英語公開課教學反思-在線瀏覽
2024-11-08 12:01本頁面
【正文】 對以上問題，我提出以下應對措施：多鼓勵后進生開口說英語，并能及時地表揚他們。第一組是一點也不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高。對這部分人我進行課余時間個別輔導。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多說，多寫，多聽。第三篇：英語公開課教學反思Unit6 I’m going to study puter science教學反思月30日，我在280 班上了一節(jié)英語公開課，這節(jié)課的教學目標是掌握want to be短語和What do you want to be when you grow up? How are you going to do that句型, 自如進行問答，教學過程是通過practice, presentation來展開的。公開課后，全體英語老師都參加了這節(jié)課的評課，幾位老師對我的課進行了點評，使我受益匪淺，我不僅獲得不少的經(jīng)驗以及教學方法，而且還了解到自己的不足之處。Share your dreams這一環(huán)節(jié)，讓學生談論他們的夢想，師生互動活動開展的不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要引導學生多多注重對話練習，要給學生設置場景，讓學生融入情景，從而真正的學以致用。針對以上不足之處，我覺得在今后教學中應從幾個方面來提高： 首先，備課不僅要備教材，還要備學生，要根據(jù)學生英語基礎的實際情況，設計一些開放性的資料來提高課堂教學質(zhì)量。總之，一堂成功的公開課，教師應具備熟練駕馭課堂的能力，標準的語音語調(diào)，有益于開發(fā)學生心智的課堂設計。第四篇：英語公開課教學反思教學反思在今天的區(qū)公開課上，我收獲頗多。英語在中國是外語，不能采用二語教學類型，而要以語言知識為拐杖，在運用經(jīng)驗學習的同時，要注意理性認知；對于小學生尤其要培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的語言學習能力，不能排斥語言知識。小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學習，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學習英語。目前我們的小學生每周只有100多分鐘的英語課，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。光聽說不讀寫，很難收到高效。所以小學生還是應當認真進行語言學習。第五篇：英語公開課教學反思英語公開課教學反思林賢靜2010年4月7日，第六周周三上午第四節(jié)，我上了一節(jié)校級公開課，內(nèi)容是：Unit 1—2 八年級下冊，復習課。所以，我把任務分成六個部分完成，一，復習本兩單元的重點單詞（25個重點單詞）和詞匯拓展（8個拓展要點），5分鐘內(nèi)完成。三，復習本兩單元的重點句型10個，復習語法：情態(tài)動詞的用法，冠詞的用法，新句型:Whydon’tyou ??？的用法。五，重點突破包括詞匯點睛、句型透視、及語法聚焦等考題示例和拓展活用講解和練習。六，課時作業(yè)，當堂講解，當堂批改，10分鐘完成。這堂課雖然按
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