音樂公開課教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-05 04:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)們一起來當(dāng)一回“小小鼓號(hào)手”。（CAI出示課題）【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事情出發(fā)，通過師生交流，點(diǎn)明本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?！咳?、節(jié)奏訓(xùn)練、感受體驗(yàn)。（一）模擊大鼓節(jié)奏。出示大鼓，教師敲擊節(jié)奏：X X ︱X 0 ︱ X X ︱ X 0 ‖學(xué)生用拍手肘的方式模擊。CAI播放《小小鼓號(hào)手》的音樂，師生一起用大鼓的固定節(jié)奏為樂曲伴奏?！驹O(shè)計(jì)意圖：模擊大鼓節(jié)奏并為樂曲伴奏，是一個(gè)初步感受歌曲進(jìn)行曲風(fēng)格的過程，在為樂曲伴奏時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅、激動(dòng)的情緒參與音樂活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)歌曲的情緒有了初步的把握?！浚ǘ┨魬?zhàn)小鼓節(jié)奏。教師用拍桌子的方式拍擊小鼓節(jié)奏片段學(xué)生用手拍腿的方式模擊。將學(xué)生分成三組，輪流拍擊小鼓節(jié)奏。教師根據(jù)三個(gè)組的模擊，隨即板書節(jié)奏師生接龍拍擊。（三個(gè)組接龍拍擊前三個(gè)小節(jié)，教師拍擊最后一個(gè)小節(jié)。）學(xué)生自由練習(xí)拍擊完整的節(jié)奏。教師敲擊小鼓，學(xué)生用手拍腿，合作拍擊完整的小鼓節(jié)奏?！驹O(shè)計(jì)意圖：模擊小鼓節(jié)奏，采用由簡(jiǎn)到繁的練習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)合作的愉悅，并掌握歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)節(jié)奏?！克?、歌曲學(xué)習(xí)。CAI播放歌曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽，找出歌曲中與剛才練習(xí)過的小鼓節(jié)奏相同的樂句。交流后CAI出示歌曲中模仿鼓、號(hào)聲的兩個(gè)樂句。（1）聆聽一遍。（2）說說這兩個(gè)樂句是模仿什么聲音。（3）師唱譜，生唱詞，并加上動(dòng)作唱好這兩個(gè)樂句。再聽歌曲，男女生分別模仿小號(hào)手和小鼓手，跟唱以上這兩個(gè)樂句?！驹O(shè)計(jì)意圖：層層遞進(jìn)，從單純的節(jié)奏過渡到歌曲的演唱。先唱好難點(diǎn)樂句，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的自信心。】完整學(xué)唱。（1）用“dong”隨琴哼唱一遍旋律。（模仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂句直接唱詞）（2）齊唱歌譜。（3）播放歌曲，隨樂對(duì)口型演唱一遍。（4）交流：你最喜歡哪一句？唱給大家聽聽。（5）隨琴完整演唱。（6）帶著歌曲所表達(dá)的情緒邊踏步邊隨樂演唱一遍。【設(shè)計(jì)意圖：在完整學(xué)唱過程中，教師根據(jù)學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整學(xué)生的聲音狀態(tài)以及對(duì)歌曲情緒的把握，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們自己能發(fā)現(xiàn)演唱中的不足，并學(xué)會(huì)如何將歌曲演唱得更完整?！课濉⑴c表現(xiàn)分角色：第一組——小號(hào)手；第二組——大鼓手；第三組——小鼓手。參與方式：大鼓手隨樂用大鼓的固定節(jié)奏以拍手肘的方式為歌曲伴奏；第一、三組隨音樂伴奏演唱歌曲，模仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂句由小號(hào)手和小鼓手分別邊做動(dòng)作邊演唱。綜合表演歌曲。生評(píng)、師評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：綜合表演的形式在本節(jié)課中已有了一定的練習(xí)鋪墊，因此對(duì)于學(xué)生并不難。學(xué)生在學(xué)會(huì)演唱歌曲后進(jìn)行這樣的綜合表演，既是匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，又能體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)、合作的樂趣。】六、課堂小結(jié)：學(xué)生交流本節(jié)課的收獲。分享到:空間空間騰訊微博騰訊微博.分享分享0收藏收藏0頂頂0： 小語(yǔ)全冊(cè)試題 小數(shù)全冊(cè)試題 小語(yǔ)全冊(cè)課件 小數(shù)全冊(cè)課件查看詳細(xì)資料超級(jí)版主Rank: 20Rank: 20Rank: 20Rank: 20Rank: 20 串個(gè)門 加好友 打招呼 發(fā)表于 20111031 08:17:12 |只看該作者【教學(xué)后記】《小小鼓號(hào)手》是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。為了讓學(xué)生在演唱時(shí)較準(zhǔn)確地把握歌曲的風(fēng)格，并理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，我在教學(xué)時(shí)以循序漸進(jìn)的學(xué)唱過程，針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生充滿自信地學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由學(xué)生感興趣的事情入手，一下子就讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)期待感，因此學(xué)生表現(xiàn)出積極、熱情的狀態(tài)。歌曲中模仿鼓號(hào)聲的樂句最能體現(xiàn)出進(jìn)行
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