六向沙漠進(jìn)軍語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】六向沙漠進(jìn)軍教學(xué)目的一、了解本文是一篇闡釋事理的說(shuō)明文，運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，具有較強(qiáng)的邏輯性。二、了解本文以詮釋和舉例為主，綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法。三、“理解中心句和支撐句的用法。教學(xué)設(shè)想一、安排一教時(shí)。二、通過(guò)預(yù)習(xí)，理清結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)剛學(xué)過(guò)的分類(lèi)別、用比喻、作比較、列數(shù)字幾種說(shuō)明方法。三、通過(guò)講述、提問(wèn)、討論，理解中心句和支撐句在說(shuō)明文中的作用，理解使用限制性詞語(yǔ)在

2025-01-18 15:29

一元一次方程數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《一元一次方程》——《從算式到方程》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：1、地位與作用：本節(jié)的內(nèi)容是七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三章《一元一次方程》的第一節(jié)《從算式到方程》第一、二課時(shí)，首先通過(guò)一個(gè)具體的問(wèn)題情境引入，使學(xué)生感受到用算術(shù)方法解決問(wèn)題存在一定困難，從而積極探求新方法，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。然后，通過(guò)列代數(shù)式，找相等關(guān)系引出方程、一元一次方程等概念。本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)與初中知識(shí)的銜接點(diǎn)，通過(guò)方程的學(xué)習(xí)對(duì)

2025-01-16 08:54

陳太丘與友期語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題陳太丘與友期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：1、積累文言詞語(yǔ)，借助工具書(shū)和注釋理解基本內(nèi)容，背誦課文。過(guò)程與方法：2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析探究，形成個(gè)人見(jiàn)解，達(dá)到學(xué)以致用的目的。情感價(jià)值觀：3、分析人物形象，獲取情感體驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)古人懂禮知義的優(yōu)秀品質(zhì)，做有禮有義的人。重難點(diǎn)誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)準(zhǔn)備投影儀、玻璃片、小黑板時(shí)數(shù)

2025-01-18 17:34

初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)越巫語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《越巫》教學(xué)設(shè)計(jì)教師：課題：越巫一、教學(xué)設(shè)計(jì)的理念：新課標(biāo)教學(xué)理念（二）中要求：語(yǔ)文課程應(yīng)對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域有深廣的影響，應(yīng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。因此，設(shè)計(jì)過(guò)程中，淡化文言文教學(xué)中的翻譯，只求了解文章，掌握一些文言實(shí)詞，突破難句，重點(diǎn)放在內(nèi)容，寫(xiě)法的賞析上，并重點(diǎn)落實(shí)德育功能的挖掘——拒絕迷信，崇尚科學(xué)

2025-01-18 14:20

銳角三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】銳角三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)§（一）一．指導(dǎo)思想建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的核心是：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)；教師只對(duì)學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進(jìn)作用，并不要求教師直接向?qū)W生傳授和灌輸知識(shí)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者；有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依賴(lài)模

2025-01-13 20:03

第16課美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第16課美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)第16課美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想依據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課程理念的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問(wèn)題的空間，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)世界的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。二

2025-01-13 15:48

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人——一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課初一數(shù)學(xué)案例背景幾年前，我曾在公開(kāi)課上了一堂幾何課《角的比較》，記得當(dāng)時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n，可謂是面面俱到，上課時(shí)，我夸夸其談，講的十分生動(dòng)，把重、難點(diǎn)講的很清楚明白，學(xué)生聽(tīng)的也非常認(rèn)真，還做了詳細(xì)的筆記，但他們并沒(méi)有表現(xiàn)出我預(yù)想中的學(xué)習(xí)熱情，顯得當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)氣氛有些壓抑和沉悶。我認(rèn)為這是一堂失敗的課。為什么學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度

2025-01-13 18:10

平行四邊形的教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題授課者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:,能根據(jù)定義探究平行四邊形的性質(zhì),能根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.過(guò)程與方法:經(jīng)歷運(yùn)用平行四邊形描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程,由于平行四邊形的定義去探究平行四邊形的其他性質(zhì),并運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的證明和計(jì)算,發(fā)展學(xué)生的抽象思維和形象思維,發(fā)展應(yīng)用意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和演繹能力

2025-01-16 07:41

等腰三角形說(shuō)課數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】等腰三角形（說(shuō)課稿）　　　　　　一、說(shuō)教材　　1、教學(xué)主要內(nèi)容、前后聯(lián)系、地位和作用　　本節(jié)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》八年級(jí)（上）§,主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)等腰三角形的兩條性質(zhì)：“等邊對(duì)等角”和“三線合一”。　　本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)概念和“認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形”的基礎(chǔ)上接

2025-01-16 05:56

三角形全等的判定數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】3．6三角形全等的判定（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能靈活運(yùn)用“角邊角”的推論來(lái)判定三角形全等。數(shù)學(xué)思考：通過(guò)推論的得來(lái)及例題的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生幾何邏輯思維能力，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范化語(yǔ)言表達(dá)能力及證明的書(shū)寫(xiě)能力。解決問(wèn)題：能利用全等的方法證明線段或角相等的問(wèn)題。情感態(tài)度：進(jìn)一步溝通師生間的感情，激發(fā)學(xué)生尊師樂(lè)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用推論的方法，

2025-01-16 09:52

三角形三等邊的關(guān)系數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】三角形三條邊的關(guān)系三角形三條邊的關(guān)系一、指導(dǎo)思想依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課程理念的要求：“將數(shù)學(xué)教學(xué)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和分法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是

2025-01-16 09:12

從古老的代數(shù)書(shū)說(shuō)起---一元一次方程的討論數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】從古老的代數(shù)書(shū)說(shuō)起——一元一次方程的討論（1）教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課程理念的要求：“將數(shù)學(xué)教學(xué)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。二、設(shè)計(jì)理念1、讓學(xué)生參與問(wèn)題探究

2025-01-16 07:28

最簡(jiǎn)二次根式基礎(chǔ)練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最簡(jiǎn)二次根式基礎(chǔ)練習(xí)　　一、填空題：　　1．把下列二次根式化成最簡(jiǎn)二次根式．　?。?）＝________；?。?）＝________；?。?）＝________；（4）＝________；　　　　　　　　　（5）＝________；6）＝________；（7）＝________；（8）＝________；　　（9）＝________；　　　　　　（10）＝__

2025-06-29 02:37

11-二次根式(公開(kāi)課課件)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】a（a≥0）復(fù)習(xí)回顧1、什么叫平方根？2、什么叫算術(shù)平方根？一般的，如果一個(gè)數(shù)的平方等于a，那么這個(gè)數(shù)就叫做a的平方根正數(shù)的正平方根和零的平方根統(tǒng)稱(chēng)算術(shù)平方根設(shè)一個(gè)數(shù)為x，如果x2=a，那么x就叫做a的平方根設(shè)一個(gè)數(shù)為x，如果x2=a（x≥0），那么x就叫做

2024-08-02 03:09

上海教育版數(shù)學(xué)八上162最簡(jiǎn)二次根式和同類(lèi)二次根式-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】(1)最簡(jiǎn)二次根式和同類(lèi)二次根式教學(xué)目標(biāo)：，理解最簡(jiǎn)二次根式的概念,通過(guò)化簡(jiǎn)二次根式,體會(huì)研究二次根式的方法.，會(huì)化最簡(jiǎn)二次根式教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：會(huì)判別最簡(jiǎn)二次根式，會(huì)把不是最簡(jiǎn)的二次根式化為最簡(jiǎn)二次根式.教學(xué)流程設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：？：18

2024-11-18 17:04

第十一章最簡(jiǎn)二次根式數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-wenkub

第十一章最簡(jiǎn)二次根式數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課(已修改)

第十一章最簡(jiǎn)二次根式數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課(編輯修改稿)

第十一章最簡(jiǎn)二次根式數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-wenkub.com

第十一章最簡(jiǎn)二次根式數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課(已改無(wú)錯(cuò)字)