數(shù)學(xué)教學(xué)反思數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課(參考版)
2025-01-21 15:58本頁(yè)面
【正文】 3。通過3，4班的成績(jī)對(duì)比，我認(rèn)為由于3班學(xué)生基礎(chǔ)差，所以我在上課時(shí)，常常把問題放慢速度，讓他們有充足的時(shí)間思考，知識(shí)就掌握的比較牢固，而總認(rèn)為4班學(xué)生的基礎(chǔ)好，他們的回答速度也快，其實(shí)這都是一些表面現(xiàn)象，忽視了讓整體求真，所以在以后我要用同樣的大方法對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用對(duì)待自己女兒的心對(duì)待每一名學(xué)生。在進(jìn)行用扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)教學(xué)中，為學(xué)生自己經(jīng)歷探知圓心角的大小，我設(shè)計(jì)了用圖片引導(dǎo)學(xué)生切生日大蛋糕，依次2人分蛋糕、4 人分、五人分、六人分等，學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思維、自主探知出平均分蛋糕的方法讓學(xué)生經(jīng)歷探究、實(shí)踐、尋求新知，激發(fā)學(xué)生求知欲望和興趣。學(xué)生們開始活躍起來，受到啟發(fā)，每個(gè)學(xué)生
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