【總結(jié)】初中語文教學(xué)設(shè)計《越巫》教學(xué)設(shè)計教師:課題:越巫一、教學(xué)設(shè)計的理念:新課標(biāo)教學(xué)理念(二)中要求:語文課程應(yīng)對學(xué)生精神領(lǐng)域有深廣的影響,應(yīng)重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。因此,設(shè)計過程中,淡化文言文教學(xué)中的翻譯,只求了解文章,掌握一些文言實詞,突破難句,重點放在內(nèi)容,寫法的賞析上,并重點落實德育功能的挖掘——拒絕迷信,崇尚科學(xué)
2025-01-18 14:20
【總結(jié)】一次函數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計?教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》(人教版)第四冊第十三章第五節(jié)教學(xué)內(nèi)容。教材分析:函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型,對它的學(xué)習(xí)一直是初中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)研究了變量之間的關(guān)系,本章從“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實際問題中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進
2025-01-16 06:58
【總結(jié)】銳角三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計§(一)一.指導(dǎo)思想建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的核心是:以學(xué)生為中心,強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索,主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu);教師只對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進作用,并不要求教師直接向?qū)W生傳授和灌輸知識?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者;有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模
2025-01-13 20:03
【總結(jié)】第16課美國的獨立戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計第16課美國的獨立戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想依據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課程理念的要求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受死記硬背的學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,加深對祖國的熱愛和對世界的了解,從歷史中汲取智慧,養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng),以應(yīng)對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。二
2025-01-13 15:48
【總結(jié)】讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主人——一堂別開生面的數(shù)學(xué)課初一數(shù)學(xué)案例背景幾年前,我曾在公開課上了一堂幾何課《角的比較》,記得當(dāng)時我認真?zhèn)湔n,可謂是面面俱到,上課時,我夸夸其談,講的十分生動,把重、難點講的很清楚明白,學(xué)生聽的也非常認真,還做了詳細的筆記,但他們并沒有表現(xiàn)出我預(yù)想中的學(xué)習(xí)熱情,顯得當(dāng)時的學(xué)習(xí)氣氛有些壓抑和沉悶。我認為這是一堂失敗的課。為什么學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度
2025-01-13 18:10
【總結(jié)】課題授課者教學(xué)目標(biāo)知識與技能:,能根據(jù)定義探究平行四邊形的性質(zhì),能根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)解決簡單的實際問題.過程與方法:經(jīng)歷運用平行四邊形描述現(xiàn)實世界的過程,由于平行四邊形的定義去探究平行四邊形的其他性質(zhì),并運用平行四邊形的性質(zhì)進行有關(guān)的證明和計算,發(fā)展學(xué)生的抽象思維和形象思維,發(fā)展應(yīng)用意識,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和演繹能力
2025-01-16 07:41
【總結(jié)】等腰三角形(說課稿) 一、說教材 1、教學(xué)主要內(nèi)容、前后聯(lián)系、地位和作用 本節(jié)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》八年級(上)§,主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)等腰三角形的兩條性質(zhì):“等邊對等角”和“三線合一”。 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)概念和“認識軸對稱圖形”的基礎(chǔ)上接
2025-01-16 05:56
【總結(jié)】《一元一次方程》——《從算式到方程》教學(xué)設(shè)計【教材分析】:1、地位與作用:本節(jié)的內(nèi)容是七年級數(shù)學(xué)上冊第三章《一元一次方程》的第一節(jié)《從算式到方程》第一、二課時,首先通過一個具體的問題情境引入,使學(xué)生感受到用算術(shù)方法解決問題存在一定困難,從而積極探求新方法,體會數(shù)學(xué)的價值。然后,通過列代數(shù)式,找相等關(guān)系引出方程、一元一次方程等概念。本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)與初中知識的銜接點,通過方程的學(xué)習(xí)對
2025-01-16 08:54
【總結(jié)】3.6三角形全等的判定(二)教學(xué)目標(biāo)知識與技能:能靈活運用“角邊角”的推論來判定三角形全等。數(shù)學(xué)思考:通過推論的得來及例題的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生幾何邏輯思維能力,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范化語言表達能力及證明的書寫能力。解決問題:能利用全等的方法證明線段或角相等的問題。情感態(tài)度:進一步溝通師生間的感情,激發(fā)學(xué)生尊師樂學(xué)的情感。教學(xué)重點應(yīng)用推論的方法,
2025-01-16 09:52
【總結(jié)】第十一章§教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):使學(xué)生了解最簡二次根式,會根據(jù)二次根式的性質(zhì)熟練地化簡地次根式。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生由舊知識探索新知識的能力及歸納、分析問題的能力。情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生興趣,融洽師生關(guān)系。德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,樹立良好學(xué)風(fēng)。教學(xué)重點:理解并掌握最簡二次根式的兩個條件以及化所給二次根式為最簡二次根式。教學(xué)難點:掌
2025-01-13 16:43
【總結(jié)】三角形三條邊的關(guān)系三角形三條邊的關(guān)系一、指導(dǎo)思想依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課程理念的要求:“將數(shù)學(xué)教學(xué)建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和分法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是
2025-01-16 09:12
【總結(jié)】《不等式及其解集》教學(xué)設(shè)計陜西省大荔縣安仁初中張娟一、內(nèi)容和內(nèi)容解析(一)內(nèi)容概念:不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在數(shù)軸上表示簡單不等式的解集.(二)內(nèi)容解析現(xiàn)實生活中存在大量的相等關(guān)系,也存在大量的不等關(guān)系.本節(jié)課從生活實際出發(fā)導(dǎo)入常見行程問題的不等關(guān)系,使學(xué)生充分認識到學(xué)習(xí)不等式的重要性和必然性,激發(fā)他們的求知欲望.再通過對實例的進一步深入分
2025-04-16 12:51
【總結(jié)】第一篇:《不等式及其解集》教學(xué)設(shè)計 《不等式及其解集》教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)],理解不等式的解集,能正確表示不等式的解集,滲透數(shù)形結(jié)合的思想.[教學(xué)重點與難點]重點::不等式解集的確定.[教學(xué)設(shè)計]...
2024-11-15 23:34
【總結(jié)】第一篇:《不等式及其解集》教學(xué)設(shè)計 《不等式及其解集》教學(xué)設(shè)計 一、學(xué)情分析 學(xué)生前面學(xué)過方程、方程的解、解方程的概念.通過類比教學(xué)、不等式、不等式的解、解不等式幾個概念不難理解.但是對于初學(xué)者...
2024-10-25 13:55
【總結(jié)】從古老的代數(shù)書說起——一元一次方程的討論(1)教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課程理念的要求:“將數(shù)學(xué)教學(xué)建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。二、設(shè)計理念1、讓學(xué)生參與問題探究
2025-01-16 07:28