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地管理制度，完成職業(yè)特征鮮明的軟環(huán)境建設(shè)。與企業(yè)兼職教師共同編寫特色教材 9 本，其中公開出版 7 本。 2． 構(gòu)建基于工作過程的課程體系， 建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程 依據(jù)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標 ，開展職業(yè)崗位 、 工作過程及職業(yè)能力分析， 構(gòu)建基于工作過程的課程體系 ,確定核心課程 ,制定課程標準。使本專業(yè)建設(shè)成國內(nèi)石油化工行業(yè)高素質(zhì)技能 型人才培養(yǎng)示范基地和新疆石油化工企業(yè)技術(shù)服務(wù)基地。 四、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想與目標 （一）指導(dǎo)思想 以石油化工行業(yè)發(fā)展的需求為導(dǎo)向，以新疆四大石化基地為依托，以?雙師?結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊為保證，以職業(yè)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為教學(xué)目標，深化校企合作，實踐高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié) 合的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建基于工作過程的課程體系， 加強共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)， 營造具有職業(yè)氛圍的教學(xué)環(huán)境，帶動全國高職石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、新疆石油石化職教園區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。 3．?雙師?結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊的結(jié)構(gòu)不合理，兼職教師數(shù)量不足，急需具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的高水平專業(yè)帶頭人引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)。 （四）距示范性院校建設(shè)要求的差距 1．在運行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式中，實現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性的方法與手段不夠完善。 校內(nèi)已建有?煉油化工基本技能?等 5 個實訓(xùn)室，其中原基 礎(chǔ)化學(xué)實驗室在 2020年被自治區(qū)高校實驗室評估為合格實驗室，實驗開出率為 100%；校外已建立了以國家名優(yōu)企業(yè) —— 獨山子石化公司、克拉瑪依石化公司為主的實習(xí)、實訓(xùn)基地。 2020 年學(xué)院在高職院校辦學(xué)水平評估中，石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)作為剖析專業(yè)得