音樂公開課教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 我先讓學(xué)生初聽感受音樂特點(diǎn)，充分為學(xué)生營造一個(gè)寬松自由的課堂空間，幫助學(xué)生輕松地感受音樂，聯(lián)想情境。學(xué)生在看譜、劃譜、唱譜的過程中，輕松地感受到音樂的段落以及主題旋律，聽辯出B樂段的三個(gè)層次。并適時(shí)給予評(píng)價(jià)。今后，我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)上這一環(huán)節(jié)，讓他們充分感受我國民族樂器的極大藝術(shù)魅力。音樂形象也很突出，能夠比較好的表現(xiàn)了小老鼠可愛、調(diào)皮的有趣形象。再是引導(dǎo)孩子通過不同的小老鼠形象，能創(chuàng)造性的玩游戲。第二個(gè)可以改進(jìn)的是對(duì)拉泡泡糖的表演，在本次實(shí)際教學(xué)中，我沒能有意識(shí)地讓幼兒觀察同伴手、以及面部表情的變化，通過互相學(xué)習(xí)來提高表演能力。最后精心設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)更能讓孩子掌握游戲的規(guī)則！期待我們的下次嘗試與進(jìn)步！。因?yàn)檫@個(gè)音樂是三拍子，節(jié)奏對(duì)于中班幼兒來說又比較快，這給班里的孩子們的表演帶來了一定的難度，雖然在課程設(shè)計(jì)上運(yùn)用了語言線索幫助幼兒記住動(dòng)作“小老鼠東跑跑西看看”，但還是產(chǎn)生了很多孩子并沒有卡上音樂節(jié)奏，導(dǎo)致A段音樂不能整體完整表現(xiàn)。（并利用了去年中班早操剩余的皮筋做了很多道具）。選課時(shí)我參閱了我們的教材書籍和各個(gè)幼兒園教育相關(guān)網(wǎng)站，猶豫了很久，最終選定了《小老鼠和泡泡糖》這個(gè)活動(dòng)。二、有待提高之處：針對(duì)學(xué)生音樂視野窄，對(duì)民族音樂的體驗(yàn)感受不足的弱點(diǎn)，我本想把二胡實(shí)物引入課堂，讓學(xué)生觸摸，試著撥弦，加深對(duì)我國民族樂器的了解，激發(fā)對(duì)民族音樂的熱愛之情。面向全體學(xué)生，充分肯定學(xué)生，也是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。他們已在律動(dòng)與模仿中感受到了《賽馬》所表現(xiàn)的意境和情趣。但如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)象始終是音樂，就需要教師把握一個(gè)度，因?yàn)槿魏谓虒W(xué)手段都是為音樂服務(wù)的。歌曲中模仿鼓號(hào)聲的樂句最能體現(xiàn)出進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，我將此樂句從歌曲中抽出來，在完整學(xué)唱之前采用學(xué)生感興趣的方式先進(jìn)行練唱，學(xué)生在一種“玩”的狀態(tài)下既體驗(yàn)了合作的樂趣，又把握住了歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)。綜合表演歌曲。（模仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂句直接唱詞）（2）齊唱歌譜。（1）聆聽一遍。教師根據(jù)三個(gè)組的模擊，隨即板書節(jié)奏師生接龍拍擊?！咳?、節(jié)奏訓(xùn)練、感受體驗(yàn)。通過這次聽課學(xué)習(xí)，我感到自身的差距，我想只有不斷從課堂上吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多聽課，反思，總結(jié)才能使我們的教學(xué)更上一層。感受三就是在就是要重視學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過程。這些成功之處都是值得我學(xué)習(xí)的地方。這樣的結(jié)果只會(huì)是充耳不聞，學(xué)生對(duì)音樂作品積累少，對(duì)音樂的感悟淺薄，最終導(dǎo)致學(xué)生失去了對(duì)音樂課的熱情。如：聽，看，唱，舞，表演，創(chuàng)作等，使學(xué)生在音樂活動(dòng)實(shí)踐中不知不覺中體會(huì)到更多的美，在追求美的學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)和享受美，在表現(xiàn)美的過程中創(chuàng)造美！總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)我認(rèn)為自己就現(xiàn)有條件還不夠完全滿足學(xué)生的愿望，需要在今后、通過各種方式和途徑進(jìn)一步提高諸多能力，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不同希望。第一篇：音樂公開課教學(xué)反思音樂公開課教學(xué)反思總結(jié)本節(jié)課音樂教學(xué)，我堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識(shí)技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。在教學(xué)過程中追求以音樂為主體，追求教學(xué)環(huán)境的美和學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，教學(xué)方法靈活多樣化，設(shè)計(jì)適合學(xué)生課堂參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。因此，語言多，音樂少，全然沒有了音樂中的自我，也沒有了“音樂作品是要悟的”這個(gè)道理了。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生
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