魯迅自傳教學(xué)設(shè)計(jì)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課(參考版)
2025-01-21 13:13本頁面
【正文】 ㈧拓展與延伸㈨學(xué)生談收獲和感受㈩布置作業(yè)：寫一篇《我的自傳》8?；貒蟮妮氜D(zhuǎn)奔波，在舊中國的右沖左奔，正是魯迅先生不屈從反動(dòng)勢(shì)力、奮斗到底的精神體現(xiàn)。他所選擇和追求的人生，決不僅僅是為了謀求個(gè)人的生存出路，而是找一條將個(gè)人前途與國家前途相結(jié)合的道路。（以上可概括為自傳特點(diǎn)）㈦探究：學(xué)了這篇文章我們對(duì)魯迅的人生經(jīng)歷有所了解，但對(duì)魯迅的性格和精神又有哪些認(rèn)識(shí)呢？（學(xué)生按小組討論后概括）堅(jiān)定的信念與意志。連遭人陷害，身處險(xiǎn)境的白色恐怖，他也輕描淡寫地用一句話“說我不好，要捕拿我”帶過，表現(xiàn)出不屑一顧的坦然與蔑視，沒有大胸懷、大氣度是做不到的。第三自然段幾個(gè)“走出”的連續(xù)使用，不僅使人真切感受到魯迅行色匆匆，輾轉(zhuǎn)頻繁，而且讓人感到一個(gè)動(dòng)蕩不安的社會(huì)背景和一個(gè)革命作家的戰(zhàn)斗歷程。特色欣賞⑴短小精悍，語言簡練魯迅近50年的經(jīng)經(jīng)歷，只用一篇千字文并介紹得清清楚楚，語言的簡練可想而知，但也并不排斥生動(dòng)的刻畫，關(guān)鍵的地方還是不惜筆墨，讀來倍加感人。⑵出國學(xué)醫(yī)、棄醫(yī)從文。了解魯迅人生經(jīng)歷，概括主要內(nèi)容（學(xué)生討論、歸納）。㈢揣摩作者對(duì)自己成就評(píng)價(jià)的關(guān)鍵詞語，“不好”、“一點(diǎn)”，體悟魯迅謙遜的品質(zhì)。研讀最后一段㈠指定學(xué)生讀。㈤研讀課：研讀課文（1—3）段，解讀魯迅精神㈠齊讀（1—3）段㈡討論、探究學(xué)生先同桌討論，教師巡堂參與，然后學(xué)生自由發(fā)言、暢談感悟。學(xué)生填表（小黑板或紙制作）
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