數(shù)學(xué)教學(xué)反思數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課(存儲(chǔ)版)
【正文】 方形需幾根，搭100個(gè)幾根，搭n個(gè)這樣正方形需幾根，與小組同學(xué)交流，展示自己成果，上講臺(tái)講評自己分析，探索的規(guī)律，使同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)和空間表現(xiàn)自己、鍛煉自己。通過3，4班的成績對比，我認(rèn)為由于3班學(xué)生基礎(chǔ)差，所以我在上課時(shí)，常常把問題放慢速度，讓他們有充足的時(shí)間思考，知識就掌握的比較牢固，而總認(rèn)為4班學(xué)生的基礎(chǔ)好，他們的回答速度也快，其實(shí)這都是一些表面現(xiàn)象，忽視了讓整體求真，所以在以后我要用同樣的大方法對待每一個(gè)學(xué)生，用對待自己女兒的心對待每一名學(xué)生。在進(jìn)行用扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)教學(xué)中，為學(xué)生自己經(jīng)歷探知圓心角的大小，我設(shè)計(jì)了用圖片引導(dǎo)學(xué)生切生日大蛋糕，依次2人分蛋糕、4 人分、五人分、六人分等，學(xué)
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