不等式及其解集數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】題目時間授課人年級七年教學目標知識與技能1、感受生活中存在著大量的不等關系，了解不等式的意義。2、通過解決簡單的實際問題，使學生自發(fā)地尋找不等式的解。3、能從文字敘述中找到不等關系，并列出不等式。過程與方法通過學生合作探究，經歷由具體實例建立不等模型的過程，經歷探究不等式解與解集的不同意義的過程。情感態(tài)度與價

2025-01-21 13:55

數學教學反思數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】數學教學反思引導學生自主、探索、實踐數學問題數學教學反思引導學生自主、探索、實踐數學問題在數學教學過程中，使我感受到數學教學活動就是讓學生經歷一個數學化的過程，是讓學生自主，探索實踐數學問題的活動。課堂上學生應成為主體教師主導。學生在接觸新的數學知識時，不應當是被告知……是什么，……應當怎樣做，而且應該引導學生自覺進行探索性學習，去從事“觀察、實

2025-01-21 15:58

數學設計數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】三角形內角和教學設計三角形內角和教學設計一、指導思想：依據《數學課程標準》及新課程理念的要求：“將數學與教學建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗的基礎之上倡導新課程理念，要面向全體學生以人為本，一切為了學生的發(fā)展思想為核心，開展探究性學習，為此教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會和思維想象力，創(chuàng)設一個愛學習

2025-01-19 16:57

函數一數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】函數（－）教學目的：1．了解常量與變量的意義，能分清實例中的常量與變量；2．了解自變量與函數的意義，能列舉函數的實例，并能寫出簡單的函數關系式；3．培養(yǎng)學生觀察、分析、抽象、概括的能力；4．對學生進行相互聯系、絕對與相對、運動變化的辯證唯物主義觀點的教育和愛國、愛黨、愛人民的教育。教學直點：函數概念的形成過程。教學難點

2025-01-19 10:02

教學環(huán)節(jié)數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】教學環(huán)節(jié)教學過程教師調控學生活動一、課前準備思想準備：1、本課以促進學生的全面發(fā)展為宗旨2、探究式教學的思想展開教學物質準備：1、16個全等的直角三角形，直角邊為a、b斜邊為c.2、2個邊長分別為a、b的正方形，2個邊長為c的正方形.3、幻燈片激發(fā)學生學習積極性指導預習預習-做圖二、創(chuàng)設情境啟發(fā)引

2025-01-19 14:03

故鄉(xiāng)語文優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】《故鄉(xiāng)》說課教案一、說教材：1、教材的內容、地位和作用：本篇課文為初中語文第八冊第四單元第一課，本節(jié)課的講授內容是第二課時的內容，著重講授“重復”、“對比”手法的運用。該篇作為魯迅的短篇小說名篇，具備了寫作賦形思維訓練中“起、承、轉、合”的寫作思路，作為短篇小說的典范之作，該課書首先要求學生進一步掌握小

2025-01-19 07:35

勾股定理教學設計數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】勾股定理（一）教學設計一、指導思想：依據《數學課程標準》及新課程理念的要求：“將數學建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上，教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，學生是數學學習的主人，教師是從事數學學習活動的組織者、引導者與合作者。二、

2025-01-19 10:25

教學設計-中考專題數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】中考專題：27　題　小　結目標與要求知識與技能：使學生通過對具體問題的探究，掌握中考２７題的解題技巧，提高考試能力。過程與方法：通過學生已有經驗，以及師生合作發(fā)現解決中考２７題的一些思想方法和解題規(guī)律。情感態(tài)度：創(chuàng)設寬松的學習情境，及時有效的對學生進行鼓勵和表揚，使學生對未來充滿希望，從而能為自己的理想努力奮斗。重點中考27題解題技巧探索

2025-01-17 01:14

魯迅自傳教學設計語文優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】《魯迅自傳》教學設計《魯迅自傳》教學設計尚志市馬延鄉(xiāng)立中學張淑娟一、指導思想依據《語文課程標準》及新課程理念的要求，語文應植根于現實，面向世界，面向未來。拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉，滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)

2025-01-21 13:13

濟南的冬天語文優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】學校尚志市馬延中學教師學科語文課題濟南的冬天課型新課地點多媒體教室教學目標知識與技能學習體會本文抓住景物特點，描寫景物的方法，提高自己的寫作水平。過程與方法通過品味語言的方法、聯想和想象，感受文章的意境美，發(fā)展學生的口頭表述能力與語言想象能力，。情感態(tài)度與價值觀通過感受濟南冬天的美，培養(yǎng)熱愛生活，熱愛大自然的感情

2025-01-20 06:01

滿井游記語文優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】單位馬延中學姓名課題滿井游記年級八年教學目標1、知識與技能：①積累文言詞語，增強文言語感。②了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。③感受作者描繪的初春景象，理解作者寄情山水的意趣。2、過程與方法：①重視誦讀，

2025-01-20 02:20

黃河頌語文優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】《黃河頌》教學案例一、設計理念黃河在中華民族的心中不只是一個河，她承載著太多太多的內涵，古往今來黃河中流淌著無數篇吟詠的歌，一首詩是一個一瞬間或一段歷史，引導學生在反復誦讀體品光未然先生的《黃河頌》所蘊藏的豐富內涵，從而理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神！二、教學目標1、知識與技能識記詩中的一些生字、生詞、讀準字音并體會詩中一些詞或修辭的用法。2、過程與方法有感情

2025-01-20 05:36

讓學生經歷過程數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】教學案例《有理數的減法》《有理數的減法》教學案例教學目標：知識技能與能力：經歷探索有理數減法法則過程，理解有理數的減法法則，能熟練地進行有理數減法運算。過程與方法：體會轉化的數學思想，培養(yǎng)抽象概括能力，口頭表達能力，應變能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生勤于思考，善于歸納的良好學習習慣，培養(yǎng)熱愛數學的情感。教材分析：有理數減法是新教材七年級

2025-01-16 18:07

二次函數數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】二次函數的圖象和性質教學設計設計理念　　學生的發(fā)展是新課程標準實施的出發(fā)點和歸宿，課程改革的重點是面向全體學生，以學生的發(fā)展為主體，轉變學生的學習方式?！岸魏瘮档膱D像的性質”這一課題，通過對傳統(tǒng)教法的改進，以全新的自主的學習方式讓學生接受問題挑戰(zhàn)，充分展示自己的觀點和見解，給學生創(chuàng)設一種寬松、愉快、和諧、民主的科研氛圍，讓學生感受“二次函數的性質”的探究發(fā)現過程，體驗研究過程，體驗

2025-01-19 09:03

多邊形內角和數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(參考版)

【摘要】多邊形的內角和公開課教案一、指導思想依據《數學課程標準》及新課程理念的要求：“將數學教學建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎上，教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者與合作者。二、設

2025-01-19 14:07

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不等式及其解集數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(已修改)

不等式及其解集數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(編輯修改稿)

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不等式及其解集數學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(已改無錯字)