音樂公開課教學(xué)反思-閱讀頁
2024-11-05 04:21本頁面
【正文】 呼 發(fā)表于 20111031 08:17:12 |只看該作者【教學(xué)后記】《小小鼓號手》是一首進行曲風(fēng)格的歌曲。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由學(xué)生感興趣的事情入手，一下子就讓學(xué)生產(chǎn)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)期待感，因此學(xué)生表現(xiàn)出積極、熱情的狀態(tài)。完整學(xué)唱時，我非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時進行聲音和情緒的指導(dǎo)?？傊?，本節(jié)課教學(xué)效果較好，課堂氣氛活躍，師生間交流輕松、合作默契，學(xué)生能較好地表現(xiàn)歌曲，愉悅地學(xué)習(xí)音樂，充分體現(xiàn)出音樂新課程標準的教學(xué)理念。我感受頗深，有值得保留的教學(xué)經(jīng)驗，同時也有一些需要推敲的地方。因此在教學(xué)中，我采用多種教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，從而發(fā)展他們的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。根據(jù)學(xué)生活潑好動的身心特點，我運用達爾克羅茲教學(xué)理論，在分段細聽時，采用體態(tài)律動與模仿相結(jié)合的手段進行教學(xué)。然后利用視頻手段創(chuàng)設(shè)情境，生動形象地引導(dǎo)學(xué)生打開視野。在整個教學(xué)過程中，我緊緊抓住以音樂審美為核心，讓學(xué)生充分地感受音樂情境。在模仿馬嘶鳴的動作時，學(xué)生更表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，現(xiàn)在想到那一匹匹小駿馬可愛的模樣，我的心就會隨著興奮起來，這說明我的教學(xué)是成功的。針對學(xué)生形象思維為主的特點，我精心設(shè)計制作了圖形譜，進行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生更好地感受音樂。在這個過程中，我啟發(fā)學(xué)生對已學(xué)過的蒙古族舞蹈動作進行回憶，并運用到本曲中，達成了教學(xué)目標，突破了教學(xué)重點，取得了很好的效果。特別是創(chuàng)編伴奏過程中，我留出了充足時間，讓學(xué)生自由探索地板鼓和凳子鼓的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)學(xué)生用打擊樂器成功地模仿馬蹄聲、馬鞭聲，用串鈴模仿馬鈴聲時，臉上不由自主地流露出成功的喜悅，突破了教學(xué)難點。在整個教學(xué)過程中，我能引導(dǎo)全體學(xué)生積極地參與音樂體驗，每一個環(huán)節(jié)都能為個別差生提供表現(xiàn)的機會。如當(dāng)聽到B樂段的三個層次時，我提問學(xué)生音樂情緒變得怎樣了？當(dāng)時一個學(xué)生說變得“溫柔”了，我馬上給予鼓勵：“對，這種感受是對的，但能換一個準確的詞嗎？”學(xué)生思考了一下，回答：“柔和”。我相信，這一定讓那個學(xué)生受到了激勵。還學(xué)會了協(xié)作的學(xué)習(xí)，提高了交往能力，增強了自信心。但由于受到時間的限制，我把這一教學(xué)環(huán)節(jié)刪減了。由于三年級的學(xué)生欣賞音樂的能力正處于轉(zhuǎn)折階段，本節(jié)課在引導(dǎo)他們?nèi)肭槿刖绑w驗感受方面還要多下苦功夫。全園各位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試。在9月份的第三周我也進行了一次音樂游戲的公開課。這是一個非常適合中班幼兒的音樂游戲，整個音樂聽起來旋律活潑輕快。在準備這節(jié)課時觀摩了很多名師的公開課視頻，并根據(jù)班內(nèi)實際情況在教學(xué)環(huán)節(jié)和目標上作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?；顒拥恼归_部分我共準備了四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)由問題引導(dǎo)，小老鼠跑出去之后發(fā)生了什么？能夠在一定程度上激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。第三個環(huán)節(jié)是畫圖譜，讓孩子了解到ABA的音樂結(jié)構(gòu)，A段音樂B段音樂和小老鼠發(fā)生了什么事相對應(yīng)。第四段是讓孩子們隨音樂能夠快樂的集體游戲，以此掌握游戲玩法。最后的結(jié)束部分我來強調(diào)了最后一個目標“講衛(wèi)生，增強環(huán)保意識”。在進行本次活動時，我很多時候都有些過度幫孩子引導(dǎo)了，前期導(dǎo)入部分進行比較完整，幼兒興趣高昂，對這個小老鼠充滿了好奇心。另外本次活動的難點之一就是模仿小老鼠的有趣動作。根據(jù)活動時的幼兒反應(yīng)和實際情況，我又改進了一下這個活動設(shè)計，為了幫助幼兒能夠更好地掌握這個動作，可以提問“小老鼠說哪個字的時候停下來看的”把動作進一步細化。但是在此次活動中我班孩子的參與的積極性非常高，我與孩子們的師生互動、以及生生之間的互動也完成得比較好。但是我個人通過這次的音樂公開課活動，收獲非常大。其次在如何上好音樂游戲活動，除了選擇一個恰當(dāng)?shù)挠螒蛩夭暮鸵魳?，也要明確游戲的目的，最好是創(chuàng)設(shè)良好的游戲情境更能引起孩子
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