音樂公開課教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-11-05 04:21本頁面
【正文】 過程，孩子們在不同方面都有不同層次的提高，參與面廣，并有充分的自主學(xué)習(xí)時間，教學(xué)目的達到了。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，學(xué)生比較感興趣，樂于去完成老師給他們的任務(wù)。通過觀摩這節(jié)音樂活動課，想想自己的教學(xué)與李玫老師她們這些骨干教師的差距,教學(xué)時我常常抱怨孩子們不配合,不認真聽講，現(xiàn)在想想應(yīng)該不是學(xué)生的原因。結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題，其實作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了學(xué)生，通過這種引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。因為教育是科學(xué)，要求真實。對于學(xué)生所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。因此我覺得在活動中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。第三篇：小學(xué)音樂公開課教案及教學(xué)反思小學(xué)音樂公開課教案及教學(xué)反思《小小鼓號手》 [復(fù)制鏈接]網(wǎng)站工作室查看詳細資料超級版主Rank: 20Rank: 20Rank: 20Rank: 20Rank: 20 串個門 加好友 打招呼 跳轉(zhuǎn)到指定樓層樓主發(fā)表于 20111031 08:16:59 |只看該作者 |倒序瀏覽分享到：開心網(wǎng)搜狐微博網(wǎng)易微博新浪微博百度搜藏收藏百度空間更多0教學(xué)目標(biāo)：能帶著歡快、自豪的情緒，用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》。教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲《小小鼓號手》。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、鋼琴、大鼓、小鼓 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生伴隨著《小小鼓號手》的旋律音樂進入教室。（CAI出示課題）【設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事情出發(fā)，通過師生交流，點明本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（一）模擊大鼓節(jié)奏。CAI播放《小小鼓號手》的音樂，師生一起用大鼓的固定節(jié)奏為樂曲伴奏?！浚ǘ┨魬?zhàn)小鼓節(jié)奏。將學(xué)生分成三組，輪流拍擊小鼓節(jié)奏。（三個組接龍拍擊前三個小節(jié)，教師拍擊最后一個小節(jié)。教師敲擊小鼓，學(xué)生用手拍腿，合作拍擊完整的小鼓節(jié)奏。】四、歌曲學(xué)習(xí)。交流后CAI出示歌曲中模仿鼓、號聲的兩個樂句。（2）說說這兩個樂句是模仿什么聲音。再聽歌曲，男女生分別模仿小號手和小鼓手，跟唱以上這兩個樂句。先唱好難點樂句，增強學(xué)生對歌曲學(xué)習(xí)的自信心。（1）用“dong”隨琴哼唱一遍旋律。（3）播放歌曲，隨樂對口型演唱一遍。（5）隨琴完整演唱?！驹O(shè)計意圖：在完整學(xué)唱過程中，教師根據(jù)學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整學(xué)生的聲音狀態(tài)以及對歌曲情緒的把握，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓他們自己能發(fā)現(xiàn)演唱中的不足，并學(xué)會如何將歌曲演唱得更完整。參與方式：大鼓手隨樂用大鼓的固定節(jié)奏以拍手肘的方式為歌曲伴奏；第一、三組隨音樂伴奏演唱歌曲，模仿鼓號聲的兩個樂句由小號手和小鼓手分別邊做動作邊演唱。生評、師評。學(xué)生在學(xué)會演唱歌曲后進行這樣的綜合表演，既是匯報學(xué)習(xí)成果，又能體驗到團結(jié)、合作的樂趣。分享到:空間空間騰訊微博騰訊微博.分享分享0收藏收藏0頂頂0： 小語全冊試題 小數(shù)全冊試題 小語全冊課件 小數(shù)全冊課件查看詳細資料超級版主Rank: 20Rank: 20Rank: 20Rank: 20Rank: 20 串個門 加好友 打招
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