數(shù)學(xué)教學(xué)反思數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-免費閱讀
【正文】 通過上述幾點是我在教學(xué)中感覺比較成功的地方，但是從期末考試中，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足，比如忽視了統(tǒng)計教學(xué)的復(fù)習(xí)，把重點放在了傳統(tǒng)的有關(guān)絕對值和方程了，而期末試題卻并沒有出有關(guān)絕對值和解方程的題，所以下學(xué)期我們不應(yīng)該忽視任何問題，不應(yīng)該用舊的觀點想問題。下面，我結(jié)合一些具體案例，從學(xué)生的變化看課改，就我教學(xué)經(jīng)驗談一下課改體會：一、合作中讓學(xué)生多想想、多做做在學(xué)習(xí)情境中學(xué)生成為主體，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動空間。如在講有字母表示數(shù)時，為拓展學(xué)生思維提高學(xué)生主動探究能力，我設(shè)計這樣的課堂活動形式，如果搭一個正方形需要4根火柴按圖方式，搭2個正方形需幾根，搭3個幾根，搭10個這樣的正
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